# オープニング おはようございます。小学校教員パーソナリティのコミックです。 この番組は日々の学びや気づきをアウトプットし、リスナーの皆さんとともに学びやくことを目的としているチャンネル 学びのプロスロードまなこの。というわけで、番組名だけでも覚えて帰ってください。 # 告知 日曜朝5時半〜 もくもく会朝日さん回 はい、みなさんおはようございまーす。今日は10月の24日土曜日でございます。おはようございまーす。 今日、運動会の学校もね、多いのではないでしょうか。 あいにく関西の方では雨が降るという予報なので、いやどうなのかなっていうようなところもありますけれども、 はい、今日運動会の方ね、もしおられましたらもちもちね、頑張っていただけたらなというふうに思っています。 さて、今日はね、告知から1点お話しさせてください。 明日ですね、明日の朝5時半にマナクロ黙々会というわけで、オンライン交流会の方を持ちたいと思います。 今回は話題提供として、アサヒさんに実際に授業を行われた理科の授業の実践交流というようなところで、 話題をね、1つ持ってきていただいて、それについて、我々でそんな授業がされたんですねっていうふうに、 学び合いの場を持ちたいなというふうに思っています。 URLの方はまた僕の方で、このチャプターにリンクを貼り付けておこうかなというふうに思いますので、 明日の朝5時半から30分ね、みんなで交流できたらなというふうに思っています。 インプットそれだけではなくてね、パドレットの方にアウトプットタイムというふうなところで、 皆さんで学んだことっていうのを足跡を残していけたらなというふうに思っています。 今回は浅木さんに話題提供していただくんですけれども、 まあね、みるっとつながって、ちょっと学べたみたいなね、 いうふうな、そんな会ができたらいいなというふうに思っていますので、 はい、途中退出ね、遅刻全然大丈夫です。 僕もね、朝起きれるか不安なんですけれども、 楽しんでね、皆さんとつながれたらなというふうに思っています。 というわけで、明日の朝5時半からお待ちしています。 浅木さんどうぞよろしくお願いします。 # 帰り道RADIOが教えてくれたこと はい、というわけで、今日はですね、最近平日の帰り道に、帰り道レイディオというのをしているんですけども、そこでね、僕が学んだことというか、帰り道レイディオからたくさんのことを教えてもらったな、そんな話をしていきたいなというふうに思っています。 平日ね、お仕事が終わった時に生放送を立ち上げて、生放送しながら僕は帰っているというのが、最近なんか僕の中でブームというか、なってるんですよ。 で、割と帰り道レイディオみたいなことをしていたんですけども、何回か重ねていくうちに、ある程度僕は何も考えずに帰り道レイディオをしていたんですよ。 特に喋ることないですね、みたいな、もう本当にね、なんで立ち上げたんだ、みたいなね、そんな生放送をしていたんですけども、最近ね、一つコンセプトが決まっていて、それで何かというと、今日も一日お疲れ様でした、というふうなところ。 で、みんなで集まって、今日頑張ってね、頑張ってね、というふうに言い合える場にしたいなというところが一つと、皆さんの今日の晩御飯を教えてください、というね、それが一つです。 本当ね、なんだその生放送は、という感じだと思いますけれども、今日は土曜日ですからね、ゆるりと聞いてもらえたらなというふうに思っています。 大体僕が退勤するのが、6時とか7時とか、大体それくらいの時間ですね。 早いときはね、もう5時くらいに帰ったりするんですけども、やっぱり仕事がね、僕もちょっとゆっくりというか、遅くなったりすることもありますので、 大体その6時から7時くらいかな、の間で生放送をね、立ち上げながら帰っているところなんですけども、やっぱりね、本当にマナクロの皆さんは、生放送を立ち上げたときに来てくださってね、コメントをたくさん残してくださるんですよ。 で、そのときにね、なんていうのかな、お疲れ様みたいな感じでね、すぐに声をかけてくださったりとかっていうのをしているのを、やっぱり受けるとね、すごく嬉しくて。 で、例えばね、この前だったら、リスナーさんのユキさんが、公開授業といいますか、一日学校公開があったというようなところが終わりましたというふうにコメント欄で言ってくださって、アウトプットしてくださって、 で、みんなでね、僕もそうだし、リスナーの皆さんで、ユキさんお疲れ様でしたというふうに声をかけたりとか、あったりとかね。 