# タイトルコールとお知らせ 始まりました。ファンキャン体育レイド パーソナリティーのライザーです。 このチャンネルでは、楽しいとできるような サイクルを回す体育授業作りのヒントや考え方をお届けしています。 この放送は日本の体育授業を一歩前に進める 一要になればと思ってお届けしています。 最初にお知らせをさせてください。 今週17日の金曜日の夜9時と 18日の土曜日の朝5時半ですね。 どちらもZoomで無料のオンラインセミナー ファンキャンワンステップフォワードというのを行います。 今回のテーマは、鉄棒の授業作りで、 逆上がりをできるようにするとか、指導法とかではなくて、 鉄棒疑慮を減らすとか、子どもたちみんなが 鉄棒が終わった後に楽しかったと思えるような授業作り、 場のデザインとか活動とか、 そのあたりをお話ししていけたらなと思います。 この放送の概要欄に連絡用の オープンチャットのリンクを貼り付けております。 興味がある方はぜひそちらにご参加ください。 ということで、今日のテーマは、 最近ポストした内容で、おすすめのASICSのナワトビをポストしたんですけど、 それはちょっとプチバズりしまして、 その中でいろんな意見をもらったんですけども、 そこで考えたことを話したいなと思います。 それでは本編、どうぞ。 # 本編①「使う道具での成長率は変わる」 それでは本編いきたいとおもいます。僕が紹介したASICSの クリアー・トビナワ・ジュニア こちらが軽くバズって5000いいねぐらいついたんですかね。 ちょっとその中でいろんな意見を いただいたんですけど、特に印象的なのが、得意な子は何を使ってもできるし、 苦手な子は何を使ってもできないと、みたいな 意見なんですよね。他にも、おすすめされた道具を使ったのに 結局できなかった、それが屈辱的だった、みたいな声もあって この一連の流れを見ていて、僕の中でも少し考えたことがあるので、 それを話したいなと思います。もちろんそういう意見を くださった方には、やっぱり届かないと思うんですが、それでも自分の考えを今言語化したいなと思って まず結論から言うと、この辺りの、何だろうな、得意な子は何でもできるし、 苦手な子は何を使ってもできないという考えとか、 なんかおすすめされたものを使ってもできなかった、屈辱だった、 いろいろネガティブな感情が今生まれてるんですけど、 特に一つ目の、得意な子は何を使ってもできる。 いいかなと思うんですけど、苦手な子は何を使っても何をしてもできない。 これははっきり言いますね。それは違います。 例えば今回、縄跳びの話なんですけど、全員に、もちろん今回僕が紹介した ASICSの 跳び縄が全部合うとは思ってないですよ。 100均の縄が合う子だって絶対にいるはずなんですね。 100均の方がいいという意見もいただいたし。 でも一方で、道具によってその子の成長率というか伸びやすさっていうのは、僕は確実に変わる。 これは間違いないなと思ってます。 これを考えるために今大事なのは、今回縄跳びの話なんですよ。 縄跳びって段階があるよねっていう話なんですよ。 最初の入り口とかスタート地点で、縄が怖くないとか痛くないとか、 とにかくまずちょっと跳んでみようと思える、跳んでみることなんですよね。 これ大事じゃないですか。でもそこから先に行くと、子供たちはそれが当たり前になったと必ず思うのが、 もっと上手くなりたいとか、もっと跳べるようになりたい。 二重跳びができたいとか、そういうようなところなんですよ。 今言ったように二重跳びとか、あや跳びとか、交差跳びとか、早草とか、こういうところに行くと、 ただ単純に縄が跳べるっていうだけでは足りなくなるんですよね。 じゃあその時にどうなるかというと、最初に痛くないように柔らかいように使っていた縄ですよね。 本当の縄、ロープみたいなものがいいのかというと、本当ここは分けて考えた方が良くて、 入り口としては全然OKですよ。 本当に縄が当たるのは痛い子に、いきなりビニールとかナイロンとか、そういう系の縄。 小さい子には絶対向いてないですし、安心して取り組めるっていう意味では、すごくそういう意味はあるし、価値はありますよね。 そのロープ系の柔らかい縄。でも問題はその先で、子供たちがもっと上手くなりたいと思った時に、 その道具が子供たちの上手くなりたい気持ちの足を引っ張ってないかっていう。 これはめちゃくちゃ重要だと思ってます。 例えばですけど、二重跳びってまあまあよく考えると難しいですよね。 1回ジャンプスライダーに2回縄を回すっていう。 単純に1回ジャンプスライダーに1回回すところの2倍の負荷がかかってるわけですよ。単純計算でね。 だからいきなりできるわけがないんですね。 だから必要になるのがスモールステップで、高く跳んだり、空中時間、体育時間長くして早く回すとか、 リズムよく跳んだりとか、いろんな要素があるんですけど、これを分解していくと絶対できないことでもできる部分はありますよね。 例えば高く跳ぶ前跳び、いつもより高く跳ぶ前跳びをやってみるとか、リズムよく跳んでみるとか、片手で回してみるとか、こういうステップを踏めば必ず二重跳びっていうのは近づいていくわけです。 ただ、それだけでもうまくいかないことがあって、それが1つ僕はやっぱり道具談だと思うんですね。今回でいう縄ですね。 例えば回しにくい縄だったりとか、使っていくと癖がついて、癖がつくと跳びにくいんですよ。そういう縄だったり、重さや長さが合ってなかったりとか、こういう状態だと本来だったらやっていけばできるようになることができないとできないままになる、こういうことが起きるんです。 # 本編②「その子の力を最大限発揮できるか」 改めてここで一つはっきりしておきたいのが、100均の縄が別に悪いわけじゃないんです。 