#070 日本語教育の専門性とは何か(1)
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今回は、日本語教育の専門性についてお話ししましょう。
その前提として、日本語教育とは何かということについて押さえておく必要があります。
戦後、日本語教育が本格的に動き出すのは、1960年代の初めからですが、それまでは、いわゆる国語教育と一体化していて、一般にも区別されていませんでした。
現在、日本で働く外国人数は 200万人にのぼるとされますが、一方で、国内日本語教師およそ5万人のうち約5割はほぼ無償のボランティアで担われています。2019年令和元年にいわゆる日本語教育推進法が施行され、本年2024年4月から国家資格としての登録日本語教師および認定日本語教育機関制度が開始されました。
ここでは、そうした日本語教育の専門性についてお話しします。
その前提として、日本語教育とは何かということについて押さえておく必要があります。
戦後、日本語教育が本格的に動き出すのは、1960年代の初めからですが、それまでは、いわゆる国語教育と一体化していて、一般にも区別されていませんでした。
現在、日本で働く外国人数は 200万人にのぼるとされますが、一方で、国内日本語教師およそ5万人のうち約5割はほぼ無償のボランティアで担われています。2019年令和元年にいわゆる日本語教育推進法が施行され、本年2024年4月から国家資格としての登録日本語教師および認定日本語教育機関制度が開始されました。
ここでは、そうした日本語教育の専門性についてお話しします。
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ことばを使って何をするのかという問い
コメント

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かぼちゃ
2024年5月4日
細川先生、こんばんは。🎃です。花粉症、よくなられましたね☺️ 今、🎃の地元、京都はオーバーツーリズム。お店屋さんも駅員さんも結構バンバン英語使ってます。中学の英語が十分に役に立っているみたいで、英語の先生も教科書も役目果たせたよなーって思います。実際に使えて役に立ったらそれで良いのか?外国語教育の範疇で考えたらそうなのかも。そこで教える役をする人は、インストラクターですよね?それなら、私を表現することばの教育をする人は、何という名称でしょうか?老師?師匠かな。「師」の漢字のつく人ですよね?
細川 英雄
2024年5月5日
ありがとうございます。師というのは、あんまり相応しくないかな。ときどき伴走者という感じかしらん。走ったり歩いたりはあくまでご本人なので。5月11日には、こんな話もしたいですね。宜しく😁