で、ユキさんも終わったよみたいな感じでね。そういうふうに、前もね、ちょっと僕は止まり木っていう放送をしましたけども、この生放送を一つ撮っても、皆さんがちょっと一休みするような場合になれたらなっていうふうに、僕はすごく思ってるんですよ。 で、今回もね、日曜日に朝の5時半にアサヒさんが授業を終えた後の交流というふうなところで話をしてくださるんですけども、それも一つね、やっぱりこういうふうに生放送をする中でアサヒさんも授業終わりましたとかね、その授業でいろいろね、やっぱり改善ともありましたよってそんなこともお話をしてくださることで、 みんなでね、やろうやろうみたいな感じでね、今回のマナクロ黙々会みたいなところにも繋がったと思うんですよね。っていうふうになると、やっぱりね、本当に思うのは、こうやって皆さんが、本当に僕たち、私たち今日頑張ったよねっていうふうに言える場になっていってるっていうのは、僕にとって本当に嬉しいことだなと思うんですよ。 本当にね、僕はいつも思ってるのが、毎日本当にみんな頑張っていて、子供もね、大人もね、もちろん保護者の方もね、たくさんたくさん本当に頑張っているんだけども、ちょっとほっと一息つける場みたいなところっていうのがね、なかなかないなって思うんですよ。 例えば僕だったら、その仕事を終えた後にお家に帰って、それこそ子供がご飯食べるのを一緒に食べたりとか、家帰って家事もしないといけないしとかね、寝かしつけもあるしっていうところで、バタバタバタっていうふうに終わって、やっと一息つけるみたいなところもあるんですよ。 僕以上に妻が本当にたくさんやってくれているので、僕は本当にもう美力ながらっていうふうな形ではあるんですけれども、そういう方ってね、きっと多いと思うんですよね。特に僕たち、子育て世代の方はね。 だったときに、やっぱりちょっと退勤の時間、僕にとっての退勤の時間が皆さんにとっての一休みするような、泊り着みたいな放送になれたらいいなっていうふうに思っているんですね。っていうふうにやってたんですけども、皆さんから教えてもらうことというか、帰り道レディをしていて、本当に繋がりだったりとか、お疲れ様って言い換えるその雰囲気だったりとか、そのあったかさ、本当にたくさん教えてもらっているなっていうふうに思うんですよね。 で、僕はその二つ目のコンセプトで、こんだてね。晩御飯のこんだてを皆さんに聞くっていうのがあったりするんだけども、でもなんかちょっとそれぞれのお家のね、なんだろうな、食卓にお邪魔しているみたいな感覚で、ないないさんは今日は味フライですよとかね、この前もわっぴーさんがね、味フライ、かじりながら私聞いてますみたいなね、子供ってね、こういうの面白いんですよね。 なんかちょっとゆるりとやっていくっていうのは、僕は本当になんかコンセプトとして持っていて、そのマナクロっていう放送自体もそうだし、ぼちぼちやりましょうよっていうのが僕はすごく合ってるんですよね。だからその、もしかしたらそのね、教育のことを熱く語ってらっしゃるパーソナリティさんとかたくさんいらっしゃるんですよね。 本当になんかそれを僕もなんかやりたいなと思うのもあるんだけども、でも僕にはそれできないなっていうふうに思っていて、なんかありのままのというか、等身大のなんかゆるっとした感じの雰囲気のそんな場が持てたらなっていうふうな帰り道レイディオなんですね。 まあでも僕がこうやってやりたいなって、なんとなくね、僕が生放送立ち上げて本当にね、たくさんの方が集ってくださってお疲れ様って言い合ったりとかね、今日のうちのコーナーってこれですよっていうふうに言ったりとか、なんかね、ホッとできるようなそんなことを僕がやりたいなと思ってたのが、逆に皆さんにそれをさせてもらってるというか、僕が一番ホッとしてるというか、今日も一日終わったっていう感じたりしてるので、そこは本当に感謝やなって思いながら。 なのでね、皆さん今これ聞いてる方でね、帰り道レイディオなかなか参加できないんですよとかね、そもそもそんなのあったの?っていう方もおられると思うんですけども、大体僕は平日の、まあ毎日できるかどうかは分かりませんけどもね、平日のね、その6時から7時ぐらいの間は帰り道レイディオみたいなことをしてるのでね、アーカイブも別に残さずに、その時の木の実、木のままでみたいな感じでね、お話をしているそんな生放送がありますので、もし興味がありましたらまたキャッチしてもらえたらなと。 