# 祝！800回 みなさん、おはようございます。 シロクロ先生の教育ヨマヨマ話。 さあ、今日も教育の話をしていきましょう。 はい、みなさん聞いてください。 今日はですね、なんと放送祝800回でございます。 はい、ありがとうございます。 いや、気がつけば800回という感じですね。 どうでしょう、みなさん。 何かこう800回続けたよという経験はね、あるでしょうか。 なかなかないですよね。 私もね、ないですよ。そんな800回も続けましたってことはね。 なかなかないんですけれども。 こうやってね、思うとなんか続ける通りのコツって何なんですかっていう話なんですけど。 まあね、自分は苦なく楽しむっていうのは一番かなと思いますね。 気がつけば800回いってましたみたいな感じなんで。 やっぱね、そうやって、何だろうな。 私もこうやって話すの楽しいので、それで続けてこられたんですけれども。 無理なくやるっていうのがいいですね。 忙しいときちょっとね、サボったりとか回数減らしたりしてましたけれども。 そうやってね、自分が無理なくやっていくっていうのが一番いいかなと思います。 で、まあ私これで800回いったので、ちょっとね、アナリティクスっていう分析のサイトなんか開いてみてやると。 一番聞いて流行ってるのは東京は28.4%、大阪11.7%、愛知6.9%、北海道5.2%っていうカットで主要都市が続いてるんですけれども。 残念ながらね、私の住んでいる京都の方は2.7%全体のね、2.7%、私の放送を聞いている中の2.7%しか京都の人は聞いてないんですよ。 はい、ということで、なんかね、京都ではあんま聞かれてないのでちょっと寂しいなと思うので。 京都で聞いてる人増やしてほしいな、増えてほしいなっていうのを少し思っているところでございます。 あるいは東京で聞いてる人もしかしたらめちゃめちゃ多いのかなという気もするんですけれども。 はい、せっかく私京都から発信してますので、京都の方ぜひ皆さんもっとね聞いてください。 はい、というようなことでございました。 はい、ということでですね、今日は自分の強みを知るにはということで、ちょっとね、いろんな角度から自分の強みについて考えるような放送をしてみたいと思います。 それでは次のチャプターへどうぞ。 # 働く上での喜びは何か 強みというか、自分の働く上で好きなこと、何をしているときが一番充実している時間かな、というのを立ち止まって考えるのって めちゃくちゃ大事だよなって私は思ったんですよ。 なんでそんなことを思っているかというと、 教育だけじゃなくて、どんな仕事に就いていたとしても、例えば8時間くらい労働するとしたら、 自分が、うわ、この時間楽しいなって思える時間と、別にそんなに感情動いていない普通に仕事している時間と、 それから、うわ、これ今しんどいなぁ、これ乗り越えるの大変だなぁと思っている時間と、 この3つがあるのかなって思いますね。 私はね、今日は主観でしゃべるんですけども、多分ですよ。 多分、教師は、この3つがすごく幅がある職業だなと思っていて、 どういうことかって言ったら、感情が動きやすい職業だなと思っているんですよ。 だから、めちゃめちゃ楽しいなという時間と、めちゃめちゃ苦しいなという時間は多分ね、結構多いんじゃないかなと思いますね。 一つ例を言うなら、私は図書館でアルバイトをしていたこともあるんですけども、 それはね、ほぼ感情が動かない時間だったんですね。 こんなことを言ったら、今図書館で働いている方には、いや、なんでですかって言われそうなんですけども、 本は好きなんですよ。本は好きなんだけど、本を廃課しに行く。廃課っていうのは棚に戻しに行くんですけども、 時間は別にね、うわ、めっちゃ嬉しいなとか、いや、逆になんかしんどいなとも思わないし、淡々と作業をしていたんですね。 それでね、アルバイトとしてお給料をいただいていたので、別にそこに対して何とも思っていなかったんですけども、 そういう意味で言ったら、教師っていうのはね、すごく感情が動きやすい仕事だなと思います。 で、この自分がプラスの方に感情が動いている時が何かということを探ることによって、 その時間をもし1日の中で少しずつでも増やすことができたなら、働いている間がハッピーに過ごせるというような、そんな分析をしているんです。 どうですかね、これ当たっていませんかね。 私の場合は簡単に言うとですね、担任時代のことで言うと、やっぱりまずは道徳ですね。 道徳について考えている時間は常にハッピーでしたね、基本的にはね。 どんな授業をしようかなと考えている時もハッピーだし、子供たちにもちろん授業をしている時も幸せでしたし、 振り返り読んでいる時もめちゃめちゃ充実してたなと思いますね。 道徳なんですよ。ただ道徳って悲しいから週に1時間しかないので、 そうなると週に1回1時間しかハッピーな時間を訪れないなということになっちゃいますよね。 他に何があるかなと思ったら、やっぱりね、私は子供の成長ですね。 しかもそれが予想外の成長みたいなね、そういう時間が本当に好きでしたね。 うわ、そんなこと考えるんだとか、そんな風に成長したんだねって思う時も思わず涙が出るような時も結構あったんですけれども、 やっぱりね、そういう時間がかけがえのない時間でして、そういう時間を増やしたいなっていうのはね、つくづく思うところですね。 そういう風に捉えると、もし単人でやっている場合はやっぱり学級経営もね、 なんだよそれって当たり前じゃないかと思うかもしれないけれども、やっぱり学級経営がうまくいっているよということは大事なことになってきますよね。 