# チャプター 1 Wellbeing Radio 心地よく暮らすヒント。この番組は皆さんが心地よく楽しく生きるための考え方、ヒントなどを私、音楽プロデューサー、メンタルコーチの中沖雅宏がお届けする番組です。 このところ、私の大先輩の和松井さんのお話を伺っておりますが、前回ぐらいからかなり熱い話になりますけども、 僕がいつも最近思うのは、日本のアイデンティティ、考え方、哲学みたいなもの、宗教観的なものも含めて 残すということと、世界の人に知ってもらいたい、本当に思うんですけども。 だからね、トトロや千と千尋の神隠しをクリエイトするだけの文化的土壌があって、しかもそれを全世界に広めていけるだけの財力、テクノロジーを持っているといったら、もうこの国だけなんですよ。 だから世界を救うとしたら、もうこの国しかないんです。それは私はっきりわかります。 そうですか。僕はそこはなんとなーく感じているんだけど、言い切っていいものかなとは思っていないですけど。 トトロはね、言い切っていいと思う。 そうですか。 やっぱり淡々とした世界でありながら、親子の問題とか、男女の問題とか、全てが自然に出てくるし、こういう淡々とした人生をやっていれば幸せに暮らせるなっていうのはわかりますよ。 特別何か成功しなきゃいけないって話じゃないんですから。 最近ね、それすごい思う。カズさんもね、すごい大成功されて、僕も若干キャリア的にはいろんなことあるけど、普通の人が幸せなんですね。 そうそう。 うん、すごい思う。 やっぱり普通に幸せそうに暮らしている人たちがやっぱり一番偉いと思いますよ。 それはそんなに難しいことじゃない。私がよく言うのは、中学生なんかにもよく言うんですけど、とにかく小さい子を可愛がっていれば、60年間くらい可愛がっていれば、人生それでいいんだよ。素晴らしい人生になるんだよ。 自分の子供を作って60年可愛がっていれば、それだけで幸せになっちゃうんだからって。大拍手きますよ、中学生から。 そうですか。 彼ら理解しますから。 でも、最近伊勢神宮の、いろいろやってるんですけど、伊勢神宮の方もこれからは名もない普通の人が主人公だっていう。 それが日本の伝統ですよ。宮沢賢治だって。結局そういうことですよ、あまりにも。デグノボーと呼ばれて暮らしたいって言うわけですから。 そういう国は、やっぱりカズさんみたいにいろんなところに行かれてもないですか? いろんなところに行ったからどうのこうのっていうのは全然関係ないと思うんですよ。 こういう日本の国民性みたいに持っている国は他にはない? 似てるところはいろいろあります。考え方としては、ネイティブアメリカンの子育て感とかね。 インド人はかなり悪が強いけど、でもインドの親が子供の結婚相手を決めちゃう。そこに人生の生き甲斐を感じてる。この形はいいなとは思います。 だから、親になるってことは子供を産んで育てるってことじゃなくて、だけじゃなくて、結婚相手を考えることなんだっていうところまで引っ張っていくと、やっぱり人生はいいですよ。 なるほどね。そうなんだ。 ぜひぜひインドの婚活でしょ。面白いですよ。 さっきのトトロの話とかも言われますけど、そこを危機感があるわけじゃないですか。母子分離っていうところは? 母子分離が起爆剤になった幼稚園保育園学校の人材不足ですよ。 だから制度として成り立てない。 ここまで制度に頼れ頼れって言っときながら、制度を壊しちゃったってどういうこと?ってそこの怒りですよ。 これ、制度に頼れ制度に頼れって言うんだったら、少なくとも制度が保てるような制度でないと困るわけですよ。 でもそれもう全く保ててない。 私が埼玉県の教育委員長に会った時に、小学校の応募倍率が3.4ないと質は保てないっていう新聞があったんですよ。 それで全国いろんなところで試験をして、この3.4を保とうとしたんですよ。 それが今東京1.2ですよ。 埼玉1.0ですよ。 3.4ないと質が保てないってことは、先生になろうって教員の試験を受けに来る人の3人に2人は来ちゃいけない人だったんですよ。 