あとはその通常放送で、なかなかコメント残すのも難しいんだよなっていう方もきっとおられるんですよね。いやもう僕もそうですよ。やっぱりパーソナリティとしてやらせてもらってますけども、まあ今ももちろん一リスナーとして皆さんの放送を聞かせてもらってるんですけども、コメント残すってなかなかハードル高かったりしますよね。 そういう意味で、その生放送だからこそパッと文字が残らないというかね、そのなんていうかな、最後にアーカイブとして別に残るわけでもないし、その一瞬で流れ去っていくみたいなところのコメントみたいなところも、ぜひね、これを機会にえいやって一歩踏み出してもらったりとかね、そこで交流が始まったりとか繋がりが生まれるっていうこともきっとあると思いますし、そういう風なところがね、一つ皆さんにとって止まり木かつ、こうなんかなんだろうな、繋がりの場にまたなれたらなっていう風に思います。 というわけでね、すいません、今日はちょっと土曜日というわけでね、ゆるりと話してきましたけれども、長くなっちゃったのでね、この辺にしたいなという風に思っています。 というわけでね、今日はね、帰り道レイディを、僕にとって一番なんか止まりになってるなっていう風に思ってるんでね、そんな話をさせてもらいました。 あのね、そもそも僕生放送ってあんまり好きじゃないとかね、やりたくなかった。 # つけたし すみません、えらい中途半端なところで終わってましてね。 さっきアサヒさんからコメントいただいて、 ほんまや、えらいところでキレてモテると思ってね、 ちょっと追加でお話させてもらってます。 さっきのチャプターのところで、 本当は生放送したくなかったけどってところで終わってたんですけども、 すみませんね、変なところでキレてるから、 すごい誤解招くなと思いながら、 僕も聞いてたんですけども、 僕、Voicyをさせてもらうときに、 発信するときにね、 生放送ってすごく勇気がいることだなって思ってたんですよ。 生放送するにしても自分が立派なことは言えないし、 僕はVoicyを聞いてる中で、 坂本さんとか柴田さんが憧れの方が話されてるのを見て、 まして生放送なんてっていう思いがあったんですよ。 だからこそ、生放送なんて僕はできるわけがないというか、 コラボでお話させてもらうのは台湾みたいなところで、 僕はすごく好きな時間なんだけれども、 一人で喋るってすごく勇気がいることだなって思ってたんですね。 それこそ、どんな方が聞いてくださるかっていうところもわからないところもあるし、 その中で僕がずっと喋り続けるっていうところに不安はあったんですよね。 なので、さっきのチャプターのところでね、 生放送は僕は最初はしないというふうに決めてたみたいな話で終わってたんですけども、 ただね、やっぱり一歩踏み出してというか、一回やってみようかなっていうようなところで、 やらせてもらったときに、やっぱりリスナーの皆さんが温かくというか、 迎え入れてくださったりとか、コメントを入れてくださったりとかっていうのがあって、 この帰り道レイディオも僕は楽しくさせてもらってるなっていうようなところですね。 それを伝えたかったんですよね。 編集ね、チャプターのところで編集して切り取ったつもりだったんですけども、 ちょっとそれが残ってしまったので、 付け足しでお話をしておこうかなというふうに思いました。 本当にね、ボイシーってすごく収録して放送してっていうふうな形が、 やっぱり僕は合ってるなとは思うんだけども、 でもその生放送ね、リアルタイムで皆さんとつながるのも 一歩踏み出してやってみたからこそ、すごくいいなというふうに思いました。 そんなことを収録できないまま終わってしまったので、付け足しでやらせてもらいました。 すみません、付け足しでした。 # コメント返し① はい、では現在、えっとね、10月24日土曜日の朝4時半でございますね。 えっとね、今日はね、もう土日が雨かなーっていうのを見越して、はい、いつも通りね、 こういう名残ですね、乾燥期待という時間を使ってコメント返しね、させてもらいたいなという風に思っています。 はい、というわけで前回の放送です。 459回目、学級通信、紙派?デジタル派?という風な放送でしたが、 こちらの放送の方に、ついてる、ついてる、ついてる、ボイシーラバーズさん、朝日さん、伊藤靖さんと、 あすかさん、さまさん、土柄野さん、ゆりかおりさんからコメントいただいてます。 