蓑手章吾先生に聴く！【2026年6月30日】
28:41
49再生
AI目次
特別支援から生まれた学習革命学びの最適解 ゴルディロックスの原理ICT活用で見えた学習の落とし穴「学びの遅れ」は存在しないのか教師に問う『追いつく』の真意とは
教室に「良い風」を。
石井 雄大（公立小学校教諭/教育学者）
- 28:411.
蓑手章吾先生に聞聴く！【2026年6月30日】
コメント
感想・質問・応援メッセージを書こう
AI目次特別支援から生まれた学習革命学びの最適解 ゴルディロックスの原理ICT活用で見えた学習の落とし穴「学びの遅れ」は存在しないのか教師に問う『追いつく』の真意とは教室に「良い風」を。
石井 雄大（公立小学校教諭/教育学者）
✴︎「理論と実践の往還」をテーマに、日々の教育実践の成果や教育論を発信。教室に「良い風」を吹き込みます。あなたの教室が幸せで楽しい空間になりますように。
✴︎各放送のコメント欄で、テーマを募集しております。また、コラボも随時募集中です。
✴︎連絡等は各放送のコメント欄、各種SNSまで。
✴︎各放送のコメント欄で、テーマを募集しております。また、コラボも随時募集中です。
✴︎連絡等は各放送のコメント欄、各種SNSまで。
新着の放送
S.Fukuda（全力先生）に聴く！【2026年10月4日】
AI目次S.Fukuda流思考整理術挑戦を促す教師の原動力教員の自信、その本質とは「全力」先生の脱力哲学持続可能な教育の基準山崎克洋先生（かつ先生）に聴く！【2026年10月2日】
AI目次若手教師支援「スタプロ」創設の原点教師に求められる「やり方」と「在り方」対等な関係を築く「言葉選び」の極意子どもの「自創」を引き出す問いかけの力学びの伴奏者へ、授業で実践する第一歩村井泰志先生（ハリー先生）に聴く！【2026年9月21日】
AI目次村井先生の特別支援教育への思いと経験子どもの行動の背景と大人のマインドセット村井先生が語るASDと自己理解の軌跡違いを認め合う関係性を育む学級の秘訣SSTワークシートが導く自己理解の3ステップ羽白卓馬先生に聴く！【2026年9月16日】
AI目次多動・変人：羽白先生の哲学熊本地震が原点のサバイバル教育制限のない環境が育む子供の成長「待つ」ではない「翻訳」する教育論「パクる」PDCAサイクルで多動に川島悠太先生に聴く！【2026年9月9日】
AI目次担任と教務主任を両立する秘訣子どもの自走を促す「ゆる学級経営」の極意授業を回す！子どもが主体となる仕組み新卒教師を支える学年主任の心遣い定時退勤を可能にする驚異のタイムマネジメント術飯田光政先生に聴く！【2026年8月27日】
AI目次飯田光政先生、転身の背景進学校と多様性、その教育観学校を変革する文化と風土生徒主体の校則改革の舞台裏教員の主体性を育むリーダーシップ岩月駿人先生に聴く！【2026年8月18日】
AI目次教員から民間へ挑戦のきっかけ教員経験が活きる3つのスキルAI活用による授業分析と学級経営ICT普及の秘訣とアナログの価値学級経営の本質とAIの最適な関係性恩地麻里先生に聴く！【2026年8月13日】
AI目次恩地麻里先生が語る外国語専科の道変化する小学校外国語授業の未来楽しさは教えない！恩地麻里流指導哲学「英語は道具」合意形成に必要な力とはAI時代における英語学習の真の価値ドクターりんさんに聴く！【2026年8月5日】
AI目次幸福動機比率テストが示す「幸せの源泉」とは？ダークトライアドの正体：身近に潜む危険な特性持続する幸福への道：日常に感謝するスキル自分実験「N of 1」で解き明かす幸福のメカニズム習慣化がもたらす力：小さな達成感の積み重ねのざたん（野崎浩平先生）に聴く！【2026年8月3日】
AI目次中高教員が語る学びと活動の原点手触りのある学びがもたらす変化とはレゴで引き出す内なる思考と言語化子供の「ごめんなさい」に隠れた本音先生が持つ「心の余白」が生む教育
周りのお子さんと学習進度の違うことに対して、年度中に〝追いつく〟ことを目標としがちというお話。公立小に通いながら発達特性＆行き渋りがちの子の母として、「そんなの求めてないよー」と大共感でした。そんなレースに参加してしまったら、ずっと苦しい。
本人の学びの意欲を消すものを排除していくこと、親ができるのはそれくらいだろうかと考えるきっかけになりました。
途切れない質問、テンポの良い対話を、ありがとうございました😊
教師や周りの大人が決めた枠組みを、その子に当てはめようとするからズレてしまうのかもしれませんね。1番は子どもの視点から世界を観ることだと思います。私も勉強になりました☺️