# ChaChatタイトルコール NARITA JUNIOR PRESENTS チャチャットアップデート 教育現場で日々奮闘する先生方、そしてこれから教育に関わろうとする方々へ、 外国語教育、AIやICTの活用、働き方改革、中年教師のマインドセットなどなど、 NARITAのごく個人的な興味のあるテーマで、ちょっとした価値観のアップデートを、 真面目に、でもどこか緩く、気ままにチャチャッとお届けします。 # 平和と、AIと、外国語学習と 今日は8月15日、終戦記念日です。 ちょうど1年前に、私はこの終戦記念日にあたって、かつて敵国語として禁じられていたような英語を、今こうして自由に学べるということは平和だからこそですよね、という話をしました。 1年たって、改めて今日この日を迎えたわけですけれども、そこからもう一歩踏み込んで、現在の日本の英語教育、英語学習が抱えている、ちょっといびつな現実というところを改めて考えてみたいなというふうに思っています。 戦争中、戦時中、英語というのは敵の言葉であって、それが戦争が終わって、一転して戦勝国の言葉になったわけですよね。 戦後に巻き起こった英会話ブームというのも相まって、英語って憧れの大将というんですか、学んで、今まで日本の中にはなかった新しいものを取り入れていくという気運が高まったわけですよね。 それが、良くも悪くも根を張って、今はグローバル社会を生き抜くための必須スキルみたいな感じでもてはやされるようになったわけですよ。 でも、私はどうしてもそこが行き過ぎちゃったというか、今の日本の教室とか社会とかを見渡しても強い違和感があるんですよね。 今、英語を学ぶというのが、ついつい世界の人とつながるためとか、チャンスを掴むためというよりも、日本人同士の格付けの道具になっているということが引っかかるわけですよ。 テストの点数、偏差値、投育やらないやらのスコア級。 自分はあの人よりも英語ができるとかできないとかっていう国の中での、国内でのマウンティングとか競争のフィルターとして機能してしまっているという現状が、純粋に外国語を学ぶことが好きな自分としてはやっぱり嫌なんですよね。 自分は英語教育の中でやってきたけれども、やっぱりそこって見失っちゃいけない大事な価値だなってずっと思ってるんです。 そもそもAI時代において、このスキルによる格付けって本当に意味を持つんだろうかっていう問いがあって、 生成AIとかAI翻訳ってもう凄まじい勢いで進化していって、もはや人間じゃ立ち打ちできないようなレベルになっているわけですよ。 言葉を単なる情報伝達のスキルとして捉えて、それこそ毎回言ってるけど、言語Aと言語Bを透過交換するためだったら、人間はもうAIに勝てないんですよね。 だとしたら、日本人同士でどっちがよりAIに代替されるようなAIに近い英語、正確な英語を処理できるかなんていうのを競い合って格付けすることにどんな意味があるんだろうかっていうね。 AI時代においてスキル志向の英語教育が生み出してきたその格付けの価値って多分根底から由来でると思うんですよ。 こういう言い方をすると、そうは言っても英語が喋れなきゃうんのかんのっていう反論が来るんです。それはもうよくわかってるんですよ。 だから、そういうことで勝負している人たちにとってみたらそうでしょうよって話なんですよね。 でも、およそ9割の人はそんな人生を歩まないんですよ。別にそれが良いか悪いかって話じゃなくて、それで生きていける国なんですよね。 それも現実なわけです。これをそんなに目くじら立てて、みんながみんな永遠に頼らないぐらいの英語力を身につけなきゃいけないんだっていうのも説得力ないですよね。 ちょっと前まではそうか、そう言われてみてもそうかもしれないなみたいなところがあったけど、今やAI翻訳がここまで来ちゃうと、そうでもないんじゃないっていう文脈がかつてよりもかなり広がっているって考えると、 そうやって鼻息荒くして言ってる人の姿を見るにつけ、私はどこかしらけた感じになっちゃうんですよね。 一方で、こういう反論意見を言うと、反論っていくつかあってね。 英語学習は単なる語学力だけじゃないと、言語の運用力だけじゃなくて、コツコツと継続して自ら学ぶ能力があるということの証明になると。 英語という未知の言語を学んでいくというその姿勢とか意欲とか能力、それ自体が測られてるんだみたいな言い分もあるんですよ。 