ありがとうございます。 じゃあまずは、ついてるさん。 紙派ですが、もう15年ぐらい学級通信出してないですね。 小学校のホームページ用に職人的に写真を撮りまくる先生がいます。 3人用で担任を持っている方です。 保護者は、自分の子供の写真を学校のホームページで見つけると安心するらしいと管理職が言っていました。 DV避難者とかいるので、年度初めに紙で保護者の許諾を取ってますね、というわけでね、ありがとうございます。 こういう方いらっしゃいますよね。 職人的に写真を撮りまくるというエキスパートの方、いますよね。 あとはホームページの更新がめっちゃ上手というか、頻繁にできる方とかね、僕はそういうの続かないタイプなので、素晴らしいなというふうに思いますよね。 自分の子供の写真を見ると安心するってすごいわかるなというふうに思っていて、 自分も子供を抱えている幼稚園、保育園などで、口打ちのアプリといいますか、保護者と先生だけのアプリみたいなところで、 今日はこんなことをしましたみたいなところで情報を出してくださると、いわゆる学級通信というか写真なんかを出してくださると、すごく安心するというか嬉しい気持ちになりますよね。 めっちゃわかるなというふうに思いました。 続いての3個目でございます。 あさひさん、学校自体がデジタルでの送信です。私は校内研究通信を書いてますが、これはアナログで先生方に読んでもらってますねというのと、保護者目線でいうと紙での配布はありがたいです。 今は小学校も中学校もデジタルなので、家で印刷をかける手間もあるし、忙しいときはそれさえもやれず、デジタル上だとなんだか内容が入ってこないですね。 めっちゃわかるな。本を読んでいても、Kindleって前も言ったと思うんですけども、なんか頭に入ってこなくて、読むときはプリント紙、本はやっぱり紙の方がいいなと思いますよね。 職場では校内研究通信を書いてますが、人数が多いので回覧して読んでもらっています。回覧って次の人に回さなきゃって、さっと目を通すだけになりがちだけども、後回しにはしなくなる。デジタルだと読んでもらえない気がしたので、そんな風にしています。 なるほどな。年度始めのコンセプト大事ですね。ありがとうございます。僕は校内で自分の思いを共有するときに、いくつかパターンをさせてもらったのもありましたけども、紙の時期もありましたし、デジタルの時期もありましたが、 デジタルだったらキャンバーのプレゼンテーションみたいなものに短い行だけ書いて、持続可能な形っていう風にしていましたが、やはりデジタルはちょっと見にくいというか、読んでもらえない気がしたっていうのは、朝日さんの言ってるのはすごくわかるなっていう風に思いますね。 あまり反応がなかったっていうのもありましたし、そういう意味で紙で配る方が僕はやっぱり目に残るのかなという風に思いますね。回覧っていうのも一つですね。回覧でお名前とか書いてもらって次に回していくって言ったら、既読みたいなところもありますし、回覧の時に一言感想みたいなところで、ここ良かったよみたいな線を引いて次の人に回すとかね。 一言、紙のところに自分の感想とか、この文章すごく良かったとかいう風なのを書いて回すってすると、みんなの学びがそこに蓄積されているような校内研究通信になるのかなという風に思いましたし、でも負担を考えるとってところもありますし、バランスですよね。そういうのもいいかなと思いました。 あさきさんコメントありがとうございます。伊藤さん、食育便りや保健室便りなどはインスタ風にして保護者の方に配信していますとかね。これね、伊藤さんがまた個人でメッセージをかざってこういう感じでしてますという風にね。なんかインスタ風ってやっぱり良いですよね。 伊藤さんそれこそなんかボイシー風にできません?ボイシー風にして開いたら伊藤さんの声流れるみたいなね。そんなの面白いじゃないですか。単人ではないので、教科の通信とICTに関する通信を出しています。デジタルだとなかなか開いてみるところまでいかないなと思う紙で出しています。やっぱりそうですよね。デジタルってなかなか開いてみることないですよね。基本的には紙で出しています。ICTに関する通信はデジタルで共有しています。 なるほど。他校で印刷して共有してるよって言ってらっしゃる方もいます。ICTに関する通信だけで1250枚も紙を使ってしまっていることに気づきましたというわけでね。