# タイトルコール 始まりました。ファンキャン体育レイディオ、パーソナリティのライザーです。 このチャンネルでは、楽しいとできるようなサイクルを回す体育授業づくりのヒントや考え方を毎日お届けしています。 この放送は、日本の体育授業を一歩前に進める一両になればと思ってお届けしています。 さて、今、飛び箱遊びのシリーズを放送しています。 ジャンプボックスオリンピックツアーですね。 このシリーズの今日は4回目の放送になります。 4回目の放送はですね、前回から場づくりの放送に入ったので、 オリンピックツアー、その中のジャパンツアーの3つ目と4つ目の場を紹介したいと思います。 今回もですね、チャプターのところに場の写真を貼ってますので、 それを見ながら放送を聞いていただけると、イメージが分かるかなと思います。 それでは、本編どうぞ。 # 本編①「荒川わたり」 それでは本編いきたいと思います。 今日紹介する3つ目の場なんですけれども、その名も荒川渡りです。 これはですね、僕は埼玉県に勤務していたっていうね、埼玉にちなんだ荒川っていうところで、荒川を越えるイメージで作った場です。 飛び箱に手をつきながらですね、横に置いた、普通にね、飛び箱をセットするんですけど、横にね、細マットですね、青い細マットを置くんですけど、 それを越えて白いマットに着地する、普通のマットに着地する。 これ正面から飛び越えるのではなく、飛び箱に手をついたら、体っていうか足はですね、飛び箱の横を通っていく活動になりますね。 横方向に移動するので、飛び箱を横から越えていくので、恐怖心が少なく、挑戦しやすいのが一つ特徴ですね。 ただですね、手で体をしっかり支持して、体を横に移動させる動きが含まれているので、基礎感覚に関してはしっかり養われるっていうところですね。 こちらの場なんですけど、スモールステップとしてはですね、写真では2枚のマットをここに置いているわけなんですけど、 マットの青い細マットを1本とか2本にするかで、川の幅っていうのは調整できますし、 これは選べる余白にもつながるし、スモールステップの内容でもあるんですけど、着地の位置をですね、数箇所、県ステップで置いておく。 手前とか奥に置いておくことで、子供がどっちのところに着地をするかっていうのを選んで挑戦ができる。 実はですね、さらになんですけど、これって今、横を越えている、川を横から越えているわけなんですけど、 この場なんですけど、後半の方ではですね、普通にこの場で開脚飛びをしていいっていうように、子供たちが選べる余白っていうところでは、そういう部分も意識して作りました。 そこでですね、ここで大切なのが、今スモールステップ余白ときたんで、フィードバックなんですけど、やっぱり輪っかをどこの輪に着地できたか、 これによって指示して、手で体をしっかり支えて、どれだけ体を移動させられたかが分かるわけです。 さらに剣ステップを置いていることで、両足を揃えること、そして膝を使って柔らかく止まれること。 このあたりはですね、気味だる着地の課題とも合わせてますね。 教師自身もね、輪にしっかり両足が入ったねとか、どこの輪っかに着地できたかによって、すごくしっかり体を支えて移動させられていたねとか、 止まれた子に関しては3秒止まれていたとか、事実をしっかり伝えてあげて、子ども自身も自分でしっかりその結果を受け取れるような形にしています。 子どもたちはね、この青いマットが置いてあることで、川を越えられたみたいな感じで、川に落ちないようにみたいな感じで感覚楽しみながら、 このイベントは指示感覚を養いつつ、着地ですね、気味だる着地を意識できるようになっていきます。 # 本編②「東大寺の鐘」 続いて4つ目の場に行きましょう。4つ目の場の名はですね、東大寺の鐘ですね。 2年生なんで、子供たち東大寺?って感じなんですけど、 でもね、あの子供たちに東大寺の鐘の写真を見せてね、鐘を鳴らす、音を鳴らすっていうところでね、作った場ですね。 これはですね、腰を高くする感覚を楽しく身につけられる、しかも音を使ってですね。 はい、飛び箱の前に走り高跳び用のホールを立てます。 踏切板のちょっと先ぐらいですかね、飛び箱に手をついて、その踏切板とちょうどいいところにね、高跳び用のホールを両サイドに置いて、そこにゴムを張るんですね。 で、そのゴムには鈴をぶら下げるんです。 子供たちは飛び箱に手をついて、腰をグッと高く上げる、腰上げですね。 