# オープニング おはようございます。小学校教員パーソナリティのコミックです。 この番組は日々の学びや気づきをアウトプットし、 リスナーの皆さんとともに学びやがることを目的としているチャンネル 学びのクロスロードまなこの。 というわけで、番組名だけでも覚えて帰ってください。 # 雑談　子どもの遠足 はい、みなさんおはようございます。今日は10月23日、金曜日です。 金曜日ですね。鼻筋というわけで、ぼちぼちと頑張ってやっていきましょう。 さて、雑談なんですけども、昨日、朝ちょっとお休みをもらってね、 自分の我が子の幼稚園での行事の遠足があったので、その遠足の場所がとある公園だったので、 そこの公園の場所まで送ってというふうなことをしてきました。 子どもたちがね、クラスの子たちは補充入ってもらってという形だったんですけども、 こういうふうに幼稚園の行事というか、参加させてもらうのもすごく貴重な機会だなと思いながら、 幼稚園の遠足の送りに行ったんですけれども、公園で集合して、そこがスタートで遠足に行くという形だったんですけれども、 幼稚園も入園式の時のことを思い出したりとかね、この前の運動会のことを思い出しながら僕は見てたんですけれども、 なかなか周りに馴染めなかったりとかね、一番最初入るのが怖くて不安で、なかなか親から離れられないというのがあったんですけれども、 昨日なんかスーッと僕の手離れていって、友達のところに遊びに行って、 公園にある優遇に遊びに行ったりとか、先生とハイタッチしたりとかっていうふうな姿を見てるとね、 寂しいなって思いがやっぱりありましたね。不安で悲しいみたいなところを見てるのがいいというわけではもちろんないんだけれども、 親から離れていって、友達のところに遊びに行って、何の気なしに普通に友達と遊んだりしてるのもすごく惚れましいんだけれども、 スーッと手が離れていく感じとかもね、すごく成長したなと思う反面、寂しいなというようなところもありました。 そういうふうな貴重な時間なんかをね、保育園の行事とかね、幼稚園の行事とかに参加させてもらうのはすごくいいことだなと思ったので、 また積極的に参加していきたいなというふうに思いました。 # 学級通信 紙派？デジタル派？ さあ、というわけでですね、今日は学級通信の話をしていきたいなというふうに思いますけれども、 学級通信って皆さん出されてます? まあ出すことによるメリットだったりとか、まあいろいろあったりとかね。 まあただ、書くのも大変だったりとかっていうのは、まあいろいろありますけれども、 まあそれは一旦置いといて、学級通信を配るとき、皆さんは紙で配りますか? それともデジタルで配りますか?みたいなね、そんな話を今日はしていきたいなというふうに思っています。 まずどうでしょう?皆さん紙派ですか?デジタル派ですか? これちょっとね、まず聞きたいなというところで教えてください、シンプルに。 紙で出しますよとかね、デジタルで出しますよとかね、いろいろあると思うんですよね。 で、もしくはね、今お立場的に出されないというか、出すことができないお立場もあると思いますし、 過去出してたんだけども、今出してないという方もおられますし、 いや、出したことないよという方もおられると思うんですが、 仮に学級通信を出すとしたら、どちらの方式で出しますか? 紙で配る、まあデジタルっていろいろあると思うんですけども、 そこをね、まずちょっと考えて、コメント欄なんかに入れてもらってから、 今日の放送なんかを聞いてもらうと、また学びというか、いろんな繋がりも生まれるかなというふうに思っています。 まずは皆さんのコメントお待ちしてます。 # 僕の場合は はい、というわけでね、コメントの方を書いていただいたでしょうか。 皆さんのね、意見なんかをまた読むのも楽しみだなという風に思っています。 さて、じゃあ僕はというと、僕は圧倒的に紙派ですね。 もうこれは完全に紙ですね。 で、その理由なんかを今からお話していこうかなと思うんですが、 まずね、楽器通信で僕は何を大事にしているかってそこが大事だと思うんですよね。 もう本当に何のために楽器通信を配るかというところなんですよ。 で、これはまずは第一にクラスの様子を保護者の方にも知ってもらうというところですね。 