# タイトルコール 始まりました。ファンキャン体育レイドヨー、パーソナリティーのライザーです。 このチャンネルでは、楽しいとできるようなサイクルを回す体育授業作りのヒントや考え方をお届けしています。 この放送は日本の体育授業を一歩前に進めて、一応やればと思ってお届けしています。 今日はですね、前回から始まったシリーズ、ソーの運動遊びと、あとは、 用具を操作する運動遊びの、この振り返りということで、シリーズをスタートさせたわけなんですけれども、 今日はですね、実際に自分が作った6つの場のうちのね、 3つの場、ソーの運動遊びの場について具体的に話していけたらなと思います。 それでは本編どうぞ。 # 本編①「走の運動遊びの３つの場」 それでは本編いきたいと思います。 今日はですね、僕が作った6つの場のうち、3つの場、 特にですね、相の運動遊びの場について、 具体的に話したいなと思います。 僕が作った場はですね、 ハードルランニング、ボックスジャンプランニング、 くねくねランニングっていう3つの場です。 なぜこの3つの場にしたかっていうと、理由はですね、 学習指導要領の方の相の運動遊びの解説ですね、 例状を見てきた時に、 これの動きって別に普通にそのまま授業の動きとして 使えるなと思ったから、これを採用しましたね。 ただ、どういうことが書いてあったかっていうと、 直線だけなく、直線だけを走るわけではなく、 蛇行して走るとか、方向を変えるとか、 あとはですね、低い障害物を走り越えるとか、 この解説にある動きを土台にして活動をスタートさせて、 そこから実態応じてカスタマイズしていけばいいという考えで、 僕はこの3つを採用しました。 では、具体的にいくと、1つ目はハードルランニングということで、 ハードルを走り越えていくっていうような場です。 これ普通のハードルではなくて、真ん中がウレタになっていて、 当たっても痛くないハードルを使いました。 これを飛び越えて、その先には2つぐらい飛び越えた先ですね、 カラーコーンがあるので、そのカラーコーンを折り返して回って、 また帰りにもハードルが2つぐらい置いてあるので、 それを走り越えて最初の場所に戻ってくるみたいな。 もちろん高さは低角度なので一番小さくしました。 基本的には全員がちゃんとある程度飛び越えられるような高さでありつつ、 当たったとしても痛くないというところは、 安心感を最初に作ったところではあります。 この動画の様子としては、それを伝えたことで、 なるべく当たらないように一生懸命飛び越える姿は見られたし、 真ん中がポヨンとウレタンになっているので、 結局当たっても痛くなく怖さもなく、 とにかく子どもたちは何度も何度も楽しそうに走り越えているという様子でした。 実はこのハードルというのを11月にやった蝶の運動遊びでも、 これを飛び越えて遠くに着地するみたいなことをやったんですけど、 それとはまた違った動きで、 でも過去に使ったことがある安全な用具というのは、 子どもたちにとってもそういう経験があるので、 そのあたりは全然怖さを感じていなかったように思います。 2つ目がボックスジャンプランニングということで、 ダンボールですね。 ダンボールをまた2つぐらい置いて、 飛び越えて、また奥に置いたから回って戻ってくるみたいな。 ダンボールにした理由はこれも安全面ですよね。 普通のハードルは基本的には使えないから、 さっきみたいにウレタン製の当たっても痛くない、 真ん中が当たっても痛くないハードルを使ったように、 結局当たって痛くないとか、 転んだときとかそういうことを考えると、 やっぱり安全なものをまずは低角度に乗っては 飛び越えていくというところは大事だと思います。 ミニハードルも用意したんですけど、 ミニハードルだけだと簡単に跨げちゃうんですよね。 低すぎて。 ではなく、もうちょっと飛び越えるという動きを出したかったので ダンボールをしました。 これの良さは、さっきのウレタン製のハードルとは違って、 このダンボールって全部が立方体とかではなく、 直方体のものがほとんどなので、 向きを変えることによって難易度を変えられるというのは 大きいなと思いました。 最初は低めにして、 ところから、これスモールステップなんですけど、 タゲの後半では少し長くとか、奥向きとか、 立てる部分を変えて高さを変えるみたいなことができたのは 良かったなと思います。 これもさっきとはまたハードルランニングとは違った 飛び越え方、この辺りそういう違い変化があったのは 良かったなと思います。 3つ目がクネクネランニングということで、 走っていくところにカラーコーンを3つとか4つとか並べて、 それをジグザグに通りながら走るというところですね。 これも奥のカラーコーンを回って戻って、 帰りは直線というような意味。 要するに、こうして走って折り返した後は 直線で走っていくみたいな。 こちらも走る動きに変化をつけるというところですね。 学習指導要領の解説でありますけど、 折り返すところで走る方向を変えて、 最後は直線みたいなところでいうと、 ただ走るだけではなく、 こちらも走るところに変化をつけているというところで、 子どもたちがただ走るだけではなく、 ちょっと飽きないようなところ、 そこに走り越えるとか、 蛇行するとか、 ちょっと動きの変化をつけたというような、 そういう3つの場を用意しました。 