私もそのような授業を目指したいと思っています。しかし，学校にはどうしても消化すべきカリキュラムやテスト，通知表，学習指導要領で規定されている目標等が存在します。これにより，オープンエンドの授業の実現はなかなか難しいのではないかと考えています。この板挟みについて，現時点で北岡さんはどのようにお考えですか。お答えいただけたら幸いです。

娘さんとのエピソードに胸が温かくなりました。私も我が子との時間を大切にしていきます。話題が変わって恐縮ですが、北岡さんとイモニイさんとの対談を聞き直し，私もずっと違和感と向き合っています。単線型でも複線型でも，教師が決めたゴールを想定している構図では，結局子供を誘導する形になることに気づき，私もモヤモヤを感じています。北岡さんの挑戦のように，ゴールを「オープンエンド」にして，教師も協同探究者となり，対話を深める中で，一人一人が新しい気付きや学びを生成し，「見えている景色」が変わるような授業。