#233【高学年跳び箱運動シリーズ①】「高学年だからこそ考えたいこと」

#230【低学年跳び箱遊びシリーズ④】「探究的な学びに繋げる単元デザインの具体」

#231【シリーズ最終回！低学年跳び箱遊びシリーズ⑤】「研究授業で見てもらいたい子どもたちの姿と背景にある積み上げてきたもの」

#241「研究会当日の朝、FunCan体育実践の公開授業に向けての今の気持ち」

#239【シリーズ最終回！高学年跳び箱運動シリーズ⑥】「開脚跳びの呪いを自覚しながら授業をつくる」

#237【高学年跳び箱運動シリーズ④】「子どもたちへの声かけの順番と意図」

#236【高学年跳び箱運動シリーズ③】「高学年でつくる場づくりの具体とおすすめの場」

#244「跳び箱遊びの最後の姿とアンケート結果」

#242「悔しさとそこから見えた伸びしろ〜研究会での跳び箱の公開授業を終えて〜」

#227 【低学年跳び箱遊びシリーズ②】「思考・判断・表現の場面から知識・技能へ」

#226【低学年跳び箱遊びシリーズ①】「目指すゴールと実態、場づくりについて」

#240「指導技術や知識は子どもたちの『願い』や『想い』を支えるためのサポートとして活用したい」

#238【高学年跳び箱運動シリーズ⑤】「単元デザインに合わせて変化させるグルーピングとその意図」

#229 【低学年跳び箱遊びシリーズ③】「ふりかえりで学びのログを残すことで探究の入り口に立つ」

#138 【低学年跳び箱シリーズ⑤】「金メダルを目指すジャパンツアーの場づくり『⑤奥羽山脈越え』と『⑥華厳の滝』

#137 【低学年跳び箱シリーズ④】「金メダルを目指すジャパンツアーの場づくり『③荒川わたり』と『④東大寺の鐘』

#139【低学年跳び箱シリーズ⑥】「日本から世界へ飛び立て！ジャパンツアーからワールドツアーへ！」

#135【低学年跳び箱シリーズ②】「スモールステップ設計〜学習指導要領からつくる学習過程デザイン〜」

#136 【低学年跳び箱シリーズ③】「金メダルを目指すジャパンツアーの場づくり『①白馬ジャンプ着地』と『②天橋立』

#140」【低学年跳び箱シリーズ⑦】「シリーズ最終回！『楽しい』と『できる』が繋がったことで得られた圧倒的な成果！