で、さらに知ってもらった中で、例えば昨日お話したみたいに 保護者の方にも一緒になんか学級経営ね、こう学級経営というか、 学級の様子っていうところを知っていただいた上で、 一緒になんかこの子供たちをね、育てていく育てのパートナーみたいなところで 一緒に応援団みたいな形でやっていけたらなという風な思いがあるんですね。 それができるのが楽器通信というツールかなという風に思っているわけです。 で、まあ保護者の方に啓発というか、一緒に皆さんでやっていきましょうみたいなところの ツールの意味合いもあるんですけども、まあやはりこの子供たちに 語りだったりとかを伝えていくっていうのも学級通信は非常に有効だなと思っているんですよ。 で、僕はそれでやっぱり紙の手触りとか、配って一緒にそれを読んでいる感じを 大事にしたいなという風に思っていて、子供たちにその学級通信の内容を読むときに やっぱりね、デジタル、僕はデジタルで出したことはないんだけども、 デジタルだとその場で一緒に読むっていうことがなかなか難しいかなと思うわけなんです。 やったことないから、もしかしたらうまくいくかもしれませんけれども、 やはり紙でみんなで配って、その手触りとか、厚みとか、紙の感じっていうのが僕は好きなんですよね。 で、さらにその紙を配った後に、ありがたいことに保護者の方がよく言ってくださるんですけども、 先生の通信をもうまとめてますって、バックナンバーみたいな感じで、 1号から第何号まで全部まとめていて、たまに読み返したりするんですっていう風に言ってくださったりすると、 これも紙だからこそできることだなっていう風に思うわけなんですよね。 またまたその、例えばこの通信はちょっと大事なというかね、 ぐっとくる通信だったから冷蔵庫に貼ってますってこともあったりしますし、 実際に言ってくださるんですよっていうのもありますし、 さらに夏休みの期間とかにまとめて学級通信をこの寄生先、 いわゆるおじいちゃんおばあちゃんのお家の方に持って帰って、 家族みんなで読みましたっていう風なね、おじいちゃんおばあちゃんも読みましたっていう風なこともあって、 これってやっぱりデジタルでもできると思うんですけども、紙だからこそ気軽にしやできるというか、 ましてやおじいちゃんおばあちゃんに読んでもらうときにデジタルではなくて、 やっぱりその紙でね、実際の文字っていうところだったりとか、 あるいは子供たちの様子がありありと伝わるっていうのは、 紙だからこそできるんじゃないかなっていう風に思うわけなんですよ。 なので僕はデジタルでは出したことはないんだけれども、 紙で学級通信を出すことにこだわりを持ってるんですね。 やっぱり一冊になっていくというか、紙で出すことによって、 非常に厚みが増してくるみたいなところもあったりするわけなんですよ。 ただやっぱりその印刷のコストだったりとか、手間っていうところもやっぱりかかってくるのは、 それは正直あるなとは思ってます。 だけどそのコストとか時間労力以上にやっぱり得られるものというか、 子供たちに伝わったりとか保護者の方に見ていただくときに、 その効果っていうのはより絶大なものがあるなっていう風に思っているので、 僕は圧倒的に神派だなっていう風に思っています。 # 一方で じゃあ一方でねデジタルね僕はもう本当になんかAIとかICTとかめちゃ好きだし デジタルどんどん使っていく派なんですけども 下級通信に関してはねやっぱりデジタルよりも上だって話をねさっき話そうさせて もらったんですけども ただデジタルにはデジタルの良さがあると思ってるんです 例えばそのさっき言った印刷の手間っていうのがもう省かれますよね 例えばまあどういう形で皆さんデジタルでされているのかわかりませんけども QRコードとかで配布してるのかなあとはキャンバーとかでね 作ったものを配布しているのかもしれませんけれども まあそういった手軽さっていうようなところね あの印刷しなくても配れるっていうのやさはあるかなというふうに思いますし まあ僕がもしデジタルでするんだったらなんかパドレットとかにあの写真をね たくさん乗っけて子供たちの写真をね乗っけてで例えば運動会でこんな写真がありましたよ とかいうふうにすると本当に気軽にシェアできるし