ありがとうございます。これ本当に貴重な意見で皆さんいただいてるなという風に思っていて。ICTに関する通信デジタルで共有してますね。伊藤さんこれほぼ毎日出されてません? SNSなんかでも見てても今日の通信ですみたいな感じで出してくださったりとかしますし、これすごいですよね。ICTってやっぱり最初の一歩が踏みにくいっていうところはやっぱりあると思うんですけども、伴奏してくださるようなそんな通信になっているんだろうなという風に思いますよ。 しかも他校でもそれを使っているよって言ってくださっている方がいるっていうのは、本当にミキシをエンパワーメントしているなという風に思いますよね。デジタルってやっぱりなかなか開かないですよね。どこに置くかにもよると思うんですけども、どこに置くかっていうのは結局その人の裁量によるから。 例えばなんかTeamsだったらTeamsのチャンネルに設定するとか、Google Classroomとかに設定するとかクイックリンクつけるとかありますけど、結局そこに手が伸びるかどうかっていうところなので、物理的に紙が机の上にあるっていう状態だとやっぱり見るっていうのはしますからね。 やっぱりそういう意味ではね、学級通信も僕は紙で出してますよって話をしましたけども、校内研究通信とか校内ICT通信みたいなのも紙で配るのが一番目は通しやすいんだろうなとは思いますね。伊藤さんコメントありがとうございます。 あつかさん、太郎くんがやってたんだっけ。動く学級通信。QRコードをつけて確か動画が見れるようにしてた気がしますね。これ僕もやらせてもらっています。イメージ的にはハリーポッターの新聞みたいなね。映画のハリーポッターに出てくる新聞ってさ、その人が喋ってるじゃないですか。 あんなイメージですね。結構僕は学期末に子供たちにムービーを作って見せるんですけども、今学期こんなことしたよねっていうのを保護者の方に期間限定でっていうので、その動画をQRコードにしたりしています。あつかさんもう一丁。成長者と思う反面、寂しいなって分かります。学級通信最近出してないです。昔は紙で配ってましたね。保護者としては紙がありがたいですね。 はい。すいません。撮ってないですが。学校代理はメールで怒られてくるので月の予定とかをスマホで見られるのはありがたいです。やっぱり紙なんですね。保護者視点で学級通信をもらう立場っていうのは僕は経験したことがないので、そういう意味で皆さんの意見は非常に貴重だなって思いますし、やっぱり紙か。 まあでもね、よしよしだと思うんですよね。確かにでも、僕は幼稚園の連絡とかがね、結構デジタルできますけども、やっぱり見落としちゃうところはありますね。子供の成長とかってなったらやっぱり紙の方がいいのかな。ちょっとこの辺はね、紙の方が記憶には残りやすいんだろうなと思いますね。あつかさんおめでとうございます。 キャンバーで作って紙で出していますが、見てほしい動画があるときは紙面上にQRコードを貼り付けて動画にアクセスできるようにしています。動画を載せる通信はそんなに出しませんが。 これは一緒ですね、僕も。さっきあつかさんがおっしゃったように、太郎さんの動く学級通信と同じだと思うんですけれども、これはでも保護者の方は嬉しいですよね。結構こういう通信を僕も出させてもらったら、保護者の方からありがとうございますって言っていただいたりとか、やっぱりね、幼稚園とか保育園の方ってね、ある程度、今日こんなことありましたよっていうのを一人一人情報伝達みたいなお迎えがあるからね。 いうふうにことができるんだけれども、小学校ってそれがね、なかなかできないので、そういう意味で、うちの子って学校でこういう風に過ごしてるんだってことがね、見えて嬉しいですってことがよく言われますよね。 でも、さまさんみたいに僕もね、動画を載せる通信っていうのは本当にここぞというか、今だってちゃんとタイミングでやってますね。特にそうだな、行事終わりとか、さっき言った学期末終わりと、あとは学習の様子。 今こういう風な学習をしてますよっていう風なところで、例えばペアトークを今やってますよみたいなところで、そのペアトークの様子なんかね、そういう風なところを学級通信に動画で載せたりしてるかなという風に思います。 さまさん、コメントありがとうございます。チャプターまた来ます。 # コメント返し② 続きいきましょう。 土屋野さん。 娘ちゃんの遠足、親の手から離れていくのって寂しいやら、嬉しいやら、切ないやら、 まだ離れてなかった時のことを繰り返し思い出すしかないね。 