アウクも絶対いるっていうところ。 僕自身も小学校の時に100均の縄というか100円の縄に一時期ハマった時期あるんですから、これがめっちゃ飛びやすいですよね。 ただ、短期的にはそれでもいいかもしれないんですけど、長く使っていくと見えてくる問題があるんですよ。 それが僕は縄の癖がつきやすいかつきにくいか。 学校って特に家でもそうかもしれないですけど、縄ってそのままじゃなくて結んで保管するじゃないですか。 そうするとどうしてもやってるうちに癖がつくんですよね。 なくさなければその縄をずっと使い続けるじゃないですか。 使い続ければ続けるほど毎回毎回終わった後は結んでっていう縄も劣化していく、その癖もついていく。 特に100均とかの安い縄っていうのはそういう影響を受けやすいんですよね。やっぱり材質的にもね。 どうなるかっていうと、その癖がついてるかっていうところで回ししやすさがどんどん変わっていく。 回しにくくなっていくんですよ。 つまり子どもたちが毎日練習していく中でのこの縄を回してそれに合わせて飛ぶっていうパフォーマンスが安定しないってことなんですよね。 これって結構大きくて、要するに練習の質が安定しない。 それどころか、だんだんだんだん癖がついていくと、より悪くなっていくと。 縄跳びって本当にすぐ上手くなる運動じゃないですよね。 本当に継続と反復が大事で、毎回練習を重ねていく上でだんだんコツをつかんで飛べるようになるし、技もできるようになる。 だからこそ、毎回練習の質っていう、練習っていうのを子どもたちが楽しんで飛んでるんでしょうけど、それが重要になってくるんですよ。 今回僕がお勧めしているASICSのクリア縄跳びJr.は、癖がつきにくいとか、持ち手が長くて回しやすくて、テクニカル系の技にもつながるし操作性が高いとか、そういう理由で紹介してるわけです。 本当に誤解してほしくないのは、これじゃなきゃダメっていう話を言いたいわけではなく、そうじゃなくて子どもたちにとって、今やる気に溢れてるとか二重跳びができる子にはこれがお勧めって僕はポストしてるんですけど、 その子の力を最大限発揮できる道具かどうか、しかもそれは短期的なものじゃなくて、ずっとある程度切れたりなくさなきゃ使い続けるわけですから、長期的な視点でどうかっていうところなんですよね。 そんなことを僕はちょっと思ってます。 ここまでずっと長跳びの話をしてきて、ちょっとどんでん返しじゃないですけど、本質はそこじゃなくて、本当に大事なのは二重跳びができるとか、あや跳びができるとかそういうことじゃなくて、子どもたちが誇張心を持って、目標を持って挑戦することじゃないですか、二重跳びに挑戦することも。 そして二重跳びができるまでにはやっぱり期間がかかるから、粘り強く取り組むみたいな、こういう力が本質なんですよね。 これってまさに跳べることが楽しくなって、そこからもっと上手くなりたいってなって、目標を持って取り組み、二重跳びが成功する、また楽しくなって、また次は10回だとか、こういうファンキャンサイクルですよね。 長跳びもあくまでツールじゃないですかね。合わない道具は子どもたちの意欲を削いでしまうし、下げてしまうし、子どもたちに合った道具ですね、成長を実感させてくれる道具は、より意欲的になるし、また成長を加速させてくれるみたいな。 やっぱりこういう差はすごく大きくて、長跳びを用意する大人が子どもたちの気持ちをちゃんと大事にして、せっかくだったら成功してほしいじゃないですか、そういう風になってほしいなっていうところなんですよね。 ということで、いろいろ言ってきましたけど、まとめていくと、何使っても同じじゃないと僕は思ってます。やっぱり道具っていうのは、その場にあった道具っていうのは、成長の加速を助けてくれるし、そういうサポート機能があるんじゃないかと思うし、長期的な意味でいけばですね、やっぱりスモールステップで長期的に進んでいくことを考えれば、 安定してパフォーマンスが出せる道具が重要ですし、そんなことを言いつつも、一番大事なのはできるまでのプロセス、こうなるんじゃないかなと思います。 最後なんですけど、過去にそういう経験をされた方の嫌だった気持ち、ネガティブな気持ち、屈辱感みたいなものは、今更消すことはできないかもしれない。 でも、これからの体育をね、体育授業を受けていく運動する子どもたちに、また同じ経験をね、そういう経験をさせる場にするのか、それともね、楽しい、もっとやりたいっていうような、そういう姿が見られるような授業にするのか。 それはね、僕たちの教師とか、あとは大人もですけど、そういう人のあり方だとか、行動が結構大事なんじゃないかなと思います。 なあとみも今回ね、そういう中での一つのツールかなと思っております。 # まとめ・エンディング はい、というわけで今日はなんかなんかめちゃ熱く語っちゃいましたね。 体育授業っていうよりもその縄跳びっていうことを通してまあその大人として教師として 子供たちにどう言うようなマインドでいるか まあでもその道具を何を使うかみたいなのはねすごく 今回そのあり方的にはねこう重要かなと思いますし まあ自分じゃなく子供たちがねどうかっていうところでそんな視点でね自分の経験 だけで物事を語る ではなくて様々な視点でまあ僕自身もねまあ自分の経験も語っている部分も自分の今の 感じを語っている部分もあるんですけどねはい まあより良い子供たちのサポートができたらなと思います ボイシーのコメントなんかの質問感想もまだまだお待ちしています またエックスはハッシュタグファンキャンタイプ例上で感想をシェアしていただけるととても励みになります ぜひリポストといいねぽちぽちもお願いします それではまた次回の放送でお会いしましょうパーソナリティはライザでした ばいばーい