# タイトルコールとお知らせ 始まりました。ファンキャンタイクの営業、パーソナリティのライザーです。 このチャンネルでは、楽しいとできるようなサイクルを回す体育授業作りのヒントや考え方をお届けしています。 この放送は日本の体育授業を一歩前に進める以上になればと思ってお届けしています。 最初にお知らせをさせてください。 概要欄にファンキャンタイクのオンラインセミナーのZoomのリンクなどを送る連絡用のオープンチャットを作っているので、そのリンクを送っています。 もし興味がある方は概要欄からファンキャンタイクのオープンチャットをぜひ参加してください。 さて、今日はファンキャンスイミングシリーズの第2回目です。 こちら、井上拓哉君との対談をもとに作っているシリーズです。 前回は水泳を教えるのか、水泳で教えるのかというテーマで、学校体育の水泳を英力だけで見ないことについて話しました。 今回は井上拓哉君との対談の中で出てきたもう一つの大事な言葉について話します。 それが、水泳の楽しさは向こう岸にたどり着くことという言葉です。 今日はこの向こう岸にたどり着くという言葉から、学校体育における水泳の楽しさとか、そして授業づくりについて考えていけたらと思います。 それでは本編どうぞ。 # 本編①「水泳の楽しさは『向こう岸にたどり着くこと』である」 それでは本編に行きたいと思います。 井上卓也くんがね、ちょっと対談をしてて、すごいな、いいなと思ったのが、 水泳の楽しさを考える時にですね、 初心者も競技者レベルですね、ほんとオリンピックとか出るようなね、 そういう人たちも共通して感じている楽しさは何かというような見方をしていたところです。 例えばですね、水泳のプロ選手とかね、競技的にやっている人であれば、 より早く向こう岸にたどり着くことに楽しさはあるじゃないですか。 フィットネスとして水泳を楽しむ人であれば、 よりゆったりとか気持ちよくとか楽な形でとかね、 そういうふうに向こう岸にたどり着くことに楽しさがある。 子供たちであればですね、今の自分の力で少し先の向こう岸にたどり着くことができる。 そこに楽しさがあると。 そう考えると向こう岸にたどり着くという言葉は、 ただのなんか、比喩ではなくなりますよね。 水泳という運動が持っている楽しさそのものを、 なんかね、すごくシンプルに表現している言葉なんじゃないかなというふうに僕は感じています。 そしてこの言葉の良さというところで考えると、 向こう岸という言葉の中にですね、距離が固定されてないんですよね。 25メートルとは言ってないし、50メートルとも言ってない。 何メートル泳げたら合格とも言ってないんですよ。 向こう岸にたどり着く、この言葉の中にはですね、 僕思うにやっぱりね、その隣のゴールが入る余白があると思うんですよ。 ある子にとっての向こう岸というのはもちろん25メートルかもしれませんけど、 ある子にとっては10メートルかもしれないし、ある子にとっては5メートルかもしれない。 もしかしたらね、その授業の中でプールの真ん中まで行けたことが、 その子にとっての向こう岸かもしれないみたいな。 これがすごく大事ですよね。 前回ですね、僕がね25メートル泳げる呪いみたいなという話でもちょっと触れたじゃないですか。 もちろんね、前回も言ったように25メートル泳げること自体が悪いわけじゃないし、 やっぱり一つ目標になりがちですけど、 なんかね、それが25メートルじゃなくても、少しでもその向こう岸を泳げる距離というのは伸びていけば、子どもたちにとって自信になるじゃないですか。 なんか水のゴールが全員一日で25メートルになってしまうとやっぱ苦しくなりますよ。 25メートル泳げる子にとっては本当にそれに対しては楽々な達成可能なゴールかもしれないんですけど、 水に顔をつけることに不安がある子にとっては、いきなり遥か彼方にあるゴールになってしまうと。 そうすると水泳というのが挑戦する時間じゃなくて、できないことを確認されるじゃないけど、できないことが見られる時間になってしまうんですよね。 でも25メートルという言葉を使わず向こう岸にたどり着くって考えると見え方って変わるんですね。 その子にとっての向こう岸ってどこなのか。教師側もさあちょっと見ようと思うんじゃないですか。 今の自分から少し頑張ったら届きそうな場所。その子自身もですよ。 前回よりも少しだけ先に進める場所ってどこなのかみたいな。 そういうふうに考えられると水泳のゴールって本当に固定化されないし、 大事なのはやっぱり全員に同じ向こう岸という場所を、距離というのを示すのではなくて、 それぞれの子がその子なりに次はもう少し先まで行ってみようと思えるような向こう岸を授業の中でデザインしていくことなんじゃないかなというふうに僕はこの話の中で感じました。 # 本編②「向こう岸の辿り着き方にも『余白』をデザインする」 はい、続いてですね、対談の中でこの向こう岸にたどり着く言葉がね、またいいなと思ったのがですね、今言った距離だけじゃなくて、方法もね固定されてないことなんですよね。 向こう岸にたどり着くためには必ずね、クロールで泳がなければいけないとか、きれいなフォームで進まなきゃいけないとか、必ず一人で補助なしで行かなければならないみたいな、そういう風に言ってないんですよ。 水の中を歩いて進んだりしたっていいし、ビート板を使ってもいいし、浮きながら進んでもいいし、友達にサポートしてもらいながら進んだり、声をかけてもらってちょっとずつ進む。 本当、場合によってはね、仲間と一緒に手をつないで一緒に進んだり、浮いている友達とか浮くようにそっと支えたりするような方法もいいと。 もちろんですよ。これはですね、学年発達段階とか子供の実態とか安全管理、関係性っていうのも前提になってくると思うんですよ。 例えば強く引っ張らないとか、相手のペースに合わせるとかね、嫌がる子に無理矢理しないとかね、そういう約束があってこそ初めて友達との関わりが安心につながるわけで。 でもね、そういう前提が整っていれば、一人では不安だった子が、友達と一緒なら進めることがあるし、顔に水かかるのすら怖かった子が活動の中で少しずつ水に慣れていくことだってあるんですね。 ここがですね、やっぱりね、話を聞いていて学校体育の水泳の面白さだと僕は思わされました。 学習指導要領の解説でもですね、やっぱり言ってるじゃないですか、この水泳学習ですね、これを楽しく行うためには事項やグループの課題を見つけ、その解決のための活動を工夫することが大切だと示されているというふうに。 つまりですね、全員が同じ距離、同じ方法、同じゴールである必要はなく、教師はまずね、いくつかの向こう岸をちょっと用意してあげようと、そして子供たちが自分に合った向こう岸を選べるようにするみたいな。 そして方法も選べるようにするとか。ある子はですね、おなじむ向こう岸でも、なんだろうな、水中を歩いて行ってもいいし、ビート板を使って行く子がいてもいいし、そこに蹴のびや端足とかクロールとか、その子なりの方法で行ければいいんじゃないかと。 教師が見なきゃいけないのは、なんだろうな、全員が同じ方法で進んだかどうかじゃないじゃないですか。それぞれの子がその子なりに今の自分から、自分の力に合わせてね、まず取り組んでいること、そしてそれをデベロップさせたいじゃないですけど、少しでも先に進もうとしているか。 水に不安がある子であれば、前回よりも安心して水の中にいられたかとか、本当に少しでも次はまたもう一回やってみようと思えているかみたいな、そういうところを見るところが大事ですよね。 もちろん今、水泳が苦手な子の話は結構メインになっているんですけど、水泳が得意な子にはね、得意な子なりの向こう岸が絶対あるので、もっと早くとか、もっと長くとか、もっと綺麗に、もっとゆったり、なんだろうな、力を抜いたフォームでとかわかんないですけどね、そういうのがあってもいいですよね。 苦手な子は苦手な子なりの向こう岸みたいな、顔をちょっとでもつけてみる、浮いてみるとか、ヘルパーみたいなありますよね、そういうのをつけてビート板を使って進んでみるとかね、それぞれの向こう岸があるという見方ができると、なんか水泳の授業って僕はかなり変わるんじゃないかなと思いますし、 これを聞いている皆さんにもそういう見方をしてほしいなって、井上拓役の考え方がもうちょっとね、この学校体育の水泳で広がってほしいなというふうに思います。 # まとめ・次回予告・エンディング ファンキャン体育 スイミングシリーズ 第2回 水泳の楽しさは向こう岸にたどり着くこと というテーマでお話ししました。 井上拓哉くんから聞いたこの言葉の良さは 距離も方法も固定されていなくて そこには余白があるというところです。 向こう岸というのは全員にとって 25mは限らないじゃないですか。 でも教師はそういう風に決めがちなんですよね。 僕自身もそうでした。 たどり着き方も全員が同じ方法である必要はない。 その隣の向こう岸を複数こちらでデザインして 子供が自分で選べるようにするし そして少しずつ向こう岸が伸びていく。 遠くまで行けるようになっていく。 そこら辺に教師の腕の見せ所というか そういうところがあるんじゃないかなと思います。 次回はこの考え方をさらに具体に近づけて 水泳が苦手などのクラスにもいると思うんですけど その隣の取り組みの入り口をどう作っていくかについて 話せたらなと思います。 VCのコメント欄からの質問・感想もまだまだお待ちしています。 またXではハッシュタグファンキャンタイグレイドで 感想をシェアしていただけるととても励みになります。 ぜひリポストといいねポチポチお願いします。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 パーソナリティーはライザーでした。 バイバイ。