# 最近関係性がイマイチだな、反発してくるな、と思われる方、ぜひお聴きください🙌 どうも、そくる先生です。 子どもだけでなく、大人も楽に笑顔になれる子どもへの関わり方について日々発信をしております。 今日もよろしくお願いします。 今日は、昨日に引き続いて、子どもとの信頼関係のお話です。 子どもと関係性を築くために抑えておきたいチェックポイントを、昨日に続いて、今日も5つお話をしたいと思います。 皆さんはいかがでしょうか。 お子さんと関わっている上で、この子本当のことを言ってくれないなとか、頼ってくれないなとか、いつも反発してくるなとか、 いろいろともうちょっと中を深めたいなと思っておられる方、 もしくは、もっとより良い信頼関係を築くために、どうしたらいいのかなと、もう一歩、二歩を深めたい方は、ぜひ最後まで聞いていただけると嬉しいです。 今うまくいっている方も、ここを意識しておくといいんだなということを、頭の片隅でも入れておいていただけると、 関わり方も柔軟になっていくと思いますので、ぜひ最後までお聞きください。 ちなみに、前回のパート1については、こちらのチャプターにリンクも貼ってますので、まだ聞いていただいていない方は、そちらも併せて聞いていただけると嬉しいです。 それでは、パート2ですね。どうぞ。 # 1つでもOK！続けていくことで子どもとの関係性はより良くなっていくでしょう それではここから、信頼関係を築くために、押さえておきたいチェックポイントを5つご紹介していきたいと思います。 まず1つ目ですね。1つ目は、情報量は多くないかです。 子どもに対していろいろと期待したりとか、約束を守らせたいとか、いろいろな思いがあって、大人は子どもにいろんな話をしますよね。 ただ、その量が多ければ多いほど、子どもは覚えきれないですね。 割とよくあるのが、結局覚えきれなくて、約束が守れなくて叱られるとか、どうしたらいいかわからなくなっちゃって失敗してしまうとか、そういうことにもつながってしまいます。 なので、一度に伝えることはできる限り少ない方がいいです。1個とか2個とかね。多くても3個ぐらいがいいんじゃないでしょうか。 あと、いろいろたくさん伝えたいことがある場合は、一旦話を区切って、ここまではいいかなとか、あなたはこのことについてどう思うとか、どっちの方がいいと思うとか、一回話を投げちゃってもいいですね。 他にもいろいろ方法があって、たくさん絶対に覚えておいてもらいたいようなことは、紙に書き出すとか、本人にあえて口に出させる、言わせるようなことも脳には定着しやすいので、そういう方法もいいですよね。 どうしてもたくさん伝えたいときっていうのはあると思うんですけども、どうやったら子どもが理解できるのか、覚えられるのか、もしくは覚えられなかったとしても、どういうふうな形で残しておけば子どもは困らなくて済むのか、そういったことを念頭に置きながら伝えると、とても子どもの心に残りやすいと思います。 伝える方もせっかくならちゃんと伝わってほしいですし、何回も同じことを言うのも大変だと思いますので、そういう一工夫というのは大事かなというふうに思います。 次です。次は押し付けになってないかですね。押し付けになってないか。子どもに対してこうしてほしいとか、こういうのは良くないとか、押し付けとか指導として伝えるのは当然だと思うんですけど、私もそれは必要だと思います。 ただ、子どもが本当に一方的に押し付けられたというふうに思いが強ければ強いほど、納得感というのはなかなか得られないんですよね。結局、納得感がないままなので、全然伝わっていないとか、子どもがちゃんと動いてくれないということはよくありますよね。 なので、押し付けたいというか、絶対にこれは行動してほしいというような、例えば身の危険とか、そういうことを除いては、もうまんまるしてほしいけどどう?というふうに一回聞いてみるとか、今の話、あなたはどう思う?とか、意見を一回伺ってみるとか、そういうふうなこともしてみてもいいと思います。 やっぱり、押し付けられたとしても、その子がどう捉えるかというのはその子自身が決めることなので、そういう意味では、ここだけは譲れないということだけはしっかり、どうしても譲れないということも伝えてもいいと思うんですけども、それ以外は子どもの意見も尊重するという方が確実にうまくいくと思います。 ちなみに私が押し付けるというか、絶対にこれは行動してもらうよというふうに子どもたちに伝えていたのは、避難訓練とか、そういう身の危険ですね、その子の命を守るようなことについては、どんな理由があれ、聞いてもらえますということは事前に言いました。 プールサイド走るとか、そういうのは絶対に許さないというふうにも言いました。