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AI目次
「こなす授業」から育む授業への転換
指導書だけでは足りないマクロな視点
学習指導要領解説はゴール、スタートは?
子どもの実態に合わせた航海の設計術
教科書活用!最適解を導く教師の舵取り
よりよく回す!学びのCYCLE
大野翔@ひぐま先生
  1. 00:30
    1.

    プロローグ

  2. 01:27
    2.

    vol.211コメント返し

  3. 00:45
    3.

    今日の読み聞かせは

  4. 01:29
    4.

    「こなす授業」からの転換

    チャプター添付画像
  5. 01:42
    5.

    学習指導要領解説はゴール、子どもの実態がスタート

    チャプター添付画像
  6. 01:30
    6.

    教科書を持って航海する

    チャプター添付画像
  7. 01:35
    7.

    まとめ・エピローグ

コメント

avator
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土屋綾乃
8月20日
正直、学習指導要領を読み込んだことはありませんでした💦
大野さんのおかげで抵抗感がめちゃくちゃ減りました!読んでみようっと♪
ありがとうございます✨
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Asu ka
8月20日
ルートをその場で変えていくことも大事ですよね😊
返信

よりよく回す!学びのCYCLE

大野翔@ひぐま先生

「伸び続けたいという意欲は誰にも負けない。」
小学校教員で教務主任/研修主任をしており、学級活動をこよなく愛する大野が、自らの学びをよりよくしていく過程をお届けするチャンネルです。

学級会のサイクルの回し方、各教科の資質・能力を育成するためのICT活用、非認知能力の育成、校内研修を生かした学校運営ー。

若手とベテランをつなぐ、ミドルリーダーの立場だからこそ伝えられることを、5分でゆるく、熱く語っていきます。

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