TOPトーク教師たなべの琵琶湖で教育談義#283 コの字型の学年集会12:29 9月3日 74再生 問題を報告する 再生する シェアする AI目次従来の学年集会概念を覆す出会い「コの字型」で子どもが主役の学び自らの言葉で語る、深い学びの促進聞く力育成が今後の課題と示唆困難な挑戦がもたらす教育的効果たなべの琵琶湖で教育談義田鍋 敏寿00:141.タイトルコール08:152.コの字型の学年集会04:013.コメント返しとクロージングコメント感想・質問・応援メッセージを書こう 土屋綾乃9月3日全校集会ならコの字でやったことありますが、学年集会はなかったです!子どもたちと学年集会をつくっていくって素敵✨お互いに聞き合って自分事にしていけるといいですね👍1返信 朝日9月3日どんなふうに成長したいか、どんな自分に出会いたいかっていう表現っていいですね!コの字型。小学校で実践されているのを参観させてもらったことがあります。前を見ることが難しい子たちがいましたが、だからこそ、話し手に注目できるような支援、仕組みを考えていきたいですよね。すごくよく分かりました!1返信
#291 子どもの顔を見て授業をする 10分・12時間前・ 53再生AI目次教師が見るべき「子供の表情」の力子供の顔を見て変わった授業作りリスナーの声が示す授業の本質「授業が楽しい」を生み出す秘訣教師の喜びは子供の成長にあり
#290 「2学期になって授業が面白い!」 8分・9月12日・ 67再生AI目次「授業が面白い」子供の声が届いた喜び授業は変わらず?変化の真の理由とは子供たちの成長が導く授業の手応え見取りで捉える子供たちの「実感」びわ湖の恵み「子愛唯」と未来への探求
#289 味覚から始まる琵琶湖探究 11分・9月11日・ 63再生AI目次琵琶湖学習の出発点 コアユ調理体験座学を超越する「食べる」体験価値琵琶湖と関わる「食」の環境保全子どもの「実感」を育む学びの探求学びを支える「原理原則」の重要性
#288 「教え」と「実感」 9分・9月10日・ 75再生AI目次子どもが頭で理解する「教え」の限界行動の継続を阻む「3分の1の原則」行動を習慣にする「実感」の重要性「教え」に頼らない「実感」教育の可能性子どもの「実感」をどう見取るべきか
#287 正解主義から脱却せよ〜学びのプロセスを面白がれ!〜 11分・9月9日・ 70再生AI目次正解主義が引き起こす学びの停滞算数授業から考える思考プロセス「どう考えたか?」を引き出す授業子供の学びを面白がる視点の重要性リスナー実践に学ぶ問いかけの力
#286 子どもの頭の中を子どもに話させる 11分・9月8日・ 70再生AI目次子どもの頭の中を想像させる授業実践説明を中断!続きを考えさせる発問術教科書の「なぜ?」を深掘りする問い学びが繋がる瞬間を生む学級集団の秘訣子どもの多様な姿を捉える「見る」の視点
#285 子どもを「みる」ということ 11分・9月7日・ 74再生AI目次「子どもを見取る」ことの解像度とは?「点」と「面」で捉える子どもの成長作文苦手意識からの変化の軌跡多様な「見る」視点で深める子ども理解教師が見つめる、子どもの真の成長像
#284 価値語実践 10分・9月4日・ 76再生AI目次価値語実践:出会いと新たな挑戦教室に掲示する「価値語」の効果「コの字型」が示す子どもの集中力話を聞く姿勢に潜む本質とは教育実践が拓く学級集団の未来
#283 コの字型の学年集会 13分・9月3日・ 74再生AI目次従来の学年集会概念を覆す出会い「コの字型」で子どもが主役の学び自らの言葉で語る、深い学びの促進聞く力育成が今後の課題と示唆困難な挑戦がもたらす教育的効果
#282 2学期のスタートの1週間でやり続けたいたった1つのこと 9分・9月2日・ 88再生AI目次2学期を良いスタートにする教師の心得子ども理解を深める「たった1つ」の行動夏休み明けの子どもを見る感を取り戻す術教師が仕事と私生活を両立させる秘訣強制的にオンオフする状況を作る方法
子どもたちと学年集会をつくっていくって素敵✨お互いに聞き合って自分事にしていけるといいですね👍
コの字型。小学校で実践されているのを参観させてもらったことがあります。前を見ることが難しい子たちがいましたが、だからこそ、話し手に注目できるような支援、仕組みを考えていきたいですよね。すごくよく分かりました!