教育モノ・学び直しラボ(実験中)
春木 良且(元フェリス女学院大学教授)
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    タイトルコールand本日の内容

  2. 10:00
    2.

    本編:これらは新たに職を生み出したということは高い意義があるが、単なるエンタメとして消費するだけではなく、残酷な側面もあるということを理解すべきだと思う。我々の感性や価値観が問われるのは間違いない。

  3. 02:13
    3.

    まとめ

コメント

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江戸っ子
2023年4月12日
目が見えない暗闇の中を「アテンドのら方(視覚障害者の方)にご案内されて、グループで日常と違った感覚を経験する。そのことによって、新たな気づきや大切なことを実感する。

この施設は企業研修などでも利用されています。

私なりに調べてみたところ、日本には視覚障害者の人数は30万人以上いて、その内、職を得ている比率は概ね20%とのこと。

私がなにを感じたのか。表現しにくいのですが、この施設での体験は、社会のほんの一部の「切り抜き」であり、現実とは異なるだろう、というイメージです。
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春木 良且(元フェリス女学院大学教授・先端社会科学技術研究所)※個人チャンネル(文科系のための教養情報学)公式アカウント
2023年4月12日
江戸っ子さん、一度行かれるのはいかがですか?
暗闇の体験自体より、闇から戻る瞬間の体験があの施設のピークなんです、多分。
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きなこ餅
2023年4月11日
身近にある社会的な課題、それに対する自身の立ち位置を考える機会をいただいています。今回はさらに先生の全盲の方の置かれている状況やそれに対する憤りを聞いてハッと致しました。改めて情報を発信したり扱う立場の人間に必要な資質とは対象者の思いを汲み取る力や相手に対する想像力だと思い知りました。情報技術というと人間とかけ離れた機会を想起しますが情報そのものは今生きている私たち、ですよね。
追伸、今日先生の新書が配送されました。ご本も拝読して理解を深めて行きたいです。
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春木 良且(元フェリス女学院大学教授・先端社会科学技術研究所)※個人チャンネル(文科系のための教養情報学)公式アカウント
2023年4月12日
いろいろありがとうございます。誰かの幸せが誰かの不幸にならないのが理想なんですけどね。テクノロジーも人が使うわけですし。アテンドしてくれた視覚障害の方を、全員が忘れ去るあの瞬間は強烈でした。ただどうすべきかは、わからないです。
あ、お読みくださりありがとうございます。楽しめればいいんでが。
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教育モノ・学び直しラボ(実験中)

春木 良且(元フェリス女学院大学教授)

「教育モノ・学び直しラボ(実験中)」(サブチャンネル・知的好奇心チャンネル)
このチャンネルは、「教える」ためのものではなく、 教育を立ち止まって考えるための実験場です。
リカレント教育、アクティブラーニング、正規教育、学校、学び直し、教育改革—— それらを良し悪しではなく、 「なぜそうなっているのか」「なぜ違和感が生まれるのか」を観測し、言葉にしていきます。
完成した答えはありません。 考えが途中で変わることも、言い直すこともあります。 この番組自体が、まだ実験中です。
①教育ニュース
教育をめぐる出来事や報道を、そのまま受け取らず、少し距離を取って眺めます。
②教育現場
学校や教育の現場で起きていること、感じられていることに耳を傾けます。
③教育批評
教育を否定するためではなく、前提を問い直すための批評です。
④学びの思い
学ぶ側が抱える不安、焦り、戸惑い、期待について考えます。
⑤教育と社会
教育と、仕事・技術・制度・時代背景とのつながりを見ていきます。
⑥学びの失敗
うまくいかなかった学び、報われなかった努力に光を当てます。
⑦知的好奇心補講
メインチャンネルでは扱いきれなかった話題や、少し横道にそれた思考を共有します。
⑧学びの実験
「そもそも学ぶとは何か」を、仮説的に考えてみる実験枠です。
⑨教育雑談(トライローグ-1)
大人の教育雑談です。某番組へのオマージュというか何というか…

※各回のタイトル冒頭には、内容に対応する項目名を付けています。
※分類はあくまで目安であり、境界は意図的に固定していません。
熱血教師は嫌いです。

本チャンネル・知的好奇心チャンネル(情報化社会の歩き方)
https://voicy.jp/channel/2953
※「リカレント教育チャンネル(reスタディ@Voicy)」は廃止しました。過去のコンテンツはいくつかを除き、放送停止します。

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