# ChaChatタイトルコール NARITA JUNIOR PRESENTS チャチャットアップデート 教育現場で日々奮闘する先生方、そしてこれから教育に関わろうとする方々へ、 外国語教育、AIやICTの活用、働き方改革、中年教師のマインドセットなどなど、 NARITAのごく個人的な興味のあるテーマで、ちょっとした価値観のアップデートを、 真面目に、でもどこか緩く、気ままにチャチャッとお届けします。 # 私はもう十分話したしな 本題に入る前に一つ告知をさせてもらいます。それと、今日の話は関わってくるんですけどね。 今週の土曜日、8月29日土曜日の13時30分から17時で、英語教育総合学会という学会に登壇させていただきます。 シンポジウムはAI活用時代の土台となる英語教育の多面的評価ということで、 主に評価についての講演が続く中に、なぜか私が声がかかって、小学校のAI活用の観点から話をしてほしいという依頼が来たんですよ。 講演されるのが、関西学院大学の泉恵美子先生、青山学院大学の長沼直幸先生、同じく青山学院大学のアレン玉井先生という、早々たるメンバー。 私、ジャスティックという学会でも大変お世話になっている方々なんですけど、その方々の評価の話にまじって、最後に私が30分ほど時間をいただいて、 小学校外国の教育におけるICT活用の可能性というお話をします。 これ本当に私で大丈夫なのかなと思いながら、お受けした件なんですけど、オンラインということもありますし、無料ですし、気軽に参加できると思いますので、 もしご興味があればご参加いただけたらと思います。このチャプターに、英語教育総合学会の案内のページのリンクを貼っておきます。 私の話は直近で、他のところでも話している内容をもう一回ここでも話すだけなので、直近で聞いたことがある方々は私のことは気にしなくていいので、 よかったら、泉先生、長沼先生、アレン先生の骨太の話を聞いていただけたらなと思います。 それに加えて、8月21日のお昼にXに投稿したものがあって、このチャプターに画像を貼っておきますけど、内容はこんな感じ。 市内中学校からの依頼でキャンバ研修、中学校ということで教科ごとの活用に関心が寄せられた。 体育ではどんな使い方が?という質問には、自分の実践も伝えつつ、もっと踏み込んだことはライザで検索してみるといいかもって伝えておきました。 ハッシュタグバトンパスって書いて、ライザのXアカウントをメンションして投稿をしたんですね。 特に当の本人のライザからは何も反応はないですけど、リポストだけはされてた感じですかね。 この2つの話をつなげて話をするんですけど、私は幸いなことにここまでいろんな登壇とか発表、発信の機会をいただいてきていて、 今でもこうやってVoicyなんかで発信させてもらってますけど、どんどん立場的にも実践をバンバンやるような立場じゃなくなってきてるというのは自分でも自覚をしていて、 それは望むと望まざるにかかわらず、そういう状況になっていくのでしょうがないことなんですよね。 新しいことを、もちろん自分なりに一生懸命新しいことを取り入れようとするんだけれども、 昔ほど全自分のリソースを授業に投入していた時代に比べると、それが許されなくなってきてる状況もあるわけですよ。 その中でも頑張って少しずつ取り入れようとするんだけど、前世紀に比べたら同じようにできないよねっていう歯がゆさもあるわけですよ。 それも言い訳だろって言われたらそうかもしれない。 寝る間を惜しんで授業作りすればできなくはないっていう人もいるかもしれないけど、 残念ながら自分はそういうことができる器用な人間でもないし、 ある程度の余力を残しておかないといざという時に自分が動けなくなっちゃうから、 そういった余力を残しつつなってくると、現状の形が精一杯かなと思っているわけですよね。 そんな中でもニーズがあるならば、依頼を受けてセミナーの講師を、 研修の講師も務めるし、こういった学会とかで発信をするってことも引き受けるんだけれども、 そろそろバトンをパスすることを考えなきゃいけないよなって思い始めてるんですよ、おっさんとして。 