🎉

この後の放送も気になりますし、小さな約束が壮大で、学校全体を見てくださっている先生方に感謝の気持ちが芽生えた放送でした。
①近くの園や中学と連携をして異年齢の挨拶キャンペーンをしてみる
②全校挨拶級表をやる(表彰制度を毎月行う)
③挨拶のよさの語りを毎月先生がする(時には劇風で面白く？)
④挨拶で人生を変えた講師を呼ぶ
⑤おうちの方に家でまずあいさつをしてもらう⑥先生たちがまずは全力であいさつをする⑦挨拶をしてくれた子にスタンプラリーみたいに先生や高学年がなにかする⑧挨拶した子をひたすらほめる

本校も各クラスをローテーションであいさつ隊が門に立って挨拶をしています！ただ、形式的なだけで、日頃の何気ない瞬間に同じように挨拶ができるかというと「？？？」が浮かびます！
それでも、本校の子たちは校内ですれ違った時の挨拶がよくできる方だと感じます💡

できることとしては、
・具体的数値目標の設定と振り返りと価値付け（今日は校内で何人、校外で何人に挨拶をする→何人ずつできた→自分がこうすると相手の反応がどうだった）
・挨拶名人のレベル（スモールステップの段階）
・継続できることの素晴らしさを共有

③月始めの1週間（5日）をあいさつ週間と設定し、あいさつした数を記録させていく。３日でもいいかもしれない。繰り返し行うことで、かこの自分と比べたり、トータルでたくさんの挨拶を積み重ねたりできる。短めに期間を設定する事で、集中してあいさつできる環境を整え、あいさつ週間が終わった後のあいさつにも繋げられると考える。

さらに良くするためには、

・あいさつ級表で良い挨拶をより具体的に(個人的にはやっていますが、全校統一のものがあれば)
・あいさつ当番でやらされ感のあるものではなく、特活からのアプローチで児童が主体性をもって取り組める活動を生み出せれば
・異動者が多くなったとしても、あいさつができるという文化を消さないよう教師間での挨拶返事の良さを共有する→まずは教師が良い挨拶をし続ける


800人おめでとうございます🎊
次回の放送も楽しみにしています✨