お家の方もそこにコメントを打つこともできたりするしより双方向性的なものもね 生まれるんじゃないかなというふうに思うんですよ なのでまあ僕が思うデジタルの良さっていうのはその気軽さだったりとか その印刷の時間手間っていうのがかからないってところかなというふうに思うんですけども どうでしょうかねデジタルでもし学級通信なされている方がいたらあのぜひね こういうのもメリットだよというふうに教えてもらいたいなというふうに思っています # 二項対立でなく こういうふうに僕は、学校と学級通信に関しては、デジタルではなくて紙派だよって話をしてきましたが、 それぞれの良さがあると思うんですよね。 なので、今日のタイトルで、皆さんどうですかと、学級通信紙派ですか、デジタル派ですかっていうふうに話をしたんですけども、 やはり、僕が学級通信を書いたりする中で、自分の思いとかをどうやったら伝えられるかなっていうふうに思うんですよね。 その時に、やっぱり受け取り手のことを考えないといけないなっていうふうに、改めてこの放送を撮って思いましたね。 さっき話しながらちょっと気づいたので、今追加で話をしてるんですけれども、 デジタルの方がいいとか、紙の方がいいっていうのは、さっき僕が話したこと、紙はやっぱりみんなで読んでる感じがいいんだよねっていうのは、 もしかしたら僕のエゴかもしれないんですよね。 結局、受け取るのって子どもたちだったりとか、保護者の方だったりするわけじゃないですか。 その中で、受け取った方が見やすいとか、読みやすいとか、アクセスしやすいとかっていうところが、やっぱり大事になってくるんだろうなっていうふうに思うんですよ。 なので、もともこもないことを言いますけども、紙派、デジタル派っていうふうな話って、もしかしたら二項対立じゃないのかもしれないですね。 そんな、あんた言うなよって自分で持ちかけといてって感じですけども、今は紙だなとか、今はデジタルだなみたいなところで使い分けしたりとか、 あるいは同時並行に使うとか、普段は紙で配るけども、今のこのスポット、画像を中心にお届けしたいなっていうときには、デジタルっていうふうに使い分けてもいいかもしれないですね。 やっぱりデジタル、アナログだったりすると、どうしても写真ってちょっと画質とかで薄くなっちゃったりとかってのありますから、 そういう意味ではフルカラーで出せるようなデジタルのほうが、もしかしたらいいかもしれないですよねっていう使い分けみたいなところをしていくのはいいかなと思いました。 考えたら、僕今何か思いついたのは、本当に今思いついた話なんですけども、基本紙派でやっておいて、デジタルを導入するっていうのは、さっき言ったみたいに画像。 やっぱり写真がとか、ムービーがっていうようなところで、パドレットに貼り付けた画像をたくさん貼り付けておいて、そのリンクをQRコードにして、紙の学級通信に貼っておくみたいなね。 そうしたら、同時並行にというか、僕が伝えたい文章は紙で読める。子どもたちの写真はQRコードからアクセスできるみたいなね。 その受け取り手のことを考え次にどういうふうにできるかなっていうところは、試行錯誤しながら僕もやっていきたいなと思いました。 改めて僕はこの放送の中で、やっぱ紙いいよねって話をしたかったんですけども、やっぱりこうやってアウトプットしていく中で、いや、でもデジタルもいいとこあるよなっていうのはすごく感じましたし、 いいとこ取りでやっていくっていうのはね、さっき言ったアイデアなんかは、自分で喋りながらも、これいいかもなっていうふうに思ったので、 これは自分のこだわりで紙ですっていうふうにさっき話をしたんですけども、その中で自分でカスタマイズしながら、でもやっぱり紙の良さっていうのは僕は、そこはやっぱり大事にしたいなと思うんですけども、 デジタルっていうのもね、いい感じで取り入れながら、子どもたちのように、子どもたちに保護者の方にもより良く情報を提供して、 さらに、やっぱり一緒にやっていくっていうふうなね、その思いとかコンセプトっていうのは変えないようにぶれないように、だからあくまで2ですからね、そこをうまく使い分けていきたいなっていうふうに改めて思いました。 いやー、なんかね、この話をして勝手に僕が学びが深まったなっていうふうに思っています。 