そのためにはって考えていくと逆算しているんですけど、そのためにはやっぱり結局ね、学んでおくということが必要かなと思います。 こうやってね、ボイシー聞いている方も、これも一つの学びだと思うし、なんかこうやって学びを継続していると学級経営がうまくいく確率が少し上がり、 そうすると自分が幸せに働ける時間が少し増え、トータルでいうと幸せになるのかなというところを思っているような次第ですね。 じゃあ次の時間、もうちょっと細分化して考えたいと思います。次のシャプターへどうぞ。 # 細分化して考える 学級系うまくいってたらハッピーですよっていうのは、こんなのね、みんなもう放送聞かなくても分かっていることなので、 もうちょっと細分化して考えてみたいなと思います。 細分化するってどういうことかって言ったら、そうですね、自分がどういう志向を働かせている時とか、 どういうジャンルの仕事をしている時に楽しさを感じているかっていうのをね、もうちょっと見つめていったらヒントになるかなと思うんですね。 私なんかで言うと、例えば裁量権を発揮している時が幸せなのかなっていうことを思っているんです。 この辺皆さんどうですかね。裁量権を発揮しているってどういうことかって言ったら、自分で自分の仕事をコントロールしている時っていうことですね。 つまり仕事の順番を自分で考えたりとか、優先順位ですね、こちらを自分で決めたりとか、 そこにどれくらい力を注ぐかとか、あとは自分で決めてこういうことをやるとかいう時は一番幸せを感じている時かなと思います。 例えば同じ研究主任をやったとしても、例えば校外に向けて何か発表しなければいけないとかね、 校内の研究をまとめなければいけないみたいな感じになると、どうしても苦しさが出てくるわけですよね。 裁量権を発揮していないなと。 ところが、それを自分でこういう形でやった方が伝わりやすいんじゃないかなとか楽しんでやる。 自分で決める。それを校長先生とかに、こうやっていこうと思うんですけど、校長室に行って喋ってる。 あの時間は私はすごい好きでしたね。好きでしたねって何かカホッケみたいになっちゃってるんですけど、 研究主任だった時のことを思い出したので、そういう語り口になっちゃいましたが。 つまり文章とか任された時も、どうせやるのはもう決まってるじゃないですか。 例えば運動会なくしましょうとかっていうのはないだろうし、研究なくしましょうっていうのもないと思うんですよ。 まあないと思うんです。 そうなった時に、どうせやるのは決まってるんだったら、前年のことを踏襲してやるっていうのももちろん大事なんだけれども、 それ以上に何かこう新しいことを生み出せないかなとかっていうのを考えてやる。 こういう裁量権を発揮してできるところなので、自分の文章任されてるんでね。 そういうところを楽しむっていうのが一つ、私の中では幸せに働けている時かなというのことを思いますね。 これはあくまでも今日、私はという話なので、皆さんもちょっと細分化して、自分がどんな時に楽しんでるかなっていうのを考えられたらいいかもしれないですね。 例えばなんですけども、私の妻なんかはこういう話した時に、全く逆のことを言ってたんですね。 例えば、さっきの図書館とかの例で言うと、本を配下している時っていうのは、あんまり思考が働いていないような状態じゃないですか。 でもね、そういう仕事の方が得意だし、なんかやりやすいなーって妻は言ってました。 私は逆にクリエイティブな仕事ですね。例えば道徳の授業でもどうやってやろうかなって考えている時の方が、私は幸せなんですよ。 その辺の自分の思考特性みたいなのも考えてあげると、より幸せに働けるかなと思います。 例えばそうやってクリエイティブなことが好きなんだったら、例えば指導書を読む前にまず自分で授業を構成する方が、もしかしたら幸せ度合いは上がるかもしれません。 もちろんそれで、労働時間も増えるかもしれませんが、そこはちょっと考えていきたいところですね。 労働時間が多少増えても幸福度が増えているんだったらいいかなっていうのは、私は持論としてはありますね。 一番まずいのが、労働時間も増えるけども幸せ度合いも増えてないってやつですね。 これはやっぱり辛くなっちゃうので、どういう仕事をしている時に楽しさを感じているのかっていうのを見つめ直して、その時間を増やすためにどうしたらいいかっていうのを考えると、 教師だけじゃないですけどね、人生楽しく働けるのかなっていうのが、今日皆さんにお伝えしたいことでございました。 はい、ということでどうだったでしょうか。今日の放送を聞いてみて、なるほどなと、そういうふうに考えたら確かに楽しく働けそうだなと思った方は、いいねボタンやコメントお待ちしております。 そして、私は京都人で、という方は是非、いいねボタンとコメントをして私にお知らせください。 はい、京都仲間を増やしていきたいなと思っております。もちろん他の都道府県の方も、ドシドシといいねボタン、コメントでお知らせください。 はい、ということで今日は800回放送でございました。最後までお聞きくださりありがとうございました。 はい、また明日。 # 次回予告 それでは次回はここです。明日は指導案作成のときのこだわりポイント、私の指導案作成のときのこだわりポイントについてお話したいと思います。 指導案を書く機会というのは人によって多かったり少なかったりすると思うんですけれども、ここを押さえておいたらいいんじゃないのというポイントをお伝えしますので、ぜひぜひ明日の放送を聞きに来てください。 それではまた明日の放送でお会いしましょう。また明日。