# タイトルコール 始まりました。ファンキャン対クレイディオパーソナリティのライザーです。 このチャンネルでは楽しいとできるようなサイクルを回す体育授業作りのヒントや考え方をお届けしています。 この放送は日本の体育授業を一歩前に進める一丁になればと思ってお届けしています。 さて前回から始まりました、時給層大会を最高するシリーズなんですけれども、 前回の放送はですね、時給層大会自体が悪ではなくて、その大会の構造自体が良くないよねっていう話をしたと思います。 今日はですね、時給層っていうのは学習指導要領に別に明記されているわけじゃないんで、 そういうところがウェブ記事にも書いてあったんで、そのあたりを話していきたいなと思います。 それでは本編どうぞ。 # 本編①「生涯スポーツとしても価値のある『一定のペースで走ること』」 それでは本編行きたいと思います。時給争大会なんですけども、さっきのタイトルコールのチャプターでも言ったんですけど、学習指導要領に明記されているわけではないんですね。 それをWebの記事では伝えながら、時給争大会の廃止がどんどん叫ばれているというようなところですね。実際に廃止が進んでいるというところです。 書いてないっていうんだから、僕自身も辞めるという判断もあり得ますよね。ただ書いてないからやりませんと言うだけではなくて、ここで立ち止まって考えてみたいなと思います。 時給争大会なんで、ランニング一定のペースで走ることを目指すようなものなんですけれども、そもそもですよ、一定のペースで走ることっていう運動には心地よさがあるんですね。 ランニングには、障害スポーツとして一番ハードルが低い運動だっていうことも、前回のほうでちょっと触れたかなと思います。実際、本当に大人になってから走ることにハマる人も多いし、そこからマラソンとかに挑戦する人も多いんですよ。 公共ランナーとかいたりとか、東京マラソンとかっていうあの熱を見たらわかるじゃないですか。本当に抽選があって、なかなか通らないとかっていう。だからこそ走ること自体が楽しいとか心地よいっていうところを感じている人もいるし、そこからマラソンに挑戦する人もいるわけだから、走ること自体には楽しさとか心地よさがあって、これには価値があるってことなんですね。 問題は何かっていうと、その価値を全く伝えないままでいいのかとか、その価値をどう扱っていくかっていう話じゃないかなと思います。 学習指導要領には、もちろん自給自足大会のことは明記されてないという話をしたんですけど、解説には動きを持続する能力を高めるっていうのがあるんですよね。これは本当に速く走るわけではなく、一定のペースで動きを持続させることですね。 つまり言い換えると、さっきも言いましたけど、一定のペースで走ることの心地よさっていうのがある。これならば、一定のペースで走るってことは、心地よく走り続ける感覚を経験するとか育てるとか、そういうことなんですね。 自給自足大会の構造が、そこからずれていないかという話ですよね。ずれてるんですよね。だから公開処刑の構造になっているわけです。ここが一つ問いかなと思うんですけど、やめる前に、まず一定のスピードで走る心地よさ、苦しくない程度ですね。 これは価値があると。それを大会の中で感じられるようにしているのかっていう話になっていくんじゃないかなと思います。 # 本編②「持久走大会を体育的行事として、どう再定義していくか」 はいここから自分の考えをねちょっと伝えたいなと思うんですけど、 僕自身はですね時給総体会自体をまあなくすかどうかっていう話だけで終わるんじゃなく あのもう1回こう立ち止まって考えてみようという話をしましたけど もしですよ時給総体会をなくすではなく体育業地としてね 扱うならば今までのやり方をねちょっと一旦ねこう疑ってどんな形にしたらいいのか 考えたりとかまあどう再定義していけばいいかがいいんじゃないかなというふうに 思っています。その結果はまあなくなるっていうんだったらそれはいいと思うんですけど なんかこう盲目的にただなくせばいいというのは違うと思っています でこういう体育場、体育業地ですごく昔から引き継がれて僕は良くないなと思うのが 子どもたちの運動能力をただね比較して優劣を代替的につける場になってないかっていうところですよね しかもそれが望まない企画だったりするパターンも多いじゃないですか でどうしたらいいかというとまあ今までのそれぞれのそのイベントがあるんだそこに向けてねやっぱ頑張ってくる子たち 全員が何か意欲的に取り組めるような構造をちゃんと作ってそれぞれの子たち このね頑張りの成果を発揮したりとかそこまで積み重ねてきたことの確認をしたりとか実感できたり する場であってほしいなと思います 例えば時給争大会のであればそれまでにこう授業とかね休み時間の取り組みがもしかしたらあるかもしれないのでその中でこうやっぱ積み上げてきた自分のペースを守る感覚だとかそれを持続する力とか自分自身をコントロールするこれをね実感できるといいなと思います そしてこうね積み重ねてきた成果だけではなくもちろん猫走る心地良さとか楽しさを確認する実感する場になったらいいなと思いますしそういうふうに変えられるのであれば時給争大会みたいな高音体育行事もむしろねあの価値があると思うんですよね まあさっきね僕が挙げたこの自分のペースを守る感覚とかまあそれを持続する力とか自分自身をコントロールするところっていうところはまあタイプのね授業の中だけではなくそういうイベントを通して育てていくっていうのもやっぱり一つねありなんじゃないかなと思います何かねこう目標とかねゴールがねこう見えるとね子どもたちもねそれに向かって頑張ろうとか目標を持ってやろうっていうふうにするので # まとめ・次回予告・エンディング はい、というわけで今日はですね、時給走大会というものが年額収支度要領の中にはもう明記されていないから、だからといって安易に辞めるのではなく、 一旦この時給走、この同じペースでこのね、持続的に走っていくっていう心地よさとか楽しさとか、その辺りにまず気づけるようにしたいよねっていうふうに僕は思ってますし、 それ自体に価値があるのであれば、そういうイベントも効果的に活用できると、すごく僕は障害スポーツにつながっていくんじゃないかなと思います。 冒頭でも話しましたが、やっぱランニングっていうのが障害スポーツにおいてすごく簡単にできるし、それもまたそこからチャレンジが生まれるっていう実例が本当にたくさんあるので、 そのためにどうするかっていう、この時給走大会をどういうイベント、どういう体育的行事にしていくかっていうところがあるんじゃないかなと思いました。 次回はその辺り、まずイベントがあるんですけど、授業とかでどういうふうに取り組んでいっていけばいいか、もちろん今回時給走大会がなくなっているっていう話が本筋なんですけど、 かといって授業の中で体力を高める運動として、時給走のような運動があるので、それを別になくすわけではないので、イベント、体育的行事を見据えた授業はどういうふうにしていけばいいかみたいな話もできたらなと思います。 VCのコメント欄からの質問・感想もまだまだお待ちしています。また、Xはハッシュタグファンキャンタイムレイドで感想をシェアしていただけるととても励みになります。 ぜひ、リポスト、いいね、ポチポチもお願いします。それではまた次回の放送でお会いしましょう。パーソナリティはRaisaでした。バイバイ。