# タイトルコールとお知らせ 始まりました。ファンキャン体育レイド パーソナリティのライザーです。 このチャンネルでは楽しいとできるような サイクルを回す体育授業づくりのヒントや考え方をお届けしています。 この放送が日本の体育授業を一歩進める 一丁になればと思ってお届けしています。 最初にお知らせをさせてください。 5月4日の月曜日、品川にあるマイクロソフト本社で GIGA GIG2026というイベントに登壇させていただきます。 こちらは教育会の生成AIやICT活用のトップランナーたちが集まって さまざまなワークショップや講演をするようなイベントとなっております。 こちらにファンキャン体育×ICTをテーマにお話をさせていただきます。 なんと参加費無料で、僕だけじゃなくて本当に 僕が間違いなくらいすごい人たちがいっぱい集まっているので ぜひぜひ皆さん品川に遊びに来てください。 概要欄に参加のリンク、申し込みのリンクを貼っておきますのでそちらからどうぞ。 あともう一点ですが、ファンキャン体育コネクションスペースということで ファンキャン体育実践のお知らせ、オンラインセミナー等の Zoomのリンクなどを送るオープンチャットを作っております。 こちらも概要欄に貼っておりますので、興味がある方はぜひ参加してください。 さて、新体力テストシリーズの3回目の放送になりました。 前回はですね、新体力テストを教材として扱うといいんじゃない? 体の使い方とか自分の変化を学びましょうよというような話をしました。 体力というのがですね、その場の数値だけを切り取ってみるものではなく やっぱり長期的な視点で見て、体力がついていく状態をどうやって作っていくか そういうところを体力テストの結果から学校の授業とか 体力向上の取り組みを評価してどうつなげていくかみたいな話をしました。 今日はその続きをしたいと思います。 じゃあ新体力テストの結果、高まっていく状態ってどういうことなのか その辺りはお話できたらなと思います。 それでは本編どうぞ。 # 本編①「体力が高まるとは？、そして、『やってみようかな』のスタート地点」 それでは本編行きたいと思います。 身体力テストの結果が高まっていく状態、 それってどういうことなのかというと、 僕の中では、単に数値が上がったという、 そういう数値だけのことで終わるのではなくて、 要するに数値が高まっている、上がっているということは、 その動きが上手くなっている状態だというふうに捉えています。 ここで上手くなっている、上手いというのは、 誰かと比べてすごいとか身体能力が高いとか、 そういう意味じゃなくて、僕の中でその子なりの最大パフォーマンスを 安定して出せる状態。 これが結構僕の中で動きが上手い状態。 要するにその子なりの良いパフォーマンスが出せる。 例えば立ち幅跳びなら、その子の身体能力的に出せる力を 安定して出せる。よく跳べるとかね。 ボール投げなら、その子なりに良いフォームで、 しっかり体を使って力を上手く伝えながら遠くに投げられるとか。 そうやっていて、安定して良いパフォーマンスが出せているというのは、 無駄も少なくなっているし、状況に応じて、 それが当たり前の状態ですよね。 安定しているんだから変化もできるようになるというところ。 そういう動きになれば、身体力テストの調査とか測定とかの場面だけじゃなくて、 日常の色々な場面とか体育授業の様々な運動に 生きていくと思うんですよね。 どうやってそこにたどり着くのかというと、 僕は本当にここで大事なのはファンキャン体育で言っている、 楽しいとできるのサイクルなんですよね。 ファンキャン体育はファンが先に来ているから、 楽しいから始めるって言っていて、 これすごい楽しい運動かなというと、 それはそうなんですけど、 この楽しいも僕は分解して考えた方がいいと思っています。 というのも子供たちがいきなり、 最初から楽しいってなるわけではないんですよね。 特に苦手な子だったりとか、運動においての失敗経験が多い子は、 楽しいってなりませんよね。 そもそも心がそうなりづらくなっているので。 だからこそ楽しさの手前にあるもの、 ファンキャン体育のファンの手前のものですね。 表れにくいんですけど、それを大事にしています。 それがまずやってみようと思えることなんですよね。 まずその子が今出せる動き、その子がまず発揮できること。 そこから入ると、つまり最初から何か上手な動きをさせようとか、 楽しい運動をしようとかっていうのじゃなくて、 まずこれ自分ならできそう、やってみようかなとか。 そういうふうに思える活動があるっていうこと。 