なので、そこら辺、この先生ここだけは許さないんだなとか、ここは僕の意見聞いてくれるんだなとか、そういうふうにちゃんと線引きをしっかり伝えておくということは大事ですし、そういうふうな線引きがしっかり伝われば、辛いときは辛いと子どももちょっと動く、それできないですとか、先生手伝ってくださいというようなヘルプサインも出しやすいので、やっぱり線引きというのはしっかり伝えておくといいと思います。 続きまして、次は大人は約束を守っているかです。大人はね、当然子どもに約束は守りましょうねとか、守ることって大事だよねとかって伝えると思うんですけども、ただですね、子どもにとっては、え、なに、大人は全然守ってないじゃんというふうに思うことって結構あるんですよね。 次は、よく学校に来たときに先生に対してお母さんとかお父さんの愚痴を言う子がいるんですけど、たぶん逆のパターンもあると思うんですけどね、家に帰って先生の愚痴を言うということもあると思うんですけど、その子どもによく聞くのが、弟に優しくしなさいっていうわりに、僕に対してはすごい厳しいんだよねとか、たぶんお母さんはお母さんでね、ちゃんとお兄ちゃんと弟のような接し方を意識して帰られているのかもしれないんですけど、子どもにとっては納得感がないみたいです。 なので、やっぱり大人もね、言った限りはちゃんと守ったほうがいいっていうのはあります。意外と子どもは覚えてるんで。例えば、後でねって言ったらちゃんと後で対応してあげるとかね、タブレット見過ぎって注意するなら大人も見過ぎないとか、逆に見過ぎっていうふうに言わないとか、他にも子どもと大人では脳の仕組みが違うからとかね、いろいろ理由はあると思うんですけど、やっぱり子どもが納得しないのであればちゃんと説明をするとか、 行動を変えるっていうふうな意識が大事だと思います。子どもと大人の立場っていうのは違うので、当然ね、行動の内容も変わってきますし、全て同じようにする必要はないんだけども、時には大人はこういう理由でちゃんとこうやってタブレットを見てるんだよとか、あなたの意見聞かせてくれるっていうような子どもの思いも寄り添って関わってあげることが納得感を生みやすくなりますので、そういう意識で接するといいと思います。 あと2つですね。次はしっかりと認めているかです。すごいシンプルですけども、すごく大事ですよね。子どもがコツコツ日々やってることとかを当然と思わずに勝ちづけてあげるっていうのも大事だと思いますね。 なんかやって当然っていうふうに思われて、別に何も思わない子もいれば、こんなに頑張ってるのになんで認めてくれないんだろうって思う子もいます。特にこういう子には意識して認めてあげたいんですけど、普段から学校とか家ですごく注意をされてるとか、叱られるっていうような子ですね。 あと認めてもらえる場面がすごく少ないとかっていう子には、やっぱり意識してしっかりと認めてあげる方がいいと思います。やっぱりどの子だって認められたいですよね。親もそうかもしれないですけども、どの子だって認められたいし、自分に価値があるっていうふうに感じたいんですよね。 ただやっぱりどんな場面でも注意ばっかりされたりとか、否定されたりとか、がっかりばっかりされてるってことになると、自分って価値がないのかなとか、また何か言われたっていうふうに思って、どんどん傷ついていくんですよね。なので、それ以上にたくさん認めてあげるっていうふうな意識を持って接することがすごく価値があると思います。 あと、嬉しいなって思ったとき、大人が嬉しいなって思ったときは、しっかり感謝も伝えるってことも大事ですよね。とにかくこの子はちゃんと心を満たされてるかなっていうふうな意識を持って、定期的にお子さんのことを認めてあげるっていうことも意識してみてください。 最後は要求ですね。大人から子どもに対する要求は、子どもに合っているレベルかです。要求のレベルは合っているかどうかですね。やっぱりいろいろこんなことをしてほしいとか、これは良くないっていうようなことを求めるのはいいと思うんですけど、ただそのレベルが高すぎれば高すぎるほどついていけなくて、子どもはすごく辛くなるってことはよくあります。 特に学校っていうのは1台多数、先生が1に対して子どもが多数っていうような構図になっているので、どうしてもこちら側、大人側が求めているものっていうのはついていけないっていうことがあるんですよね。当然その一つ一つは子どもにとってとても大切なことであり、それを守ることでみんなが平和に生活できるとか、その子の成長につながるっていうこともあると思うんですけど、 ただ求めるレベルが高ければ高いほど、やっぱりまたできなかった。僕は価値のない人間なんだってずっと思い続けるんですよね。