この辺りの狙いとしては、 ただ走るだけではなく、 そこに変化をつけて、 少し巧みな動きを身につけるというところも狙いにあります。 # 本編②「指導の中での問いかけ、やってみて見えた運動量過多の課題」 今回はですね、前回の放送でも言った通り、 1月の単元であるトリガコのようにコツをICT使って付箋に書き出してガッチリ言語化するという単元にはしてないんですよね。 あとはフォームを細かく指導するような形もやっていません。 ただ、全く何も言っていないわけではなく、 やっぱりスピードで飛び越えるってどういうこと?とか、 スピードを落とさずにジグザグに走り抜けていくためにどうしたらいいかな?というような問いかけは子どもたちにはしました。 例えばハードルランニングのところでは、 安全は安全なんだけどハードルに当たるとどうなるかな?とか言うとやっぱりスピードが落ちる。 スムーズに走っていくためにはどういう風に飛んだらいい?とか、 段ボールを上に飛ぶとやっぱり走ってきた勢いが失われるんですよね。 そこについてはやっぱり伝えたくて、 僕自身がわざと上に飛んだ姿を見せるのと、 上手にスピードを落とさずに前方向に飛び越えていく子を見比べてもらって、 どうするといいのかな?というところ。 そうすると自然にやっぱり上に飛ぶとスピードが落ちるから、 やっぱり走ってきた勢いを使って走り越えていくというところが大事だなというのは子どもたちも気づいたと思います。 どの場でもやっぱりなるべくスムーズに走っていけるといいよねというところ。 スムーズというのはスピードが落ちないとかそういうところでもあるので、 そういうようなところは指導としては入れましたね。 指導というか考えるきっかけとか考える場面ですかね。 今3つの場と僕がこうやってきたことについて簡単に話したんですけど、 用具を操作する場が3つあって、合計6つの場を6グループ、6チームでローテーションにしたんですね。 つまり6回連続でいろんな場を移動しながら運動する形です。 もちろん走る場の次は用具操作、用具操作の次は走る場というふうに交互にやってみたんですけど、 やってみて思ったのが各場1分30秒から1分40秒ほど時間を取ったんですけど、 走り続けるとかなりきついんですよね。 子供たち、結構戻ってきたらまた連続で行ってみたいな。 グループ4人ほどなんで、要するに待機の時間というのがあんまりなくて、 距離はそんな長くしてないんですけど、ずっと動き続けるんですね。 結果的にですね、そこで体力がつくという運動量を確保できるという良い面はあるものの、 疲れていくと動きが粗雑になっていくというのがすごく見られたんですね。 そうするとやっぱりハードルも全然ボーンと当たっちゃうし、 ダンボールの動き、ダンボールを飛び越える動きもスムーズじゃないしみたいな。 僕自身もちょっと運動量が多すぎたと思ったので、 子供たちに休憩していいよとか、息が落ち着いてから次、 いい動きができるようにやってねという声をかけたんですけど、 今までシステム的にどんどんやっていくというのもやってたので、 他のマットとか飛び箱でもですね。 子供たち動き続けるんですよ。 シンプルに走る、飛び越える、ジグザグに走るとかっていうところで、 全員が参加できるし、誰でもできるし、 言ったら楽しく変化もあって運動できるわけですよね。 そういう良さはあったんですけど、一方で運動量が多すぎて、 そういう疲れとか疲労というのがちょっとダラダラ感とか、 動きの散漫さとか、そういうのを生んだというのはあると思います。 これは実際にやってみたからこそ見えた課題だなというところです。 やる前はここら辺は想定できていなかった部分なので、 これ実は見えてきた課題だからそのまましてても良くないので、 僕自身はその課題に対してちょっと変更を加えていったというところがあります。 # まとめ・次回予告・エンディング はい、というわけですけども、今日はですね、6つの場のうち、 Sawの運動遊びの3つの場について具体的に話しました。 学習指導要領の解説を土台に作っていったというところと、 今回細かいコツの言語化というよりも、スピードを落とさずにスムーズに走ることというところは 基本にしながら、基本的にはたくさん運動する、楽しむみたいなところをやりました。 ただ、一方でやっぱり運動量が多すぎて、 ちょっとそれが動きの荒さとか、だらだら感につながったという課題も見えてきたところです。 はい、ということで、次回はですね、その課題をどういうふうに調整していったのか。 6チームの場から、実はちょっと場を減らして、グループも減らしたんですよね。 その変更について話していけたらなと思います。 単元の中で途中でデザインを変更することって実はあるんですけど、今回もそれでした。 はい、ぜひ次回の放送でまた皆さんその辺りも聞いてください。 Voiceのコメント欄から質問・感想もまだまだお待ちしています。 また、Xはハッシュタグファンキャンタイプで感想をシェアしていただけると、とても励みになります。 ぜひリポストといいねポチポチもお願いします。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 パーソナリティーはライザーでした。 バイバイ。