# タイトルコール 始まりました。ファンキャン体育霊廟パーソナリティのライザーです。 このチャンネルでは楽しいとできるようなサイクルを回す体育授業作りのヒントや考え方を毎日お届けしています。 この放送は日本の体育授業を一歩前に進める一与になればと思ってお届けしています。 さて、前回から始まりました中学年の走り幅飛び×ファンキャン体育。 このシリーズの今日は2回目の放送になります。 今日からですね、場作りの紹介をするんですけれども、 1つ目の場を紹介する前に、まず場作り全体の意図を共有したいと思います。 その後、1つ目の場について紹介したいと思います。 今日もですね、場作りは写真の方をチャプターに貼りますので、 ぜひそちらも参考に見ていただければと思います。 それでは本編どうぞ。 # 本編①「６つの場づくりに共通する意図」 それでは本編いきたいと思います。 まず場作りの意図なんですけども、 本当に飛ぶことが楽しいを作りたいなと思いました。 まずはじめに楽しさがあることで、子どもたちは もっと自然にやりたいというふうに向かっていきます。 やっぱり成功体験をしっかり詰める仕掛けを 各場に取り入れてきました。 これはスモールステップですね。 どの場も学習指導要領に書いている 知識技能としては、助走踏切着地ですね。 もうちょっと言えば、助走から踏切、空中、着地という、 そういうところをしっかり意識した場になっています。 ただ狙いは場によって少しずつ違います。 高さを感じる場だったり、踏切角度を意識したりとか、 着地を確かめたりとか、同じ動きをするんですけども、 小さな変化を取り入れて学びを広げたりしたいなと思いました。 もう一回確認なんですけど、学習指導要領としては、 やっぱり中学年、知識技能としては、 助走の勢いを活かすとか、片足で踏切、 両足で着地するというのが3つ重要になってくるので、 これは外せないなと思って、 6つの場でそれぞれ高められるようにしています。 そして、今回場作りがメインになるので、 あまり学習過程とか、単元デザインに関しては話はしないんですが、 毎時間毎時間小さな課題を持って、 試してみて、振り返って、コツを共有して、 もう一回やるみたいな、こういうサイクルは入れています。 例えばですけど、踏切はどっちの足がいいのかなとか、 助走はどのくらいがいいとか、 着地はどうやったら安全に着地できるとか、 本当に子どもたちが考える思考ですね、 思考場面、そして実行する。 そして、それやってみた結果を共有して、 またもう一回考えてやってみる、 みたいなことを繰り返していきました。 この辺りを踏まえて、 今日から場作り紹介していきたいと思います。 それでは、次のチャプターから 一つ目の場を紹介したいと思います。 # 本編②「ヘディングベルジャンプ」 一つ目の場は、ヘディングベルジャンプという場です。 踏切板を置いて、踏切板の先に砂場があります。 その間にポートボール台を置きます。 そこにグループの仲間が立って、 ウレタンスティックという安全なスティックがあるんですけども、 こちら、鈴が付いたものですね。 これを持った友達が立つと。 子供たちは踏切板で踏切ってジャンプするんですけど、 ポートボール台に立った友達がスティックを持っていて、 それを頭でヘディングして、砂場へ両足で着地するという場です。 スティックはグループの友達が持っているので、 高さはその子に調整してもらうという感じですね。 ここでポイントなんですけど、手で叩きたくなるんですけど、 手では絶対叩かず、頭でヘディングってなります。 手でタッチしていくと腕振りが変に止まって、 体が遠くに飛びにくくなるんですよね。 なので、腕振りと踏切を連動させる意図を含めて、 ヘディングっていうふうにしています。 これがヘディングするものが当たっても痛くない、 このウレタンの素材というところと、 鈴の音、これがフィードバックとして返ってくるので、 こうやってみてどうだったかというのが受け取りやすくなっています。 この場の狙いですけども、 やっぱり友達に遠くに飛びたいという時に真っ直ぐ飛んじゃうんですね。 そうするとすぐ着地しちゃうんです。 だからこそ、斜め上の飛ぶ角度の感覚っていうのをつかんでほしくて、 これを言葉で斜め上に飛ぶんだよではなくて、 グループの仲間が持っているウレタンスティックに ヘディングするんだよって見える化ですね。 見える化させることと、あとは当たったら音が鳴るという、 このように目で確認して音でも体感できるみたいなところを生かしました。 あとは、やっぱりこの高さを子どもたち同士が変えていけるわけなので、 目標の高さがそれぞれによって変えられるというところ。 高ければ高いほど、やっぱり助走の勢いが必要になってくるので、 助走は自然と活かすようになっていく。 そして両足飛び立つので、なかなか距離があるんですよ、着地のところまで。 