ライザーの件は、自分が体育の専門じゃないから、中学校の体育、小学校の体育じゃなくて、 中学校の体育に特化した話になってくると、それは自分が専門ではないから、 その人のニーズに応えるんだったら、その人のニーズを満たすっていうことを最大の目的にするなら、 私が話をするんじゃなくて、その方が求めるような情報を提供してくれるであろう、 別の誰かを紹介する、自分の人脈の中で紹介をするって、これが一番の正義だろうって思うわけですよ。 もちろん、体育の実践してる人なんて世の中にいっぱいいるわけなんだけれども、 ベンズの中のキャンバっていう丸と体育っていう丸のちょうど重なってるところにいる人物として、 私が最初にパンと思い浮かんだのはライブなので、ライザーに振るということをしたわけですよね。 今回の学会の登壇も、その文脈で話をするのは本当に私でいいのかっていうことと、 ICTの活用っていうことを言ったときに、もはや私よりもICT活用でガンガンやってる若い世代がどんどん出てきているし、 それ見てて、うわ、すげえなって、こんなこと俺できねえやっていうことをやり始めてる人たちがいっぱいいるわけですよ。 その姿を見たときに、この依頼を受けたときに、私じゃない人が話したほうがいいかもしれないなって思ったら、 それ、自分が受けて即直お受けするんじゃなくて、この方ってどうですかっていうふうに、 バトンを渡すことを提案できるようにならなきゃいけないなっていうことをちょっと反省もしてるんですよ。 別に後悔してるわけじゃないですよ。後悔してるわけじゃなくて、精一杯やらせてもらおうと思うし、 参加者に後悔させたくないなって思うから頑張るんだけれども、自分のリソースの中で精一杯100%頑張るっていうことで提供できる情報と、 今バリバリ、本当に自分よりも高い割合で授業作りとか実践にリソースを割り振ってる人たちが提供できる情報と比べたときに、 後者のほうが受ける人の反応ってもっと大きいかもしれないなっていう、そういう感覚もしてるんですよね。 雑な言い方すれば、おっさんがいつまで第一世のつもりでいるんだよっていうところね。 以前にもサルさん言ってたけど、異常っていう言葉だよね。 自分が今まで受けてきた依頼を別の若い世代とか続く世代に渡していくっていうこと。 それをもっと積極的に再配できるように自分がならなきゃいけないなっていうことも、今回の依頼を受けてぼんやり考えていることなんですよね。 あちこちからこういうお声をいただくんだけれども、毎回やるたびに、 この内容をどこそこで話したことと、どこそこで話したことをつなぎ合わせただけだな、みたいなことを感じる瞬間があるんですよ。 聞く相手が違うから、同じ話をしたとしても届く層が違うから、それはそれで価値があることなんだろうなと思いつつ、 やってる自分としては焼き直し二番煎じみたいな感情がどうしても拭えなくて、 毎回新鮮な、前回とは全く違う話をしてやろうみたいなことが、今は現状できないっていうね。 そこにすごく歯がゆさと申し訳なさと、悩まぜの感覚があるんですよね。 先日も大阪のとある私学さんから、学校が主催する公開研修のところで話をしてくれないかという打診があったんですよ。 そのテーマを聞くにつけ、それなんで私なのっていうことを考えて、 それ私で本当にいいんですかっていう、私以外にその文脈だったら話せる人他にいませんかっていうことを返して、 でも向こうがそれでもこういう理由であなたを選んだんだっていうふうに返してきてくれたので、 であればそれにお答えしますっていうことでね、今段取りが進んでいるところではあるんですけど、 だからね、若い頃ってそういう発信とかの機会が少なかった頃って、 もう求められたら行きます行きますっていうね、全力で俺やります、俺にやらせてくださいっていう感じだったんだけど、 ここまでで十分話してきたなって思うと、すぐ飛びつくんじゃなくて、 ちょっと待ってください、それって本当に私でいいんですかっていうことを確認して、 先方の依頼の意図とかをちゃんと組んだ上で、自分が引き受けるのか、 あるいは他の誰かに渡すのかっていうことを、ちゃんと吟味するっていうね、 そういうおっさんとしての冷静さ、謙虚さというのを持たなきゃいけないよなって思っている、 夏の終わりの朝。