# タイトルコール 始まりました。ファンキャン体育レイド パーソナリティのライザーです。 このチャンネルでは楽しいとできるような サイクルを回す体育授業作りのヒントや考え方をお届けしています。 この放送は日本の体育授業を一歩前に 進める一丁になればと思ってお届けしています。 さて、年度末ということでですね、 今日からですね、5回シリーズでお届けしていくのは ファンキャン体育、今年度の1年間の振り返りですね。 今年1年間ね、僕は2年1組で体育を実践してきたんですけど、 子どもたちの振り返りアンケートを基に見直していくと、 本当にいろいろなことが見えてきたんですよね。 今年度の体育、子どもたちが楽しくちゃんと活動できたっていう 終わる話じゃなくて、ファンキャン体育の実践が結局、 どういうふうな感じで子どもたちに どのような効果を生み出したのかとか、何がうまく機能していったのか、 ここからさらに来年度、どこをもっと良くしていけそうか、 そういうところまで話せたらなと思います。 今回から5回シリーズに分けてお話ししていきますので、 ぜひ最後まで聞いてください。 それでは、とりあえず本編いきたいと思います。 本編どうぞ。 # 本編①「Fun⇄Can」（楽しかった95%、できるようになった87%） それでは本編行きたいと思います。子供たちがこの1年の体育をどう振り返ったのか、全体像の話をまずしたいと思うんですけど、 今回見返したのは、最後に年間、もちろん1年間の振り返りアンケート、体育の振り返りアンケートを取ったんですけど、 それだけじゃなくて、実は4月から3月まで、その都度やってきた月ごとの振り返りアンケート、 単元ごとの振り返りアンケート、これ全部合わせると10本以上のアンケートを分析しました。 僕はここ意味あると思っていて、最後の1回だけ見ると、その最後の単元の印象だけで終わってしまうことがあると思うんですけど、 今回は本当に4月から3月までの流れを全部通してみた上で、1年間の振り返りと、 その場だけではなく、1年間通した傾向で見えてくるものがあったので、ちょっとその辺りを話せたらなと思います。 その中でもファンキャン体育にとっても大事なのが、やっぱり楽しかったファン、そしてできるようになったキャン。 もう1個が、やっぱりこれをつなげていきたいので、またやりたいかというか、この3つをまとめてみました。 すると、楽しいに関する質問なんですけど、全部合わせると肯定的な答え、つまりすごく楽しかったとか楽しかったと答えていたものが約95%でした。 これ結構いい数字ですよね。高い数字だと思います。 もう1個がキャンですね。できるようになったという質問が、とてもそう思うとかそう思うと答えていたものが約87%、約9割ぐらいですかね。 さらにまたやりたいという質問のところの肯定的な答えは約88%ということです。 なので、今年の体育って単に本当に子どもたちが楽しかった、なんとなく楽しかったというだけじゃなく、ちゃんと子どもたちにできるようになったし、 さらにまたやりたいという、ここまでつながっていたというところで、ある程度いい評価ができるんじゃないかなと思います。 楽しいから、1番高くてその後にできるようになったというふうになってるんですけど、 これってファンキャン体育とすごくつながってるし、それが表れてるなと思っていて、 まずは多くの子が楽しいからちゃんと入れてるし、そういう経験をすることができた。 その上で、その楽しさを感じている子の中からかなりの子ができるようになったというところまでつながっている。 これってまさにファンキャン体育じゃないですか。楽しかったら繰り返し、繰り返しになったらできるようになって、また楽しくなって、また繰り返す。 どんどんどんどんやりたくなるみたいなことですよね。 これってもう本当に最初からキャンを求めていた、できるようにさせることを求めていたんではなくて、 まずはこれならやれそうっていうようなところから楽しさを味わって、楽しいからまたやりたい。 そして繰り返していく中で、少しずつキャンですね、できるが育っていくっていうのがアンケートの結果からも見えてきたんじゃないかなというふうに思います。 # 本編②「自分の変化をとらえていた」（またやりたい88%） はい、ここでですね、僕はもう一点大事だなぁとか思ったのが、やっぱこのまたやりたいって、これはですね、 探院が終わった後にまた3年生とか、今2年生なんで3年生、次の学年とか今後もまたやりたいかっていうところが88%、9割近くあったってところなんですね。 これって本当に楽しかったっていう過去の感想じゃなくて、ちゃんと次やってみたいっていう未来への意気込みというか気持ちが現れてるんですよね。 