# タイトルコール 始まりましたファンキャン体育レイド パーソナリティーのライザーです。 このチャンネルでは楽しいとできるような サイクルを回す体育授業作りのヒントや考え方を 毎日お届けしています。 この放送が日本の体育授業を一歩前に 進める一丁になればと思ってお届けしています。 さて、ここまで続けてきました 未来の先生フォーラムシリーズですね。 今日で最終回にしたいと思います。 今日はですね、実際のフォーラムはですね、 一つマット遊びの単元ですね。 7月に自分が研究授業をやったところなんですけど、 そこの実践でもお話ししたんですけども、 一旦そこは抜いてファンキャン体育を続けていくと、 子どもたちにこんな姿が見れるよっていうところと、 僕がですね、ファンキャン体育で育つ力、 3つの資質能力以外にもこういうところあるんじゃないか。 そして子どもたちのアンケートの結果。 最後に皆さんへのメッセージっていうところで 終わりにしたいと思います。 それでは本編どうぞ。 # 本編①「FunCan体育と非認知能力」 それでは本編に行きたいと思います。 子どもたちの変化についてです。 僕がやっているファンキャン体育という授業なんですけど、 基本的には子どもたちが自走していく仕組みになっています。 こないだ場作りのことについてお話ししたと思うんですけど、 場作りも含めて、やはりスモールステップ、余白、フィードバックがあること、 そしてケーブルサイクルが回ることによって、 子どもたちは自分たちでどんどん学ぶようになっていきます。 先生の指示がなくても、子どもたち自身で自分でどんどん運動して、 振り返って、次どうするか考えて、みたいなことがやっていけるようになります。 技能が高い子はもちろん、技能が普通ぐらいの子も自分で学べるようになるんですけど、 やっぱり苦手な子とか、運動に対してすごく嫌な気持ちがある子って一定過ぎるじゃないですか。 自走しているからこそ、その子たちの補助ができるというか、 その子たちに支援を避けるというところも大きなポイントです。 例えばですけど、飛び箱。実際のフォーラムでも動画を見てもらったんですけど、 飛び箱は全く飛べない子がいました。 僕としては、他の子たちは自走しているので、遠目で見ながらちょこちょこフィードバックして、 安全面には配慮するようにしたんですけど、そういう苦手な子の支援にほぼ時間を全部使ったと言っても間違いないですね。 単元中盤から後半にかけて。そうすると何が起きるかというと、その子の様子を見ているので、 提案したり、その子のできているところはちゃんと認めてあげたりしながら、一緒に伴奏していくということですね。 絶対にそうしていくと、やっぱりできたという瞬間、その子なりのできたを感じられるところが生まれるんですよ。 でも、それっていうのがものすごく重要で、そういう一歩、踏み出してやり続けてきて、 苦手だとか、少し嫌に感じていたことを頑張って続けてきて、できたってめちゃくちゃ嬉しいんですよね。 僕も見逃さなかったんですが、その子が飛び箱を飛べた瞬間、小さくガッツポーズしたんですね。 これちょっと動画にも残ってたんですけど、本当控えめだけど、確かにその子自身が、私できたっていう気持ちが伝わってくる、 小さいけれども力強いガッツポーズでした。その後何が起きたかというと、その子は次のステップに自分で挑戦して、 最終的にはずっと僕が支援サポートしてたんですけど、そんなの抜きに自分でどんどんやれるようになって、自分のできたを増やしていったんですね。 台上前転だって、本当最初は全く回れない、頭のてっぺんをついて全然腰も上がってない状態だったんですけど、 最終的にはちゃんと一人で台上前転、あれですよ、ちゃんと4段ぐらいの高さですからね。 飛び箱で、確かにマットをかぶせたような、ちょっと安全面を意識した場ではあったものの、その子なりのちゃんと台上前転ができていた。 こういう姿を見ると、僕、前回技能の爆伸びっていう言葉を使ったんですけど、 技能の高い子が跳ね飛びとかやってる姿を見てもらったんですけど、これも爆伸びだと言うし、そういうふうに捉えられると思うんですけど、 スタート地点を考えていたら、例えば台上前転、頭のてっぺんついても全く腰も上がっていない、回れる状態からもうつむめてしまう状態の子が、 一人で回れるようになった。この幅を見たら、これこそ爆伸びですよね。本当にこういうことなんですよね。 どんな技能の子でも、ちゃんと爆伸びするっていう、結果を見たら、普通の台上前転ができたっていうところになるのかもしれませんけど、 やっぱりスタート地点を僕ら見てるからこそ、そこにとってすごく爆発的に伸びたって言えると思います。 本当にそういうふうに、跳ね飛びができるっていう価値と同じぐらい、何なら苦手に感じている分、それよりもすごく大きな価値を生み出した姿だ。 単元だったんじゃないかなと、僕自身は思っています。 # 本編②「実践の具体よりも考え方を届けたい」 はい、さっきのチャプターで話した、このどの子にもデキタが生まれる、そのデキタを積み重ねていくことって、結果としては体育の技能が高まってきたってことに言えるんですけど、言い換えると僕の中ではね、自己効力感とかレジリエンス、つまり何が言いたいかというと、非日常労力の育成にも繋がっているんじゃないかなって思っています。 やっぱり粘り強く挑戦した経験、そしてその粘り強く挑戦して得られる、得た成功体験、何度も失敗しながらもう一回やってみようと思えた感覚で、その結果は最後にはデキタでまたやってみたい。 