# チャプター 1 おはようございます。パーソナリティの町中のプーちゃんです。 子供の声が届きをしてようこそ。 この放送では、学校の当たり前や語彙るべきにとらわれず、 子供たちにとってより良い学校、より良い教室について考えていく放送となっております。 月曜日ですね、振替休日の方もいらっしゃると思いますが、 学校の方もいらっしゃると思います。 おはようございます。ということで、今日からまた1週間頑張っていきましょう。 明日、文化の日でお休みの方が多いと思いますので、 今日1日、とりあえず子供たちと頑張って、またゆっくりできればなと思っております。 今日はですね、昨日放送させていただいたハロウィンパーティーのことなんですけども、 ハロウィンパーティーから、今、うちの学校で研究を始めようとしているキャリア教育について つながる部分ってあるんじゃないかななんて思いながら、 少しそのことをテーマにお話ししていきたいなと思っております。 今日も子供の声が届く教室を聞いていただき、 よかったなと思う方、フォローしていただいたり、コメントしていただけたら嬉しいです。 それでは、子供の声が届く教室スタートです。 # チャプター 2 はい、ということでお話し進めていきたいなと思うんですけども、 ハロウィンパーティーでですね、子どもたちは自分たちでね、こう全て企画して準備をして、 本番をやって楽しんでっていう形で追われた。 まあいろいろね、課題があったんだとは思うんですけども、 それでもやっぱりやりきるっていうことはすごくね、達成感にもつながるし、大事なことだなと思って、 子どもたちにね、すごいよっていう話を金曜日にもしていました。 やっぱりそういうところから、子どもたちって自分自己猶予感ですとか、 自分ってやればできるんだなとか、社会を変えていけるんだなっていう思いを持つことが、 ちょっと大げさですけど、できるんじゃないかなと思っています。 で、キャリア教育ってそもそも何なんだろうっていうことをね、 最近研究なんかも始めていて、考えていて、 キャリア教育って聞くと職業とか、将来の夢みたいなところの授業を 思い浮かべる方も結構いらっしゃるんじゃないかなと思うんですけど、 もちろんね、それも大切なんですけど、小学校で育てたい力っていうのは、 将来何になりたいかとか、そういったことだけじゃないのかなって思っています。 例えば友達と協力して何かをするとか、自分の役割とか、当番とか、 そういったものをやり遂げるとか、困ってる人いたらフォローしたり助けてあげるとか、 うまくいかない、ハロウィンパーティーでもそうですけど、 うまくいかないってなった時に立ち止まってやり方を考え直したりとか、 こういったところがですね、いわゆるキャリア教育なんじゃないかなって私なんかは思っていて、 この辺も少し調べたり学んだりしながらですけども、 このハロウィンパーティーってまさにいろんなことを含んでいる、 いい教材だったんじゃないかなと思っています。 その毎日いろんな経験をしていく中で自分の良さに気づいたりとか、 あと人と関わることの楽しさとか、自分らしくいるにはどうしたらいいんだろう、 なんていうことが考えられたらいいなと思っています。 もちろんキャリアっていう言葉がどうしても職業っていうふうに イコールでつながっちゃう方もいらっしゃるかなと思うんですけど、 そうじゃなくて家族とか、あとは地域とか、あとは学校とか、 いろんな人がいろんな役割を担いながら、 それぞれの自分らしさみたいなところを作っていくっていうところがすごく大事で、 文科省なんかを調べてみると、育てたい力ってことで4つの視点で整理をしています。 人との関わり、協力する力、あと自分の良さや気持ちに気づいて、 自分で調整していく力、あとは課題を見つけて考えて解決していく、 自己解決みたいなところですね。 それから学ぶこととか働くことを自分の生活やこれからにつなげていくみたいなところが出ています。 普段の活動の中にこういった力を育てていくっていうきっかけって たくさんあるんじゃないかなと思っています。 こういう経験したからこういう力がつくみたいな、そんな簡単な話ではないかなと思っていて、 子どもたちが自分たちで今やっていることをどういうふうに捉えて、 例えばどういうふうに工夫をして、どういうふうに振り返って次に活かしているのかみたいな、 本当にまさに自由振動のサイクルじゃないですけど、そういったものの繰り返しなのかなと思っています。 例えばですけど当番の仕事を忘れちゃった子がいて、 忘れちゃったけど次はこうしようって考えて実際に次できたみたいな、 そういったことの繰り返しなのかなってキャリア教育と思っています。 自分自身を立するとか、自分自身が役割を達成する、果たすとかももちろんそうだし、 友達のいいところを見つけてそこに自分も乗っかっていくとか、 逆に友達が困っているところに自分ならどういうアプローチをしていくかって考えるとか、 そういう一個一個がキャリア教育なんだなっていうことをすごく手引きを見ていると感じています。 そういう意味で考えると普段やっていること、うちのクラスでやっているようなことって キャリア教育なのかなって勝手に思っちゃったりしています。 楽しみながら自分の力を高めていく、クラスの力を高めていくってことが結局はキャリア教育につながっていて、 1時間の授業を見てこれはキャリア教育ですとか、これはキャリア教育がうまくいってますかっていうことではなくて、 日常的な生活の中でどういう力が育っているのか、その様子が授業の中で見えるとか、 そういったことがやっぱり大事なのかなと思っているので、 本当に人間性に関わる部分をどう鍛えているかとか、どう育てているかっていうところになってくるかなと思うので、 改めてもう1回自分のクラスでやっていることをキャリア教育の視点で振り返ってみて、 さらにどういうことができるかなって考えていきたいなと思っています。