楽しかったで終わる授業ももちろん全然あっていいと思うんですけど、でもやっぱまたやりたいまでつながっているのは、その授業がですね、その探院で終わるわけではなく、 次の学びにもつながっているような時間になっていた、その次の学びにもつながるような探院になっていた、学びになっていたんじゃないかなっていうふうに思えますよね。 例えばですけど、子どもたちの振り返りの中で具体的に見ていくと、記述をね、たぶん楽しかっただけで終わってないんですよ。 前より速く走れるようになったとか、高く飛べるようになった、できない技ができるようになった、ボールをうまく操作できるようになったみたいに、ちゃんと自分の変化を具体的に言葉でかけてる子が多いんですよね。 これはすごく大事で、ただ運動したっていうような記述じゃなくて、自分の中で前の自分とその学びを終えた後の自分がどう変わったのか、その違いをつかめてるってことじゃないですか。 子どもたちが前より自分はこうなったって言えるっていうのは、本当に先生が評価しただけじゃなくて、子ども自身が自分の成長を見つけて自分に対して評価してるってことなんですよ。 これはめちゃくちゃいいなと思うし、すごく大きいなと思います。体育ってどうしても先生が見て評価するじゃないですか。 これ評価のシリーズだね。ちょっと前に放送したと思うんですけど、でもやっぱり子どもが自分で前よりできるようになったって自分のことを評価できるようになると、 体育がもはややらされてるものじゃなくて、当事者意識を持ってるというか、自分のものになってるんですね。自分の学びになってるっていう証拠なんじゃないかなと思いますし、 その変化をしかも書いてる子が得意そうな子とか、得意な子だけじゃないですよ。技能の高い子だけじゃないんですよね。 最初はちょっと不安で苦手意識がありそうだった子も、月を追うごとに少しずつ実は前向きになって、それもまた具体的に書けるようになってるんですよね。 もちろんですよ。苦手な子とかが急に体育大好きになったみたいな話じゃないですよ。でもそうじゃなくて、自信なくてなかなか取り組めなかったような子が少しずつできたとか楽しかったとか、またやりたいっていうことを書けるようになっているみたいな。 この少しずつ体育に対してすごく前向きな気持ちになっていて、少しでも苦手意識が減って好きになっている。好きにならなくても嫌いじゃない。なんとなくやろうかなって思えてる。ここがすごくいいなと思ってます。 どうしても体育って得意な子とか技能の高い子が活躍しがちじゃないですか。目立つしね。でも今年度の振り返りを見てると、得意な子はもちろん伸びてるんですよ。だけど苦手な子もちゃんと授業の中に入って、その中でその子なりの成長をできてたっていう感じがしますよね。 ファンキャンタイプでいう、楽しいからこそまたやってみたくなるし、そこからちょっと振り返していく中でできるようになってまたやりたくなるみたいな。そして楽しくなる。できる。このファンとキャノンサイクル回っていたんじゃないかな。1年間落として回っていたんじゃないかなと思います。楽しいだけの体育じゃなくて、できるようにさせるだけのための体育じゃないみたいですね。楽しいから動くし、動くから少しできる。できるからまたやりたくなる。また楽しくなるみたいな。 ここら辺が今年度のタイプの成果だというふうに言えると思っています。 # まとめ・次回予告・エンディング ということで、今日はまず1年間のアンケートの全体を通して見えたことを話してきました。 ポイントをまとめていくと、4月から3月まで約10本以上の振り返りを通してみたときに、 楽しいは95%、できるようになったは87%、またやりたいは88%ということで、 9割近く、そして9割楽しいに関しては9割ごぶってことですね。 ただ、この全体を見ると楽しかっただけじゃなくて、ファンとケアの両方が1年間の流れで、 ちゃんとサイクルが回って、子どもたちが実感できていたんじゃないかなと思います。 このシリーズなんですけど、今日はこの数字の裏側にどういうことがあったのかというのを、 子どもたちの給付とかそういうところからまた詳しく見ていきたいなと思います。 苦手な子がどういうふうに授業に参加できるようになったのかとか、得意な子はさらになぜ伸びたのかとか、 ファンキャン体育の考え方がそこら辺どういうふうな効果を与えていたのかみたいなところを話せたらなと思います。 じゃあ次回はですね、まず苦手に感じていた子がどういうふうに前向きになっていたのかっていうところの話ができたらなと思います。 VCのコメント欄から質問・感想もまだまだお待ちしています。 また、Xはハッシュタグファンキャン体グレードで感想をお知らせいただけるととても励みになります。 ぜひリクエストといいねぱちぱちもお願いします。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 パーソナリティーはRAIZAでした。バイバイ。