だからその評価基準として有効なんだみたいな意見もある。 なるほど、一理あるかなって思う一方で、だったら英語じゃなくてよくねっていうものもあって、だって学べる対象なんて世の中に腐るほどあるでしょ。 別にそれは歴史だろうが、プログラミングだろうが、数学だろうが、造形とか絵画とか音楽だっていいわけじゃないですか。 その学ぶプロセスっていうものが存在するものが世の中に入ってするほどあるわけで、その能力を証明するのに英語でなければならないっていう理由は全然説得力ないですよね。 それはやっぱり全員が等しく英語でという単一の物差し、ノリ順で努力を図られ格付けされるっていうことには全然説得力ないなって思うわけですよね。 加えて異文化理解に資するっていう言い分もあるんですよ。 英語を学ぶと異文化理解につながるっていうこの言い分もわからなくはない。 言ってることはわかるんだけど、そこも私ちょっと怪異的なんですよ。 これ私にちゃちゃっと英語の本の中にも書いてるんだけど、異文化を理解することだけが目的なら、AI翻訳をフル活用したりとか、 あと日本語で書かれた良質な文献を読んだり、日本語で講義を受けた方が圧倒的に効率良くないですか。 深く理解できますよね。語学の初心者がたどたどしい能力で英語から吸収できる情報なんかが知れてるわけで、 その時間をかけるんだったら日本語で学んだ方が100万倍効率良いはずなんですよ。 だから異文化理解につながるということが目的で英語を学ぶというのは、これは疲弁だと思うんです。 そういう要素がないわけでは絶対ないですよ。絶対価値はある。 なんだけど、それを全員に強いるだけの説得力があるかというと私はないと思うんですよ。 で、これが我田飲水とか自分の意見に引っ張っていくけど、自分の批評としては、 もっと無目的な学びが勝ちづけられていいんじゃない、この世の中においてはって思っていて、 複数の言語を自分の中に内在化させるということそのものに価値があるというのが私の現時点での課題なんですよね。 で、一つの言語しか持ってないっていうのは、やっぱり世界を測る、世界を見る視点、定義ですよね、が一本しかないという状況なわけですよ。 そこに別の言語が入ってくると、それはもうルールも違えば価値観も違えば世界の見方も違うわけですよね。 で、日本語ではこう言うんだけど、英語だと全然別の表現になるとか、あるいは全然うまく的確な表現がないみたいなことが起こる。 どうしても翻訳しきれなくってなんかモヤモヤするみたいな、そういうものが自分の中に生まれるんですよね。 これモノリンガルだったら絶対ないでしょ。だって自分の母語で完結してるんだから、そんな違和感にすら気づかないんですよ。 それを外国語が入ることによって、あれ?今自分の中にある当たり前なこの価値観ってそうでもないのかって。 そのこと自体に気づけるというのは、やっぱり外なる視点を身につけるしかないんですよね。 脳科学とかの知見を持ち出すまでもなく、言語って思考、知性とか感性のところにすごく密接な関わりがあるってなんかわかるじゃないですか。 だからその部分に訴える学びがないと、表層的に言語の運用面だけ学んでもそれで多分落ちないと思うんですよね。 そこの学びが私は価値があるんじゃないかな、このAI時代においても尚って思うんです。 何かの役に立つからとか、点数になるとか文化理解があるからとか、そういう明確な目的じゃなくて、 自分の中に複数の言語、異なるOSだよね。WindowsとMacとiOSとAndroidみたいな、複数のOSを内在化しているというこの状況がやっぱり価値があるんじゃないかなって思ってるんです。 それが人間の豊かさにつながったりとか、ひいては他者のわからなさっていうのを許容できる、それこそ多言語多文化共生の第一歩になるんじゃないかなというふうに思っています。 かつては国という大きな主語によって特定の言語が排除されたり、一つの思考に染まることというのは強制されたわけですけど、 我々が今、自由に複数の言語を自分の中に住みつかせることができるのは、平和だからにもかならないですよね。 だから、言葉を日本人同士が格付けするための武器にするのはもうやめたいなって思うわけです。 ただ無目的に自分の中に多様な世界を内在化させるプロセス、それ自体を楽しめるといいなって思っています。