なので、実際に求めるレベルが高すぎるんであれば低いレベルも用意してあげるとか、実際にここまでやってほしいとか、ここは約束だよっていうふうに言いつつも逃げ道を確保してあげるとか、できなくても仕方ないと思うんで、やれる範囲でやってみようねとかね。 もしもできなかったらサポートするから言ってねとか、そういうふうな逃げ道もちゃんと伝えてあげるってことがいいと思います。今求めているレベルはこの子にとって適切かな。もし適切じゃなければ、この子がもしできなくなってしまったときにどういうふうなサポートをしてあげればいいかな。この子にとって逃げ道はちゃんと確保されてるかなっていうふうな意識を持って関わってあげるといいと思います。 最後、昨日のも含めて10ありますのでまとめたいと思います。1つ目から言いますね。納得感はあるか。要求ばかりではないか。伝わっているか。タイミングはどうか。心と体に余裕はあるか。今日の5つは、情報量は多くないか。押し付けになってないか。大人は約束を守っているか。認めているか。要求のレベルは合っているか。 昨日も言いましたけども、全部を完璧にやるなんて難しいので、頭の片隅に入れておいていただいて、なんか最近関係性が良くないんだよなと思うときだけでも思い出していただいてもいいですし、何か10あるうちの1つ、2つから試してみてもいいと思います。 人間は当然ロボットじゃないので、全部を完璧に大人も振る舞えないと思いますので、1個1個できることから続けていくということがいいと思います。その大人の気持ちが子どもに伝わるだけでも関係性というのは築けていきますので、無理なく続けられそうなところからやってみてください。以上、子どもとの関係性を築くためのチェックリストでした。 # Q : アルバイト何してた？ それでは、ソークルクエスチョンのコーナーに行きたいと思います。 こちらのコーナーでは、1週間に1つトークテーマを設けさせていただき、それについて皆さんで考えていただくコーナーです。 今週のトークテーマは、「アルバイト何してた?」です。 実際にコメントいただいてますので、読みたいと思います。 まのみんさん、ありがとうございます。 アルバイト憧れでした。というのは、やったことがないんです。 あっ、そうなんですね。親がアルバイトを嫌う人だったので、友達が羨ましかったですね。と。 短大の時に、友達のピンチヒーターで1日だけ経験しました。 うどん屋さんだったんですけど、箸より重いものを持ったことがないというのは大げさですが、注文を受けてうどんを運ぶのが重かったのを覚えています。 働いて大化を得る対人関係など、良い社会勉強にもなるアルバイト経験ができないまま大人になって若返られるなら経験したいと今でも思っています。 なるほど。自分の子供が健常者なら絶対経験させたいと思います。 なるほどですね。確かにアルバイトをやらないまま社会人になられる方というのもいらっしゃいますよね。 私もアルバイトを始めたのは高校がダメだったので、私がアルバイトを始めたのは老人もしているので、19の年?20の年か。から始めてますね。 なので全然社会のルールは20歳になってもわからなかったので、友達にアルバイトは何時に就職してもおはようございますと言って入るんだよと言われて、そんなわけないでしょうと否定していたのを今でも覚えています。 続きまして、ゆりかさんありがとうございます。そば屋をやっていました。 夏の土日は忙しさと厨房の熱気もあって汗だくで働いていました。確かにね。湯気がね。すごそうですよね。バイト代で浜崎あゆみのライブに行ったり。楽しそう。 ああいうファンのオフ会に参加してました。そうなんだ。 高校生一人で高速バスを乗ってよく東京に行ってたので、高校卒業したら東京で一人暮らしをしながら専門学校に通ってました。なかなか楽しまれてますね。 いいお金の使い方。アルバイトでも生まれてそこで得たお金で自分の趣味にしっかりお金を使うと。いい時間ですね。 しかもその後ちゃんと東京にまで行ってね。多分いろいろ東京で楽しまれたんでしょう。容易に想像ができます。 ありがとうございました。ということで今週のトークテーマはアルバイトを何にしてた?です。 もしよろしければ皆さんの過去のアルバイトもしくは今やられているアルバイトのことについてコメント欄の方にお書きいただけると嬉しいです。 金曜日の夕方まで募集してますのでもしよかったらお書きください。 ということで今日の放送はこれで以上となります。 今日の放送が何かしらの気づきになったよとかちょっと試してみようかなって思われた方ぜひいいねボタン押していただけるととても励みになります。 お願いいたします。 このような感じで月曜から土曜まで子どもへの関わり方について配信してます。 もしよろしければフォローもお願いいたします。 ではまた明日お会いしましょう。いい一日を過ごしください。さよなら。