これはね、よく慣れの運動でやったりするんですけど、腰上げて、その腰をゴムに当てると、当たると鈴が鳴るんですね、リンリンと。 もう本当にね、鈴が鳴るっていうのが、この音こそが一番のフィードバックなんですよ。 やっぱり鈴が鳴れば、やっぱり腰がしっかり高く上がったことが一瞬でわかりますし、子供たちはもっと高くしようというふうに自らね、音に合わせて、音が鳴るために意欲が高まっていくって感じがします。 で、スモールステップとしてはですね、高跳び用の幅なので、鈴の高さをですね、ゴムの幅を上げたり下げたり調整することが段階的にできると。 しかも子供たち自身が自分で選べますよね。ここのあたり余白と繋がりますね。 さらに高跳びの用のポールって数字が書いてあるんですよね。数字を書いてあるので、それを使えば次は何センチ、何センチって数字で調整ができていくと。 もちろん数字がない場合は、カラーのビニールテープを貼っていくのも一つですよね。こうやって自分でね、自分の目標を選べるっていうところがいいですね。 本当、この場っていうのは子供たちめちゃくちゃ楽しんでましたね。 この後どうするかっていうと、写真見てもらえばいいように普通に飛び箱とその先にはマットと原子テープを置いてあるので、 飛び箱に3回鳴らしたら、3回鳴らしたっていうか3回調整ですね。3回やった後には飛び箱に乗って、その後はピョンと飛び降りて金メダル着地なんですよね。 本当この音と動きが組み合わさってね、遊びながら技能が高まっていく仕掛けがこの場にはあります。 さらに、飛び降りのところなんですが、乗った後の話なんですけど、 白馬、ジャンプ着地のところと基本的には同じになるので、降り方のバリエーションを使ってもいいですよね。 原子テープも1個じゃなくて2個置いたら距離も選べるようになります。 そうするとまた楽しめる幅が広がりますし、さらに着地も意識することで、着地の技能も高まっていくと。 本当この場は僕の中でも結構一押しの場で、しかもそんなに難しくないので、ぜひやってほしいなと思っています。 さて、今日は荒川渡りと東大寺の鐘、この2つの場について紹介してきたんですけど、 この2つの場に共通するのは、やっぱり遊びの要素がちゃんとあって、川を越えるとか鈴を鳴らすとか、 遊びながら課題がクリアされていくことなんですね。 どうやったら川を越えられるかなとか、どうやったら鈴が鳴るかなとか、 子どもたちは工夫しながら挑戦し、気づけば力強い踏切やしっかり体を支持すること、そして着地ですね。 そういった必要な問い箱の必要な技能というか、学習指導要領の解説にも書かれている、 この辺りがしっかりと身についていくっていうところがポイントです。 # まとめ・次回予告・エンディング はい、というわけで今日の放送では、JAPAN TOURのステージ3と4ですね。 この2つの場を紹介しました。 今日のまとめは3つに絞っていくと、1つ目は荒川辺りの場です。 横方向に移動する動きで、支持力と支持する力と着地を楽しく学べる場です。 何なら普通に海脚跳びもやっていい場なので、結構余白も広くなっています。 2つ目は東大寺の鐘ですね。 やっぱり鈴の音で腰の高さを実感できる場で、 この鈴を鳴らすというのがとても楽しいし、鳴らなかったら鳴らなかったで、 じゃあどうしようかなって考えるし、 子どもたち自身が自分で高さを選べるという自己決定の場にもなります。 3つ目なんですけども、この2つの場の共通点ということで、 遊びながら、遊ぶので楽しいんですよ。 楽しいとすごいたくさん繰り返すんですね。 すごいたくさん繰り返すということは、そこに試行錯誤があるんです。 そういう遊びながら自然に必要な高めたい技能が高まるとか、 課題が達成できるというような仕掛けがあると。 ということでなんですけども、 次回がJapanTourの最後のステージ5つ目と6つ目の場を紹介したいと思います。 こちらにも工夫があるので、ぜひ楽しみにしていてください。 VCのコメント欄からの質問・感想もまだまだお待ちしています。 また、Xではハッシュタグファンキャンタイプで感想をシェアしていただけると、 とても励みになります。 ぜひ、リポストといいねポチポチもお願いします。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 パーソナリティーQはライザーでした。 バイバイ。