3人に2人?もう半分以上ですね。 これを見てればわかりますよ。 そういう人間をはれないと、真っ当には倒れなかったんですよ。 辞める人も当然出てくるわけですよ。 だから今、さっきも言ったように3人に1人の担任が変なんですよ。 子供を任せられる人間ではない。 非常に残酷なことをする、小学生。 でも今そういうのって厳しいじゃないですか。 厳しいから親たちも文句言いに行くわけですよ。 校長先生もあんなものが学校の先生やっちゃいけないって知ってるわけですよ。 でもクビにはできないですよ。次がいないから。 そこへ来ちゃってですよ。 それで校長が板挟みになって、親たちの前で泣くみたいなことになっちゃうんですよ。 そうなんですか。 校長先生がもう精神的に保てなくなってきちゃってて。 そうですか。僕のいとこも小学校の校長やってますけど、大丈夫かな。 結構大変なんですよ。 今70歳、元校長70歳でも小学校の担任やってくれって言われてやってますよみんな。 先生いないから。 その年代の人たちっていうのは学校に対する愛情がありますからね。 ひと肌脱ごうってやってますけど、もう来年が限度だってみんな言ってますね。 これを解消するには、カズさんと20年かけたらできるっていうことですか。 徐々にですけど。 発達障害かける愛着障害になっちゃってる先生を真っ当にするってのは無理ですから。 やっぱりそういう先生を辞めてもらって、まともな人を雇うしかないわけですよ。 で、まともな人を雇った時にその人が辞めていかないようにするには、 やっぱり親たちが担任の先生を大事にするってことですよ。 なるほど。 感謝するってことですよ。 足し算教えてもらったら感謝する。 なるほどね。 そういう姿勢を親たちに作っていくとしたら、もう幼稚園保育園の段階からやっていくしかないってことですよ。 その方法として一日保育士体験だとか、そういうものを私は具体的にやってることで挙げてますから。 親子さんが体験する。 親が体験して。 体験して。 親がその、なんていうんですかね。 絆を、親同士の絆を作って。 先生たちに感謝する気持ちを作って。 でないと今の親っていうのは、保育や教育っていうのは当然の権利だと思ってますからね。 うーん。 権利で済んでればいいけど、ほぼ利権って考えてますからね。 利権? うーん。 利権ってどういう? その感覚ですか? 尊徳感情の中での自分の。 ほうほうほう。 まあ権利っていうか、当然もらえる。 ただこの利権も権利も、英語ではrightなんですよ。 これが難しいとこで、だからlost in translationで、 権利として訳したりとか利権として訳したりとか、 そういう使い分けをするわけですよ、みんな。 なるほど。 # チャプター 2 ロストイントランステーション、僕も何度も見ましたけど。 だからないんです。英語に女性の人権という言葉はないんですよ。 え?ないんですか? 女性の権利という言葉はあるんですよ。 ウーマンズライツという言葉はあるけど、ウーマンズヒューマンライツという言葉はないんですよ。 え?なんですか? 無理に言わない限りは。 ヒューマンライツとライツは違うんですよ。 ヒューマンライツというのは、人権というのは絶対侮らしちゃいけない尊いものなんですよ。 でも、権利というのはやり取りするものなんですよ。 そうですね。財産的な感覚があるんですよ。音楽の仕事だったり。 ウーマンズライツって女性の権利という言葉はあるけれども、 女性の人権という言葉はないんだぞということは、本当は知ってないといけないんですよ。 へぇー。 しかもその女性の権利という、ウーマンズライツという言葉は、女性の利権とも訳せるんですよ。 なるほど。 そこで誰かが女性の利権と訳したとする。 そうすると文脈ニュアンスは全然違ってくるのが日本語なんですよ。 そこでロストイントランスレーションで使い分けをする連中がいるんですよ。 へぇー。 じゃあちゃんとこの見てます。もう一度。 だから女性の利権というふうに訳したら、 随分スッキリして分かりやすいんじゃないのって私なんか思っちゃいますよ。 