それが大事なんですよね。 やってみようと思える。やってみる。 あれ?やってみたらちょっとできた。 ちょっとできたら少し嬉しい。 ここでできたっていうのはあれですよ。何かができるようになるっていうよりも、 自分の力が発揮できたっていうできるですね。 ちょっとできたら嬉しい。嬉しいからちょっと安心感出るじゃないですか。 安心できたらもう一回やってみる。もう一回やってみたらできたみたいな。 じゃあまたやってみようみたいな。 この流れが繰り返されていると、ここでは僕は楽しさが生まれていると思っていて、 この流れができると自然と子どもたちが運動を繰り返したじゃないですか、反復に入りますよね。 つまりできることがある活動としてやってみようと思える。やってみる。 ちょっとできる。嬉しい。繰り返す。また嬉しくなるみたいな。だんだん楽しくなる。 そういう流れなんですよね。 # 本編②「またやりたい！という楽しさを感じられるところまでの足場かけ」 先ほどのチャプターでは、楽しいとできるのサイクルに入る前の、このやってみようからの一連の流れについて話してきたんですけど、 ファンキャンタイプのファンっていうのは、本当最初から面白いとか楽しい活動をやるっていう話ではなくて、 楽しさを感じられるところまで丁寧に足場をかけていくっていうところ、いわゆるスモールステップでもあるんですけど、そういうことなんですよね。 ここを飛ばして、とりあえず楽しい活動を用意した。だから苦手な子もやってみようよ、みたいなことをしても、多分あんまり成立しなくて、 その楽しい活動っていうところのもっと手前、それは何かっていうところを考えるんですよね。 やっぱりやってみようと思える状態がデザインできなければ、やっぱりその楽しさも生まれないので、その楽しさはやってみるからこそ生まれるじゃないですか。 じゃあやってみるを生み出すためにはどうしたらいいのかなっていうところ。そういうところからファンキャンタイプに入っていくっていうところですね。 本当にこれ大事なことだと僕は思っています。そしてその中で比較の仕方も大事で、前回とか前の放送でもずっと触れてきてるんですけど、やっぱり他の子と比べるのではなく、 過去の自分と比べるような視点をしっかり伝えることですよね。前よりこういうふうになってるよねとか、それはうまくなったってこと、できないことができるようになったっていう変化もそうですし、 安定してできるようになったとか、そういうような子どもたちが実感できると、やっぱりまたやりたくなるじゃないですか。 そしてこのあたりは教師のフィードバックがすごく重要になってきます。こういうようなところをしながら、授業の中で楽しいとできるようなサイクルが回っていくと、 やっぱり休み時間とか日常の運動にも広がっていくだろうし、だから身体力テストのために何かやるっていうよりも、そもそも日常の授業の中で子どもたちがこの楽しいとできるサイクルの状態を回していける状態を作っていくと。 そうした時に今日の放送では本当に楽しいの手前のやってみようと思えるですね。それをどうデザインしていくか。このあたりをやっていけば本当に身体力テストを上げるじゃなくて、結果的に上がっていくみたいな、そういうふうに僕は思っています。 # まとめ・次回予告・エンディング はい、というわけでですね、今日は身体力テストの結果が高まるというところを目指していくときに、 動きの安定ですね。動きの安定までにどういうふうに授業とかね、デザインしていくか。 もう本当にファンキャンタイプ実践を僕は推せるので、ファンキャンタイプで考えさせていただくんですけども、 そのファンですね、楽しかったら繰り返して、繰り返していけば動きは安定していくし、上手くなっていくと思うんですよね。 でもその前に楽しさ、ファンの前のやってみるですね。やってみるの前のやってみようと思える。 それをね、やっぱデザインしていくことが大事なんじゃないかなというふうに思っています。 はい、ということで次回はですね、身体力テストに向けての練習みたいなことが行われたりするんですよね。 それに対して何かちょっと自分の考えを話していけたらなと思います。 Voicyのコメント欄からの質問・感想もまだまだお待ちしています。 また、エクステをハッシュタグファンキャンタイプ例上で感想をシェアしていただけると、とても励みになります。 ぜひリポストといいねポチポチお願いします。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 パーソナリティーはRAIZAでした。バイバイ。