# チャプター 1 お疲れ様です。ながる教室パーソナリティの岡田太郎です。小学校の先生をしながらキャンバスを倒したり、キャンピング会ので家族と全国を旅したりしています。 金曜日が終わりました。みなさん一週間お疲れ様でした。 今日スウェーデン戦でしたよね。朝ね、あのギリギリまで家でサッカーの観戦をして、その後ね、出勤をして、 で、あの、あとね、放課後に結果を見たんですけど、1対1の引き分けだったみたいですよね。 前田選手のね、スーパーゴールもあったようなので楽しみにしています。見るのね。 なんか、あの、決勝トーナメントの進出が決まってね、2位突破?になって、あの、決勝トーナメントの1回戦はブラジルとやるんですよね。 あの、個人的には、なんかその、どこと当たるかっていうことはもちろんそうなんだけど、あの、テレビで見れるかってことが僕は結構大事で、 今日みたいな時間にやられちゃうとね、結構悲しいなと思ってて、あの、2位突破だとね、見れるんですよ。 で、ちなみに1位突破だと火曜日の朝10時とか試合開始だった気がするんですけど、 あの、何、2位突破になったから、火曜日の早朝2時、つまり月曜日の夜中2時ですよね、に、試合があるってことで、 まあ、あの、2時がいいか悪いか置いといて、まあ、見れるっていうね、状況になったので、それは1つ良かったことかなーなんて思っています。 まだね、夢が続くので、えー、頑張りたいなと思っています。 えっと、今日は、クラスのなんか、話し合いで、子供や人が変わるときみたいなね、そんな話をしていこうかなーなんて思っています。 あのー、まあ、例えばね、まあこれ、学校の先生じゃない方も聞いてくださってるのであれなんですけど、 クラスの学級会とかをする場面を想像してほしいんですけど、まあそのクラスのみんなのね、ポテンシャルっていう言葉をこちらで使うようにしてるんですけど、 まあ、あえていう課題とかですよね、それを、なんかより良くしていこうって話すときに、なんかどんな話し合いになるかなーっていうと、 僕はこれまでね、経験してきたところだと、なんかその、クラスの中でできないところみたいなことをね、列挙していって、 なんか反省する会議みたいになっちゃってね、なんかポジティブな子供たちの声かけとか、フィードバックし合うようなね、 様子がなかなか出てこないなーっていうことは、僕の中で課題感があったんですよね。 で、なんかそういったことがあるからこそ、僕、学活ってちょっと苦手意識があったんですよね、今までは。 で、なんだけど、今はね、クラスの中で、どんな風に頑張っていきたいかなーとか、そういう声かけをお友達同士できるようになっていくといいなーっていうことを考えてて、 僕ね、結構金曜日の一番最後の時間に学活入れることが多くて、今日そんな話し合いをしたんですよね。 で、以前の放送でもお話した通り、今の学級目標は、メリハリスイッチっていうね、かわいい目標になったんですけど、 そういったね、学習と遊びと、おふざけのタイミングと真剣にやるタイミングのメリハリみたいなことをつけてこーよみたいなことをね、 みんなで決めてたので、それをね、どんな風に実現しておこうかなってことを話したんだけど、 なんか彼らの中ではまだそれがね、課題があるよーっていう状態だったみたいなんですよね。 でね、子供たちの話し合いってどんな話し合いになっていくかっていうと、なんか注意してあげてるのに聞いてくれないとかね、 なんか注意したと思ったら、うるせーって言われちゃうとかね。 よくありますよね。そういう話が出てくるんですよね。 で、今日ね、彼らに話したのは、逆音立場になってみようよってことを話してみたんですよね。 自分が何かね、いけないこととか、気づかずやっちゃったことがあったとしてね、 で、クラスの友達から、なんかダメだよーとかね、それといけないんだよーとか注意されたときに、 みんなどう思う?って聞いてみたら、もうね、速攻でね、うるせーって思うって返ってきたんですよね。 うるせーって思うんだーとか思ってね。 でしょーとか言いながら、少なくとも友達からね、強く注意されたときに、 あ、こんなに強く注意されるんだったら、もうこれから二度としません。ごめんなさい。 っていう気持ちになる?って言ったら、絶対になんないとかって言うんですよね。 だから、やっぱね、彼らはもう分かってるんですよね。 注意しても、友達同士の注意は、あんまり効果を出さないってことが、 実体験や自分の生活経験から分かってるんですよね。 でね、そこをくすぐっていきたいですよね。 で、今日ね、あの子供たちと話したのは、そういう状態なんだったらさ、 やっぱ、お友達同士どんな関係性作っていくかってことを考えていくべきじゃない?って言って、 いけないことをいけないとかね、叱ったりするのは先生がやるからさ、 そうじゃないところでサポートし合えたらいいんじゃない?