うーん。なるほどね。 いろいろとカズさんの話を何回かに分けて聞きましたけど、 基本的には松井カズチャンネルで全てカズさんの言いたいことは言っているって感じですか? 今ね、36から7まで来てるわけですよ。 はいはい。 これね。 120までやろうって話しちゃった。 いや全部聞いていったら、相当なヒントになると思う。 うーん。 そんな子育ての問題を抱えている親たち、教育者たち、教育委員会、市長、福祉関係の人たち。 はい。 全てにわたってね、ヒントがあると思う。 そうですね。僕としてはなんかすごく哲学的というか、 なんかそのメンター的にカズさんやっぱり考え方すごい、 シンプルだけど、そうだよねっていう感じがすごいしますね。 それはやっぱりこう、海外に長くいて日本を見てるっていうところも多々あるんですか? と思いますね。 うーん。 で、基本的には私日本が好きだから。 はい、それはすごく感じます。 だから海外にいたおかげで日本の良いところがよりくっきり見えてきて、 これは人類にとって宝だぞ!ぐらい思ってますよ。 うーん。 だからそれをわざわざ日本の政治家とかね、学者が壊しちゃうのは、 もうもったいないっていうか腹が立つっていうか、 もっともっと日本に誇りを持ってほしいとは思いますよ。 それは欧米に寄せるのが、なんて言うでしょ、ゲイゴーしてるっていう感じもあるんですか? 学者があの、なまげてるんだと思いますね。 なまげてる。 自分で考えればね、欧米が良いなんて思わないですよ。 数字のことだけ並べてもそうですよね。 数字のこと並べればすぐわかりますよ。 欧米なんか良いわけないですよ。 犯罪率とか。 うん。 だけど自分で考えれば日本が良いっていうのはわかるのに、 考えないんですよね。 しかもマスコミなんかがね、 日本はいいぞ、日本はいいぞって言ってたらね、話題にならないし、 日本はダメだ、日本はダメだって言った方が視聴率が稼げると思うんですよ。 それは実際そうなのかもしれない。 だからその時点でもう、視聴原理に巻き込まれてるんですよ。 なるほどね。 でもそろそろみんなでちゃんと自分たちで考えて、 良いものは良いっていう風にしないと、 いつの間にかこの素晴らしい日本という国が消えちゃったらどうするんだって思いますよ。 本当そう、今のいろんな伝統芸能の法系者問題もそうだし、 工芸製品の職人さんの問題もそうですし、 なんかで読みましたけど、歌舞伎があと何十年経ったらなくなるみたいな話もありますからね。 とんでもないことだなと本当に思いますけどね。 もったいないと思いますよね。 ね、本当にね。 でもそれじゃ草の根的に政治家の方に任せておくよりは、 民間で盛り上げていく方が… いや、だから混沌の話ね。 政治家のアボでも、学者がしょうもない連中でも、 幼稚園、保育園の先生たちが小学生をエンジンに付け込んだりとか、 園児たちの役割っていうのをきっちり使ってくれればね、 俺はもうそれだけで十分ですよ。 この世の中を良くするのは園児たちなんですよ。 学問でもなければ伝統でもないんですよ。 もうすでに自分たちを良くしてくれる人たちを我々は持ってるわけですから。 そこに付け込むと本当にみんな良い感想を書く。 なるほどね。 親も祖父も、中学生も。 じゃあとりあえずは、かずさんのYouTubeチャンネルをみなさんに全部見ていただいて。 そう。だからできることなんですよ。 それとね、ママが言うのを必ず読んでいただいて。 その中でみなさんが気づいたことを実行していくというところですかね。 とにかく幼児をかわいがるってところに帰ってくるっていうのはね、 運よくせずあってもそこへ帰るしかない。 なるほどね。それはすごいわかりますね。 わかりました。長々といろいろと。 ありがとうございました。 じゃあみなさんもぜひかずさんのYouTubeチャンネルのURLを概要欄に載せておきますので、ぜひぜひご覧ください。 かずさんありがとうございました。 またよろしくお願いします。