# はじめに みなさん、こんにちは。グローカルデザインスクールの大竹千尋です。 田畑と地域を学びあいに、子どもたちの探求スクール、ジュニアビレッジを企画運営しています。 子育ては、親だけが背負うものではなく、社会全体で育てるもの。 このアグリアンツラジオでは、田畑や地域という何度でも失敗できる土壌で、 子どもたちが学ぶ姿と、私自身の気づきをお届けしています。 # 子どもたちが土が好きな理由 今日は2026年9月3日、木曜日の朝です。 皆さんいかがお過ごしでしょうか。 私は常日頃から田んぼと畑と地域をフィールドに小学生、中学生と関わっているわけですけど、 根っこ塾の子どもたちが多分どのコースの子どもたちよりも土に興味を持っているんですね。 本当に土を触るのも、土の匂いを嗅ぐのも、とにかく土に対しての興味がすごい強いんですね。 なんでこんなに土に興味があるのかなというふうに本当に思うことがあるんですけど、 これにはちゃんと理由があるなというふうに感じるんですね。 なぜ子どもたちがこんなにも土に興味を持てるようになったのか、 私なりに感じるその理由について今日はお話をしたいなというふうに思います。 他のジュニアビレッジのコースと根っこ塾が一番違うこと、 実はこれは年間の活動の中に柑橘大秘を作っているかどうか、これが一番違う大きな点なんですね。 根っこ塾以外のコースでも、例えば土づくりの一環で田んぼにもみがらクンタンを入れたり、 藁をすき込んだり、あるいは手押し型の幸運機で子どもたち自身が畑を幸運したり、 自分たちで土を耕して船を作ってみたり、 どのコースも本当に土に触れるという活動はものすごく大事にしていますし、 そういう活動を現に子どもたちがやっているんですね。 ただ根っこ塾は畑で出た草は全部大秘にしていますし、 作物を育てた後の木とか茎とかも全部畑の土に返しているんですね。 ゴミとして外に出すというものが実はほとんどないんですね。 それだけじゃなくて、完熟大秘を仕込むために地域から持ってくる落ち葉とか、 バフンとか、もみがらとか、わらとか、米ぬかとか、こういったものも全部土に返しているんですね。 子どもたちは1年間通してこの流れを実際に手を動かしてやっているので、 それこそ土がどうやってできているのかということも知っていますし、 なぜふかふかな土がいい土なのか、これはもう感覚として分かっているんですね。 土に触れる体験の質も量も、実は根っこ塾が一番時間数も多くてですね、 子どもたちは本当に150平米の小さな畑ではありますけれども、 今はもう自分たちの力で循環農業を実践しているんですね。 だからこそあんなに土に興味を持つんだなというふうに改めて感じています。 # 収穫体験で終わる場所と終わらない場所のちがい 世の中に農業体験って多分すごいたくさんあるじゃないですか。 多分その中でも最も手軽にできるのが収穫体験っていうことだと思うんですね。 ただ、根っこ熟の子どもたちは、まさにこの収穫体験はもう循環農業の中の本当に一部分でしかないんですね。 この収穫体験で終わる場所と終わらない場所の違いは何なのかっていうことについて、 私は子どもたち見ててですね、分かったことがいくつかあるんです。 まず一つ目、収穫する体験っていうこと自体は、実はいろんな場所で開催されてますし、 農業に気軽に親しめる体験ですごくいいと思うんですね。 でも、この収穫の前後にある土をどう作るかとか、出たものをどう返すかっていう、 正直あんまり華やかじゃない、どっちかというと地味な作業の繰り返しの営み間で、 日常的に子どもたちが関われる場所っていうのはそんなに多くはないですよね。 根っこ塾の子どもたちがやってるのは、まさにこの地味な部分の積み重ねなんですよね。 だからこそ子どもたちは、何でこの土はふかふかなの?とか、何でここには水が多いんだろう?とか、 こういう問いに対して理由まで自分の言葉で説明できるようになっていくんですね。 これは一回の体験では絶対に身につかない、繰り返しの中でしか育たない感覚だなというふうに思います。 やっぱり一連の地味な過程も一生懸命繰り返し繰り返しやってきているので、 収穫という、ある意味クライマックスみたいなパートも、それは喜びも一生ですし、 味わった時の味も格別ですし、楽しさの質が全然違うんですよね。 そして2つ目、これって子どもたちの中にある種の物飲み方を育てているというふうに私は思っているんですね。 何かを消費して終わりではなくて、自分もその循環の中にいるという感覚になるんですよね。 この感覚をやっぱり小さい時から子どもの頃から持っている子は、 大人になった時に物の選び方とか暮らし方が自然と変わってくるというふうに私は感じるんですね。 自分自身がやっぱり自然の中の一部であるというこの感覚ってですね、 私自身もこれすごい感じていることなんですけれど、ある意味自然にはかなわないなというふうにもなるんですが、 ある意味自然の中で守られているなということも感じたりとかして、 この自然とやっぱり地域社会と経済というもののこのバランス感覚みたいなものがですね、すごく培われるような気がします。 そして3つ目、少し今考えていることがあるんですけど、 今、シアバタケのようなですね、本当に道具も苗も揃っているっていう、 お世話もある程度手伝ってくださるっていうサービスがすごく横浜も増えているんですよね。 もうキャンセル待ちでものすごく大人気なんですよ。 多分こういう仕組みはですね、全国いろんな地域にいろんな民間企業がですね、やっていると思うんですけれども、 以前ここの企業の方とですね、お話しする機会があって、どんな方が利用者の方で多いんだろうというふうに思ってですね、 お伺いしてみたら、やっぱり圧倒的に、想像はしてたんですけど、 お子さん連れのファミリー層が多いっていうことだったんですね。 