習い事深いですよね。我が家はやりたいと思ったらとにかく知る限りの良さそうだなという教室を見つけて通わせてみてきました。親は、子どもが行きたくないと言い出してもすぐに辞めさえられないのですが、そこもいつしか私が乗り越えました。長男は一度辞めた習い事も、数年してからまた行き始めたり、基本家で練習はしないとか、自分の楽しみ方も上手になっています。〇〇は練習も楽しい、など、自分でそのものへの思いや取組方の違いも話せるようになりました。ちなみに、我が家が通っている造形教室の先生は絶対に作品を評価しません。

見たままを描いたりブームだった桃の絵を延々描いたりする娘には、絵画教室は？とよく言われました。1ヶ月は何時間？と計算したりテキスト制覇が好きな息子には、公文式は？と言われます。どちらも習い事にせず、どちらも今も絵と数字が好きです。就学した途端に成果や評価を自慢しがちな社会が子供たちの周りに広がる印象があります。本人の好きなことに勝手に成績をつけないでと願います。人より〝うまく〟なくても〝やめてしまいたくならない〟環境作りは、周りにいる大人たちに強い意思が必要なのかもしれないと考えさせられました。