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「先生だって頑張ってる」論の落とし穴頑張ることに固執する危険性とは？現状維持の呪縛、どう打破する？子供たちの幸せ、本当に目指してる？理想の教育、実現への第一歩は？
AI目次想定外の3時間授業！臨場感あふれる教室学生の自己紹介から始まる、深い対話「学びとは？」対話から生まれる好奇心チャイムを越える熱意！学生の学びへの探求全員合格・卒業を実現する学校の理念AI目次6年生社会科授業！明治維新へのコメント歴史学習の醍醐味：偶然が織りなす物語生徒の疑問：歴史的出来事の多角的解釈「本当に？」問い続ける探求学習の核心事故総法：不国強兵の歴史を再構築AI目次念願の大日向イエナプラン訪問生徒の探求を深めるジャーナリング偏差値30から85へ、驚異の軌跡「18歳で何したいか」が最重要大学進学が拓く無限の可能性AI目次新任教員が語るリアルな現場熱量で伝える言語化できない体験語ることで深まる自己理解の力AIも知らない現地情報の希少性振り返りがもたらす文章力向上AI目次ヒロックの生徒が示す「対話力」の真価台本なしで育む瞬発的思考力と表現台本が奪う、個性を活かした「真のプレゼン」アドリブから生まれる子どもの強みと成長型を破るプレゼンが拓く無限の可能性AI目次探究の場を豊かにする「誰」の存在ノーム人形作りの壁を越える支援の形「焦らない」探究を促す安心感の重要性読めない文字が導く自己成長への階段子どもの可能性を引き出す「足場かけ」の妙AI目次教育現場の大人向け足場掛けノトスタディツアーで試される教育の真価桁大社で「聞きたい人だけ」に集まった子どもたち義務を越える学び、自律性を育む秘訣ヒロックが提案する教育と学びの未来像AI目次誕生日へのこだわりと教育理念ツアー中に訪れた特別な誕生日フードコートでの秘密のサプライズ準備バス車内でのドッキリ作戦と感動の瞬間喜びを分かち合うサプライズの価値とはAI目次6歳児が直面する割り算の壁九九頼みで見失う算数の本質100円玉で学ぶ割り算の具体例操作として捉える算数教育の要諦イメージで拓く算数の本当の楽しさ
頑張る方向が大間違いというケースを見てきました。
「筆箱の中の鉛筆は６本」とか「靴箱からはみ出ないように靴をいれる」とかどうでもいいことに力を注ぐ大人がなんと多いことか…。
鉛筆を６本入れてたら一人一人が成長するの？はみ出さないように靴を入れたら一人一人が成長するの？
これらの大人は頑張る方向が間違ってます。
公立学校で働いている時は、それを共感してもらえず本当に苦しかったです。
大事なのは職員も児童生徒も安心しながらそこにいて遊んだり学べたりすること。
このアプローチは自立に向かっているのかな〜とか。
「皆頑張っているんだから」が学校では出やすいと感じます。ユニークに生まれ、同年代と同じことをしようとすることが既にかなり〝頑張っている〟子にこの言葉は過酷で。
特性ある子の親になってから、誰も頑張らなくて良い環境作りが私の関心事です。周りのフォローと工夫で頑張る必要がなくなれば良いのにと、いつもできることを探しています。