そうするとヘディング届かないので、片足で飛んで斜め上に飛ぶからこそやると。 片足踏み切るから両足着地が基本の型になって、 それを楽しくヘディングで音を、鈴を鳴らしながら学んでいくという場になっています。 # 本編③「子どもたちの様子と変化」 はい、もうちょっと行きたいと思います。 このウレタンスティックの高さは、 飛ぶ構築では決めます。 だから、もうちょっと上とか、もうちょっと下とか、 そういうのを友達に伝えていきます。 ここでですね、その友達グループの仲間が、 やっぱりその決めた高さで確実に保持することが大事なんですね。 僕、指導したことがあるんですけど、 やっぱりふざけて急に上げたり下げたりしない。 このルールは徹底したいですね、最初に徹底する。 もしやっぱり守らない子がいたら、 それは都度都度指導する。 やっぱり友達の挑戦を応援するっていう姿勢、 そういうところは育てたいですし、 やっぱりそういうところが強度だと思うので、 高さの微調整できるってことが、やっぱりスモールステップですよね。 自分に合った課題に挑戦できるってことで、 余白ですね、自己決定、自己選択の余白がここにあるっていうところになります。 フィードバックとしては、さっき言ったね、 鈴が鳴るって言ったり、ヘリングでちゃんとウレタンスティックに当たるっていうところが フィードバックになると思うんですけれども、 これ、音が鳴ることによって、 他の子にも今どうだったかっていうのは すごく伝わりますよね。 先生自身もそれでフィードバックしやすい っていう部分もあると思います。 さて、授業中の問いなんですけど、 やっぱり鈴が鳴ったときどういうふうに飛べてたとか、 高いところにあるスティックに ヘリングするためにどうしたらいいとか、 助走、勢いをつけるとどうなるかなとか、 そういうような問いを子どもたちに伝えながら、 どういうふうに飛んだらいいか、 斜め上に勢いをつけて片足で踏み切って、 斜め上に飛ぶっていうところを 意識できるようにしました。 実際にやって、子どもたちの変化なんですけど、 やっぱり鈴が鳴るっていうのは楽しいんですね。 子どもたち、どんどん鈴を鳴らそうとしてましたね。 こういう成功体験によって、 挑戦の回数と意欲が上がります。 目標がちゃんと見える化されていることで、 斜め上に飛ぶ動きが増えていきますし、 より高いところに挑戦しようと思ったら、 助走の勢いも使うっていうふうに、 そういうふうに自然と技能が 高まっていた様子が見られました。 1点難しかったのが、片足で飛ぶのに慣れていない子は、 両足で飛んじゃって、なかなかできなかったり、 ヘリングの高さって、自分が成功する高さから 始めるっていうところを、 ちょっと共有するのが甘かったなと思います。 例えばですけど、しゃがんだ状態で持つとか、 しゃがんだ状態で、 例えば、肘を伸ばすとか、目の高さとか、 頭の上ぐらいの高さとか、 そこからだんだん立ってとか、 その位置をうまく調整していかないと、 成功体験生まれないので、 最初の成功体験を生み出すための、 どこから始めるかみたいなところは、 全体にもう少し共有したら良かったなと思っています。 # まとめ・次回予告・エンディング はい、というわけで今回のまとめをしていきたいと思います。 ヘディングベルジャンプはですね、 斜め上に飛ぶ角度と腕振りとか踏切ですね。 ここら辺の連動をですね、音によるフィードバックですね。 そして仲間との共同で楽しく体感できる場となっています。 中学年のね、知識・技能の要点としては、 助走の勢い、片足踏切、両足着地っていうところなので、 ここに楽しさを紐づけながらやっていたと。 あとは子供たちには小さな問いとして、 どういう風にしたら鈴が鳴らせるかなとかってね。 高いウレタンスティックにヘディングするためには 何が大事というところで、 実際に子供たちが試してコツを共有して、 じゃあもう1回やってみるっていうようなサイクルを回してきました。 ただ活動を楽しむだけではなく、そういうね、 課題解決型のところも少し入れながらやっていったというところです。 ということでですね、次回はリバージャンプですね。 この幅、長名を使って幅をスモールステップで広げながら、 成功体験を味わっていく。 ここら辺は助走踏切着地、この3つはすごくね、 接続している場だと思います。 ぜひ次回も聞いてください。 Voiceneのコメント欄からの質問・感想も まだまだお待ちしております。 また、Xではハッシュタグファンキャンタイプ例量で 感想をシェアしていただけるととても励みになります。 ぜひリポストといいねぽちぽちもお願いします。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 パーソナリティーはライザーでした。 バイバイ。