こういう姿をね、見られる、そういうふうに育っていくっていうことがですね、今回体育の文脈で僕は話してますけど、学校教育の中でこそ大切にしたいことじゃないかなと考えています。 しかもね、学校教育って言ってるわけですから、体育だけの話じゃないんですよね。国語でも算数でも音楽でも理科でも社会でも、やっぱデキタとか楽しい、こういうサイクルが回っていく教科っていうことは、子どもたちはね、きっとその教科が好きになりますし、好きっていう気持ちのエネルギーっていろんなところに影響を及ぼすというか、波及していくと思うんですよね。 自分の他の領域にも繋がっていきますし、周りに与える影響も大きいと。だからこそですね、僕はファンキアン体育の発想っていうのは体育に留まらず、他の教科にも活かせると思っています。 はい、そしてですね、アンケートの結果っていうのもね、フォーラムでは紹介しました。僕はですね、年間を通して体育の単元はすべてアンケートを取ってきました。昨年度からなんで、全単元ですね。実はですね、もう本当直近の、ここでは紹介しなかったね、フォーラムでは紹介したマット遊びの、2年生のマット遊びの単元ではですね、本当にファンの部分ですね、100%の子は楽しかったって、好意的に答えてくれたんですよ。 で、できるようになったってことは、子たちもね、9割弱ぐらいいまして、これはね、僕にとって大きなフィードバックだったと思いますし、逆に言うと、まだまだ実はですね、他の項目ではネガティブな意見がなかったわけじゃないので、それすらもね、自分にとって伸びしろだと思うし、今後の授業を改善できるポイントだと思っています。 今回のね、結果では詳しくは言ってないんですけど、前のボイシーでも紹介したように、ポートボールのところですかね、やっぱりできないことをね、他の子に責められて嫌だったっていうことがね、ゼロにはできてないわけですよね。本当にでもこうした声も受け止めて、じゃあどうしようかなっていう、次の授業作りに生かしていきたいと思います。 僕もですね、だから言い換えるとね、いろいろ発信はしてますけど、本当にまだまだもっといい授業ができるんじゃないかなと思っているし、まだまだ伸びしろがあると思っています。本当に言語化してない部分もありますしね。はい。 # まとめ・エンディング というわけで、今回の未来の先生フォーラムで話したことを そろそろまとめに入っていきたいと思います。 会場でもお伝えしたんですけど、 この授業を真似してくださいっていうことを僕は言いたいわけではなく、 やっぱりもうちょっと抽象的なところで言うと、 楽しいとできるような両輪を回す授業っていうのをどうやったら作れるかなっていうのを 皆さんちょっと振り返ってもらいたいなと思いますし、 そのヒントとして三本柱ですね、 スモールステップ、両輪、フィードバック、 この考え方を皆さんにも持って帰っていただきたいなと思うし、 このVoicyを聞いている皆さんには参考になればなと思っています。 ファンキャンタイプって別に完璧なモデルじゃないんですよね。 アンケートからもあったように、 直近たまたま100%この方が楽しいって言ってくれましたけど、 やっぱり全員がそういう風になるっていうのは本当に難しいし、 まだまだ課題はたくさんあるんですよね。 ただ、僕の考えとしては、いろんな技能の子、 いろんな運動経験に差がある子たちがいる集団に行う授業だからこそ、 技能差を込めて楽しめるような工夫は必要ですし、 ただ楽しいだけじゃなく、ちゃんとそこにできたが生まれる、 またやってみたい、もっとうまくなりたいと思えるような仕組みは必要なんじゃないかなと思っています。 このシリーズの1回目で話したんですけど、 まだまだ技能変調型だったり、逆に振っていて楽しさばかり、 追求者レク的な授業になったりしている現実が、 やっぱり一定数あると思います。 楽しいとできる、本当に当たり前の言葉なんですけど、 当たり前の言葉だからこそ、僕は声に出していっていきたいですね。 僕が声に出さなくなったときは、本当の当たり前になったってことですね。 誰もが声に出さなくても、ちゃんと楽しいとできるサイクルが、 どの授業も回っていると。 僕自身は全教科で、自分の中でそれを発信できる力はないので、 体育授業だからこそ、体育授業ならばやれるってことで、 楽しいとできるサイクルを回す。 ここを発信していきたいと思います。 というわけで、本当に長いところお付き合いいただき、 ありがとうございました。 今回、Voicyで未来の先生フォーラムでしゃべった内容は、 自分なりにまとめてもう一度話してみたんですが、 これを聞いてくださっている皆さんと、 リアルでお会いして、体育について話したいなと思っています。 ちょこちょこ登壇できるようなタイミングもあったりしますし、 オンラインでもいいと思うんですけど、 ぜひ皆さんが疑問に思うこととか、 これってどうなんだろうということを聞いてもらえると嬉しいです。 だからこそ、コメント欄とかでも、 僕は毎回回すというよりは、 濃度の高いコメント台詞会をやっているわけですね。 皆さんの質問が、僕自身も世界を広げてくれる きっかけになっていますので、 ぜひ今後もファンキャンタイムレディオ、 よろしくお願いします。 そして、Voicyのコメント欄からの質問・感想は、 まだまだお待ちしています。 また、XOハッシュタグファンキャンタイムレディオで 感想をシェアしていただけると、とても励みになります。 ぜひ、リポスト、いいね、ポチポチもお願いします。 それではまた、次回の放送でお会いしましょう。 パーソナリティーはライザーでした。 バイバイ。