なんてね、子供たちと話していて、 まあ確かにそうだなーってことを考えてたんですよね。 で、これは子供たちに話したりしてないんだけど、やっぱあの、 んー、なんていうか、 自分自身が変わりたいっていう強い思いがないと、人って変われないですよね。 だからそういう思いになるために、人からの外発的な注意とか刺激で、 子供たちが変わるとあんまり考えにくくて、 なんか、んー、 自分が本当に変わりたいって思えるような環境をやっぱ作っていくのが大事で、 それをね、やっぱ作るときに先生の関わりももちろんそうなんだけど、 クラスの友達がどんな風に声かけてくれるとか、 どういうね、なんか安心を作ってくれてとか、 なんか学習するときに間違えたって言っても大丈夫だとかね、 分かんないって言ったときになんか助けてくれるとか、 そういうことが大事かなって思うんですよね。 だからそういう空気みんなで作っていかないとかって言ったらね、 頑張る頑張るとかってなってね。 でもなんか一個みんなで約束ごと決めたいとかって言うからね、 じゃあ何するの?って言ったら、 なんか手をね、パンで叩くと、 あのー、それを合図に静かにするっていうルールを、 今日ね、子供たち決めてて、 じゃあ来週からやってみようってなったんですよね。 で、会員の会やってるときにね、 なんかザワザワしてたから、 なんか女の子がね、パンって手叩いたんですよ。 で、そしたらクラスがシーンってなって、 こんなことに静かになるんかい?とか言いながらね、 なんかすごいみんなで笑って、 結局ね、メリハリをつけられなかったんですけど、 なんかそんなね、ことをやっていました。 これもトライアンドエラーですよね。 なんか面白いなーなんて思っています。 で、こんなね、あのメリハリをつけて頑張ろうっていうことの話し合いで、 まず子供たちがね、 あの意見を一回たくさん言うようになったっていうこの空気感ですよね。 それと共に、なんかその反省的なね、 なんか悪い空気でどんよりしていけないとこ言い合うだけじゃなくて、 なんかポジティブに持っていくためにね、 やっぱ先生がちょこちょこそこは入っていって、 子供たち同士の良い関わり合いがね、 活発になっていくといいなーなんて思ってね、 今日はそんなことを話してみようかなと思っています。 今日ね、この後もうちょっと言いたいことあるので、 自分のね、家庭の話も交えて、 もう一本収録してみようと思います。 あの、とりあえず今日この後コメント返していきますね。 # チャプター 2 はい、ということで前回のコメント返しをしていきたいと思います。 なんか最近、ほんといろんな方がね、コメントしてくださるようになって、 もうすぐ僕、Voicy始めて1年?ん?違う、もう1年経ったのかな? ん? ま、いいや。あの、こうしてね、長く続けてきて、いろんな方に聞いていただけるアカウントに、 あの、成長することができて、ほんと皆さんのおかげです。いつもありがとうございます。 えー、ということで、前回の放送が286回目。 偶然出会った仲間だからこそっていう放送回ですね。 えー、ハッピーさん。 もしかしてコメント一番乗りかしら? そうです、一番乗りです。ありがとうございます。 小学校6年からのお付き合いでご結婚。すごーい。 あ、ご結婚おめでとうございます。 えー、いつも丁寧なコメント返しをありがとうございます。 今日お声が少し違うなーと思ってたら1.2倍速だった。学びのないコメントでごめんなさーい。 とコメントをいただいてます。ハッピーさんほんと、いつもありがとうございます。 声が違うっていうことまでね、分かっていただけるぐらいいつも聞いていただけるっていうのがほんと嬉しいですね。 なんか僕ね、結構プロリスナーの方と話すこと多いんですけど、プロリスナーの方々って結構たくさん聞かれてるじゃないですか。 だから、聞き切れないからね。2倍速とかでも聞き切れるスキルを身に付けてらっしゃるらしいんですけど、 僕の放送は2倍速でも聞けるらしいんですよね。 なんかあの、褒めてる言葉としてね、受け止めさせていただいております。 僕も今度自分の放送2倍速で聞いてみようかなと思います。はい、ハッピーさんありがとうございます。 えー、それから学法さん。 人それぞれに合った距離で接するって大人でもやっていること、子供の時も中2ぐらいだったら自然とやってしまうかもなという感じでしょうか。 偶然の出会いをとりあえず9年間ぐらい持続可能にするために。 みんなが快適な距離感をつかんでくれると断念、過ごしやすくなりそうですね。 とコメントをいただいてます。学法さんありがとうございます。 僕はなんか自分が中学生、高校生の時にそういうことがね、すごい大変だった覚えがあって、 悪く言うとっていうか正直言うとめんどくさかったなーって思ってて、 大人になってね、なんかすごい人間関係が楽になったんですよね。 