AI目次
戦後日本語教育、GHQ将校への影響
アーミーメソッドとは?軍事目的との関連
ソシュールの言語学説、教育への応用とは
パーマーのオーラルメソッド、その特徴とは
構造主義的教育からの脱却、対話重視へ
自分のことばをつくる
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  1. 02:40
    1.

    1950年代の日本語教育

  2. 06:26
    2.

    戦中から戦後へー占領期の日本語教育

  3. 09:05
    3.

    構造主義と日本語教育

  4. 07:22
    4.

    構造からコミュニケーションへ

コメント

avator
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かぼちゃ
2025年10月25日
細川先生、こんばんは。🎃は構造というと馬鹿でかくて堅牢な建築物を連想してしまいます。日常使いの言語にも構造があるんだよと言われても、私には正直、言語体系とかは俄かには想像できなくて、せいぜい「型」があるよねーぐらいの意識しかできないです。でも、型があるから、私たちは何も考えず技能を継承して来られました。実は🎃の趣味は「真似」系ばかりなんです。書道とか。でもね、型を真似しているはずなのに、なぜか個性が出るんです。人間て面白いですね。外国語学習でも、何メソッドでやっても最後はその人になるんちゃうかな
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細川 英雄(ことばの市民になる)公式アカウント
2025年10月26日
ありがとうございます。じゃあ、どんな人になるのかしらん。この物語がおもしろいですね🤣宜しく😃
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藤原 朋子
2025年10月24日
言語が体系化される前の日本での多様な言葉のあり方を想像するのは難しいですが、国家としての日本が立ち、一つ共通語によって私たちの、この国家のありようを考えていく、そのために構造主義が必然だったのですから、パターンプラクティスを頭ごなしに嫌ってはいけないと反省してしまいました。そういう時代だったのですね。大変勉強になりました。
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細川 英雄(ことばの市民になる)公式アカウント
2025年10月24日
ありがとうございます。まあ、たしかにおっしゃる通りですね。一概にアーミーメソッドがダメだとも言い切れないところもあります。ただ、そういう歴史を経て、現在があるということを考える必要があるということだと思います。どうぞ宜しく😃
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藤原 朋子
2025年10月24日
「そういう歴史を経て、現在があるということを考える必要がある」心に留めます!
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自分のことばをつくる

細川 英雄(ことばの市民になる)

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このチャンネルでは、こうした表現活動の基本となる考え方や方法について、自分のことばで発信するという立場から、わかりやすくお話ししていきます。
この活動についてくわしいことは、以下のURLをご参照ください。
http://gbki.org/

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