さて、皆さんはいかがお考えでしょうか。もしね、またコメント欄でも教えてもらえたら嬉しいなと思っています。 # コメント返し はい、というわけでコメント返しいきましょう。 昨日の放送ですね。 458回目、保護者参加型オススメ本紹介キャンペーン実施中という放送でしたけども、 こちらの放送の方についてるついてるついてる、ボイシーラバーズ。 これね、ボイシー新しくアップデートされたじゃないですか。 ついてるさんの名前がね、ボイシーラバーズ…ってなってるので、多分続きがあるんですけれども、ごめんなさい。 ちょっと仕様上というか、全部読めませんでした。ごめんなさいね。 で、あさひさん、あすかさん、土屋さん、岡田太郎さん、ゆりかおりさん、ハッピーさんからコメントいただいています。 コメントありがとうございます。 まずはついてるさん。 支部長さんを応援したくって、浦市普通のパーソナリティフェスのプロンズサポーターさせていただいています。 小さい頃に好きだった絵本は初めてのお使いです。いいですよね。初めてのお使いね。 低確認だと、明日の連絡書いて全員出させますよね。 親から何か書いてある子だけ出すと、あの子を手指させられるからというかね。 基本的に連絡書は書いて、毎日チェックはしてるんですね。 その時に、書いてるわっていうので、分かったりしますけども、 1年生とかは朝は全員集めるみたいなことはしてるみたいですね。 どうしてだっけな。自分が1年生単自社なんで、はるか昔なので、ちょっと覚えてないなとは思いますけれども、 いろんな工夫がありますよね。 初めてのお使いね。僕も本当好きでしたね。 初めてのお使いのね。 あれね。自分の娘もすごい好きでね。やっぱりなんか、同じ感覚になるんでしょうね。 おそらくね。すごい好きですね。 続いての3コメントありがとうございます。 あたひさん、今はiPhone17です。その前は11でしたが、一緒ですね。 バッテリーと容量不足で買い替えました。 手にしっくりくる感じもだんだん使っていくうちに慣れてきますね。 バッテリーの残量をあまり気にせず持ち歩けるのはストレスフリーです。 なので買い替え時じゃないですかね。 そうですね。やっぱり結局ストレスがね、上がるんですよね。 あーもうスマホの充電がーとかなっちゃうから、 そういうことを思ったら安心を買うっていう意味でもね、 買い替え時なのかもしれないですね。 応募者参加方、こういう活動繋がりの持ち方、巻き込み方、本当すごいなと思います。 親子で本のことを話すきっかけになりますね。 こういう場合ではどういうタイミングで降りてくるのでしょう。 基本的にはコンセプトを固定しているというか、 年度始めに保護者の方にもガンガン一緒にやりましょうねっていう風なコンセプトスタンスでいるので、 何かこう通信なんかを書いている時にも、 どうやったら保護者の方も一緒にできるかなーっていう風に考えながらとか、 一つの授業とか考える時にも、保護者の方が参加できたりとかするとおもろいよなーと思いながらやってるっていうのは大きいかもしれないですね。 だから年度始めのコンセプトとか、 自分の中でこれっていう風なところを一歩持っておくっていうのがもしかしたら、 そういうことにつながっているのかもしれないですね。 はい、あさきさんコメントありがとうございます。 こういう質問なんかをしてもらえると自分を見つめ直すきっかけになるので嬉しいですね。 あつかさん、保護者の方も参加してくださるのいいなーって。 そうなんですってアンケートの方に答えてくださって、 またこうやって僕も通信を通して発信していくっていう風なつながりができるっていうのもいいなーって思いますよね。 あつかさんコメントありがとうございます。 あやのさん、iPhone15ですね。 次どうしようかめっちゃ迷います。高すぎますよね。欲しい。 保護者参加の読書習慣めちゃくちゃいい。どんなおすすめがあったかぜひ知りたいです。 ね、僕も楽しみですよ。 コメント返しありがとうございます。 愛知のモーニングは本当にすごいですよ。 中でもいちのみやマジでコミックさんが愛知にいらっしゃる際はぜひご一緒しましょう。 やりましょうか。リアル黙々かやりましょうか。 いいですねー。 モーニングって何時からやってるんですか? 