結構子供たちの悩みとかも聞いてると、もうめんどくさいよって言ってるから、 大人になったら結構なくなるから大丈夫だよーなんてね、 あとちょっとの辛抱だから頑張んなーなんてね、結構前向きな話もすることも多いです。 子供たちは今の人生が全てだから、これがずっと続くんじゃないかなーとかって結構辛く思うみたいで、 そういう先生からのもうちょっとで終わるよーみたいなね、 そういう声かけて結構なんかありがたいみたいですよ。 だから子供はね、そうやってちょっとでも安心してね、未来に希望を持てるように僕も関わっていきたいなーなんて思っています。 学生さんいつもコメントありがとうございます。 ゆうきさん、やっぱり人と人の間で怒ったり笑ったり悩んだりするから人間になるんだなーと考えながら聞いていました。 すごい深い。ありがとうございます。 そう考えると、ここ数年の子供同士のトラブルを未然に防ごうとする教育を流れて、 果たして本当に子供たちのためになっているんだろうか。 でも学級が荒れるのは嫌だしなー、うーんとコメントをいただいてます。 これすごい面白いコメントですね。 なんか深掘って、ゆうきさんと話したいなーなんて思いました。 そのコメントでコメントで、ハッピーさん。 幼少期など人の心や体での痛みをわかる喧嘩も多少なりとも必要かなと思ったりもします。 いじめや暴力という意味でもないやけど、近年残酷な事件が増えているようにも感じ、 ふといろいろなものを未然に防ぎすぎていることも、うーん、家庭と学校との伝え方も違ったりもするだろうし、 ほんと教育って難しいね。 学校の先生がここまで考えてくださっているなんて、ほんと頭が下がる思いです。とコメントをいただいてます。 なんか素敵な議論ありがとうございます。 あの未然に防ぐことが本当に子供たちの幸せになるかどうかって、 ほんと僕もそれめちゃくちゃ大切な議論だなーと思ってて、 なんか失敗をするっていうことをどう捉えるかっていう話なのかなーって思うんですけど、 僕はね、学校でどんどん失敗したらいいんじゃないかなーって思ってるタイプです。 失敗ってね、ゆきさんも書かれてる通り、命に関わることとかね、心に傷をつけちゃうこととかはダメにしてよ、 なんか失敗に関してもっと寛容でいいんじゃないかなーっていう風土は作っていきたいなーって思ってるので、 なんかこういったところでもね、お話どんどんしていけたらなーと思っています。 なんかトラブルをしないことは、きっと彼らにとっては幸せじゃなさそうですよね。 なんかその声かけや、こういうことを通して人を傷つけてしまったっていうことが、 僕の経験則でもあるし、なんかそういうのから学んでいくのも大事かなーって思いますよね。 ゆきさんありがとうございます。 それからあやのさん、 教え子からの同級生同士の結婚報告、嬉しいですね。おめでとうございます。 好きでいられるための相手との適切な距離、 偶然集まった集団の中で友達や仲間や親友や恋人になったりして学んでいくんですよね。 そう、関係性ってね、日本語でいろんな名前がつきますよね。 あのあやのさんおっしゃってるみたいに、友達、仲間、親友、恋人とかね。 なんかそういう中で、位置づけが変わってくるのはとっても大事で、 それは変わることは普通なんだよーってことはね、大事にしたいですよね。 なんか別の場面でも、子供たちにも成長するっていうことは、 洋服のサイズが合わなくなるのと同じで、 自分の心が変わってくるっていうのは、友達が合わなくなったり、 考え方が変わって、いつも仲良かった友達にちょっと違和感を持ったりすることっていうのは 当たり前になることで、そういう自分を知るっていうこともそうなんだけど、 もしかしたら相手はそういう状況なのかもなーっていうことを知っておくといいよねー なんて話はね、あのしています。 今回ね、結婚の話させてもらったんですけど、 それは本当ね、ハッピーな話、ハッピーさんね、ハッピーな話なわけなんですけど、 まあそういったケースばっかりじゃないよってこともね、やっぱ伝えていかなきゃなーなんて思っています。 そのコメントへのハッピーさんのコメント。 好きでいられるための相手との適切な距離か、なんかグッときたわーとコメントいただいてます。 そう、ほんとそうですよねー。 誰にでもね、こうやって好きでいられるための距離感を持っていきたいですよねー。 なんかつかず離れずっていうかね、 なんかお互いにとって心地のいい距離感ってやっぱ誰にとってもあるんでね、 それがなんかパーソナルスペースみたいなね、 とこなのかなーなんて思ったりもしています。 ということで、今日はね、 偶然出会った仲間だからこそっていう放送会を、 放送会の仮面の返しで僕を学ばせてもらいました。 いつもありがとうございます。 ということで今日も最後までお聞きくださいましてありがとうございました。 また次回。