最近ね、綾野さんね、このコメントにね、語尾に星マークをつけるんですよ。 あの、なんか週刊少年ジャンプの、 何々先生の次回作に期待ください、みたいなね、星、みたいなそんなイメージがあって、なんかね、 それがフラッシュバックして個人的にツボですね。 学級通信書いたことないんだけども、もしやるなら紙派ですね。 ペーパーレスが進む背景には雷の節約、浮いたお金を別のところへ流用するということもあります。 コメント箇所ありがとうございます。 リアルモクモク回りましょう。 モーニングはお店によって回転時間が違いますが、早朝5時からやっているところもあります。 一般的には7時が多いですね、ということでね。 ありがとうございます。 あの、学級通信ね、あの、綾野さんだったらどんなこと書くんでしょうね。 なんかそういうのもね、あの、されたことないってことですけども、自分だったらこう書くよとかね。 自分ならこういうふうなことを書きたいなーみたいなね。 そんなお話もぜひ聞きたいなというふうに思います。 で、モクモク回ね、モーニング、名古屋の方のモーニングね、 たぶん一生折れるでしょうね。一生とか言ったらあかんけど。 朝から昼ぐらいまでずっと折れるんじゃないですか。 ね、あの、なんだかんだで、ご飯とかもおいしいだろうしね。 コーヒーとか飲み放題なのかな。 なんかそう思ったら、いやーいいですね。 あの、一飲みや遠征、モクモク回でね、あの、モーニングからスタートね。 いいですね。やりましょう。 はい、綾野さんコメントありがとうございます。 ラスト、ゆりかさん。 私はiPhoneXだ。今年は買うぞってね。 もうあの、Xってね、もう何って感じですね。 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10とかいうふうに順番になってるのに、 Xって何番目なん?みたいなね。 10、ん?今、数字で言ったら10何本なんですか? 僕は11ですけれども、Xはもう15の次なのか、16の次なのか、 もうその辺がね、もうよくわかりませんね、僕はね。 あの、ぜひ教えてください。 ゆりかさん。 前学年、月1の学級ダイアリーだけじゃなくて、 他の学校ダイアリーや給食ダイアリーは全てデジタル配信と、 学級ダイアリーや重要なお便りは紙面配布の併用です。 PTAやってると感じるんですけども、 デジタルは教育委員会からのお知らせとかも入ってくるので、 埋もれたり、見逃してる人が多いです。 私は絶対見てほしいものはPTAのカラー紙で印刷しました。 やっぱこれですよね。 これは見てほしい、みたいなところは、 あの、紙で印刷するってことだと思うんですよね。 そうか、学級ダイアリーだけじゃなくて、 他の学校ダイアリー、給食ダイアリー、全て。 まあね、でも、これってね、どうなんでしょうね。 僕ら的にはありがたいというか、デジタル配信になるとね。 作ってPDFにしてペッて貼り付けるだけでいけると思うんですけど、 なんかね、保護者視点でってどうなのかなってところもやっぱり思ったりするので、 そういう意味でね、皆さんに教えてもらえるのは嬉しいなという風に思いますよね。 ゆりかさんはこのPTAやってるからこそ感じる、 デジタルは教育委員会からのお知らせとかもね、 入ってくると埋もれてしまう。そうね、デジタルは埋もれてしまいますよね。 だからそういうところって、ゆりかさんそういう意味ではすごく貴重というか、 保護者の気持ちわかるし、でもPTAでやってるからこそわかるしってね、 そういう風なことって、やっぱり学びですよね。 僕もいろいろ学ばせてもらって、 どういう形で保護者の方に、あるいは子供たちにその紙をね、 自分が伝えたいことっていうのを伝えていけたらいいのかなってね、 また考えていきたいなという風に思います。 ゆりかさんコメントありがとうございます。 というわけで、今日のコメント返しは以上です。 今日は土曜日ですけれどもね、雨というわけで、 朝からね、僕はコインランドリーに換装してという風なことなので、 今日は一日ずっと家かなという風な感じですね。 皆さんね、また土曜日こんなことして過ごすよってね、 コメントの方でもまた残してもらえたらなという風に思っています。 というわけで、今日の放送も最後まで聞いていただいてありがとうございました。 次回の放送でお会いしましょう。 それではまた。