僕5時とか6時とかも全然いけるんで、早ければ早いほどいいんでね。 県民ショー見てたら朝の5時とか6時からめっちゃ食べるみたいな。 あれほんまなんかな。またあやのさんと一緒にモーニング行きたいなって思いました。 どんな本があるのか僕も楽しみですね。 あやのさんコメントありがとうございます。 太郎さん、おもろそう。保護者の方のおすすめの本のレビュー動画を撮ってそれ通信載せるとかやってみようとかね。 いいですね。 レビュー動画っていうのは自分で、太郎さんがレビュー動画を作るってこと? 太郎さんがその本を読んでこれがよかったねっていう風に言うとですかね。 それもおもしろそうですね。または子供たちに一緒に読んでもらって、子供たちの感想なんかを集めてそれでこうだったよっていう風に交流したりとか。 いいですよね。なんかそういうのでパドレット使ったりとかするのもおもしろそうやなーとか思ったりしますし。 今それこそBookQuestアプリ使ってるのでそこに登録してもらってその感想っていうのを通信の方にすり上げるっていうのも一つですよね。 そう思うとやっぱりなんかICTっていろんなつながりを作るいいQRコードもそうだしGoogleフォームもそうだしね。 そういう風なとこって本当にいいきっかけになりますよね。 こうやってねおもろそうっていう風に太郎さんが言ってくださるのもすごく嬉しいですよね。 また一緒にこういう風にアイデア出しながらやりたいなと思いました。 太郎さんコメントありがとうございます。 ゆりかおりさん。すごい本当に保護者とコミュニケーションを積極的にとってくれる先生なんですね。 いいないいなというかね。 まあね一応僕は学年の中でもこういうことをしようと思ってますっていう風なのはシェアさせてもらってどうですかって話していいよっていう風に言ってもらってるってところもありますけれども。 やっぱりなんか自由にさせてくださってるというか。 いいよいいよおもろいことやってこうみたいな感じのスタンスでいられるのはやっぱり学年の先生のおかげやなという風に思いますよね。 そういう意味で保護者の方からのコミュニケーション。 僕も保護者とコミュニケーションとらせてもらうのって本当好きなんですよ。 割とね。 だから電話とかもすごい好きだし。 こういうやりとりで握手をしてくださると本当に僕もなんかいいなこれやりとりでよかったなという風に思いますよね。 ゆりかさんコメントありがとうございます。 カピさん。iPhone16eです。 eなんかあるんだね今ね。 わからないけど動画が多いから両方だけは無駄に大きくしています。 iPhone以外は使えない。 使いこなせてもないんだけどアンドロイドっていうのかな。 新たに使うのめんどくさいと。 アンドロイドって確かに僕使ったことないな。 だけどiPhone高すぎる。 本は自宅にはあまりなかったけど保育園の兼語の時はお膝に座らして好きな本を選ばせていつも読み聞かせしてましたね。 懐かしい。 寝かしつけの時は勝手に作った昔話をしてましたよ。 そうそう小学生、子供らには小学何年生って本をよく買ってました。 コロコロコミック、コミックボンボンの横に小学何年生みたいな本がありましたし、女の子だったらチャオとかリボンとかありましたよね。 本屋さんって昔外の書家みたいなところに飾ってあってあれすごい憧れましたよね。 コロコロコミックは僕は結構読んでましたけど、ジャンプとかと同じように並列されているのが僕は見ながらいいなあれと思いながら。 小学何年生っていうのは僕は買ってなかったけど、でも確かに憧れはありましたよね。 読み聞かせとかで、ハッピーさんもおすすめの本というか好きな本を選ばせてどんな本を読んでいたのかな。 またよかったら教えてくださいね。iPhoneは高いですよね。 ハッピーさんコメントありがとうございます。 というわけでコメント会場は以上です。 iPhoneアップデート皆さんしました? したことによって今まで使い慣れていたところとまた違った側面も出てくるので、そういうもんだろうなと思いながらもまた慣れていきたいなと思いながらコメント会場をさせてもらいました。 というわけで今日の放送も最後まで聞いていただいてありがとうございました。 また次回の放送でお会いしましょう。 それではまた。