それとあとシニアの方たちがすごく多いっていう話だったんです。 ただ聞いているとですね、やっぱりそのファミリー層はすごく多いんだけれど、 定着率とか継続率っていう観点ではですね、 圧倒的にシニアのお客様の方が高いっていう話だったんですね。 全部揃っていて、至れり尽くせりっていう方の方が、パッと聞くとですね、続きやすそうに思えますよね。 これなんでなんだろうなっていうふうにちょっと思ったんですよ。 これって例えば何かゲームに置き換えてみたときに、 全部簡単にクリアできちゃったりすると、むしろつまらないみたいなことってあると思うんですね。 それにちょっと似てるのかもしれないなっていうことも思いました。 自分で考えて、時にはやっぱりうまくいかなくて、 でもだからこそ来年やってみる、このちょっとしたままならなさがあるからこそ、 根っこ塾の子どもたちは毎年同じように畑で作物を栽培してても、 本当に飽きずに楽しそうにやっているので、 そういうところがもしかしたら違いなのかななんていうことも感じました。 # 「なんで？」をめんどくさがらず、おもしろがってみる 農業体験の中で、収穫体験の終わりという場所がたくさんあると思いますが、 ジュニアビレッジ、そしてネッコ塾が目指しているのは、そこで終わらせないということです。 土を作るところから、収穫して出たものをまた土に返すところまで、 子どもたちが一つの場として体感できる場所であろうとしています。 これが多分他の自然体験プログラムと、ネッコ塾とかジュニアビレッジが少し違うところなんじゃないかなというふうに思っています。 自分たちでですね、本当に作物を作るだけじゃなくて、 土を作るところ、そして土に返すところまで一連のこのプロセスをですね、 子どもたちが年間通じてやっているんですよね。 だからこそ、そこにはですね、もう何でって思うことがたくさんあるんですね。 自然にいっぱい出てくるんですね。 でもその答えを子どもたちは体験を通じてですね、自分の中で見つけていくんですよね。 この何でっていうのと、その答えを、自分なりの答えを見つけるっていうことができる、 両方セットになっているっていうのが、田んぼや畑のすごい素敵なところだなとも思いますし、 今でこそ、振り返りシートにもですね、子どもたちに、 今日何で不思議だと思ったことを書いてみようとかですね、言ってみようみたいなことを書いているくらい、 子どもたちのこの何でっていうこの視点をですね、大事にしているんですね。 そして子どもたちはですね、不思議だなと思ったこととか何でって思ったことをですね、 自然に言葉にしてくれたりとか、振り返りのシートに書いてくれたりするとですね、 いいねっていうふうに自然に思えるんですよ。 自分で考えられるようになっているなあっていうことをですね、思って嬉しくなるんですね。 でもですね、私自身、私の子どもたちがまだちっちゃかった頃、 そんなふうには思えなかったし、捉えることもできなかったんですよ。 特に5歳前後くらいですかね、子どもたちが何でとかどうしてとか、 ものすごくそういった知的好奇心が芽生えて、質問してくる時期がありますよね。 その頃の私はですね、まだお母さんになって5年、下の娘のときで考えても10年も経ってなかったわけですね。 言ってみれば半人前で、正直子どもたちにですね、何でとかどうしてって聞かれても、 そもそも答えなんて分からないし、心の余裕もなくてですね、子どもたちに聞かれても、 何でだろうね、みたいな感じで、ほぼ心ここにあらず、みたいな感じでですね、 流して話を変えてしまう、みたいなことも結構やってたなあっていうふうに思うんですね。 めんどくさくなっちゃって、私が。 でも子育てもだいぶ終盤に私自身が差し掛かってきて、 そして自分自身の子育ての経験と、ねっこ塾とか、このジュニアビレッジで子どもたちの、 何でどうしてっていうのにですね、たくさん向き合ってきた経験が重なって、 今はですね、結構もったいなかったかもなあなんていうふうに思うようになりました。 あの時ですね、何でって聞かれたら、あ、いいねっていうくらいに思えてたら、 子どもとの向き合い方がもうちょっと私も変わってたかもなあなんていうことも思ったりもします。 意外とこの子どもたちの何でとかどうしてっていうのはですね、すごくいいサインなんですよね。 その子が物事をちゃんと考えられる、そんな人に育つ目が出てきている証拠なんですよね。 なので、本当に何でとかどうしてって言われたらですね、お、いいサインだなあなんていうふうに思ってもらえると、 ちょっとこの子どもたちに対しての向き合い方も変わるような気がしますし、 なんかちょっと微笑ましくなって、何でだろうねって、正解を渡す必要は全くなくて、 それを一緒に喜べるような、そんな心の余裕ができたら、 多分子どもにとっても、親にとっても、なんかいい瞬間になるんじゃないかなあなんていうことも思います。 今日は収穫体験で終わる場所と終わらない場所の違いというところを起点に、 同じ場所での体験の積み重ねによって、子どもたちの何で、どうしてが育まれて、 それを自分自身が体験を積み重ねて、自分なりの答えを探す中で、 物の選び方や暮らし方が自然と変わってくるんじゃないかっていう、そんな話をさせていただきました。 今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。 ぜひ皆さんからのご感想をお待ちしております。 初コメも大歓迎です。 そしてこの放送がいいなと思ったら、いいねを押していただいたり、 気に入っていただけましたら、ぜひチャンネルフォローしていただけたら、とっても励みになります。 それでは今日も良い一日を。