# 戦争のきっかけ 尺原千輝柳吉へようこそ。パーソナリティの柳 圭一です。 この放送は、社会をつくる子供を育てるための、社会科の面白さや教材研究のヒントを配信しております。 さて、今回も6年生の長く続いた戦争と人々の暮らしの教材研究の話をしていきたいと思います。 本題に入る前にお知らせをさせてください。 来年2026年の1月17日土曜日朝9時から16時30分まで、東京の筑波大学付属小学校において、小学校社会科事業づくり研究会が行われます。 この研究会では、筑波省の結土先生と柏先生による公開授業、 それから、参加者による実践のバトルである釈迦津久大賞などたくさんのイベントが盛りだす案に行われております。 申し込みの方は、チャプター欄に貼ってあるリンクの方からお申し込みいただきますので、ぜひお申し込みいただければなと思います。 新年の最初、社会科について皆さんと学べることを楽しみにしております。どうぞよろしくお願いいたします。 それでは本題に入っていきたいと思います。 今回は、戦争のきっかけということでお話をしていきたいと思います。 前回、戦後というところが長く続いているということの重要な意義があるのですが、 前回、戦争を起こしてしまったきっかけということを、この時間では考えていきたいと思っています。 教科書の方で記載されている戦争のきっかけというのが、 昭和時代になると世界中が不景気になり、日本でも会社や工場が潰れて生活に苦しむ人々が多くなったと、 いうことで書かれています。 つまり生活が苦しい、人々が苦しいから戦争を起こしたということになっています。 もちろんこれは今では当然ありえないことで、いくら生活が苦しいからということですが、 生活、戦争という手段で解決するというのは絶対にありえないことだと思うんですけれども、 当時は景気を回復させる生活をより良くするために、外国に勢力を広げていこうと考える軍人や政治家がいたということです。 残念ながらそれを止めることができなかったというのが、戦争を起こってしまったきっかけということになります。 ここでいう戦争というのは、第二次世界大戦とか太平洋戦争ではなくて、日中戦争と呼ばれている日本と中国の間の戦争ということになります。 そのきっかけになったのが、マンシュという国がきっかけになったわけですね。 教科書の方にはマンシュのことについての資料がいくつか出ています。 そのマンシュで日本軍が中国軍を攻撃したことによって、戦争が始まってしまったというような書かれ方となっております。 それまではマンシュという地域、国となっていますけど、中国の中の一部分であるマンシュというところを、日本がそこにある資源を手に入れたいとか、軍事的な拠点にしたいとか、 そういう日本軍の考え方によってそこを日本のものにしていこうと。 そこで日本が持っていた権利とか利益というものを守っていこうというような考え方で、戦争が起きたというふうになっております。 もちろんなぜそういうことをしたのか、もしくはマンシュがなぜそれぐらい重要だと考えられていたのかということについて、いろいろな面から考えていくということですが、 当然今の子どもたちにとっては、生活が苦しいから他の国を占領するとか、おさめるという、植民地とか侵略とかという考えは、 当然なじみがないことだというふうに思いますので、子どもたちに考えてというふうに言っても、考えづらい、考えるのが難しいところなのだと思います。 なので、できるだけ当時の資料とか当時の状況とかがわかるような写真とか資料とかを用意して、 その頃の日本の政府の人というか政治家とか軍人とかがどう考えていたのかということを想像させるということが、この学習の中心になるようなことなのかなというふうに思います。 繰り返しになりますけれども、それを肯定するということではなくて、事実としてそういうことがあったということは、やはり学ぶべきことだと思いますので、 それについて良かったとか良くなかったとか、そういう教師の判断を話をするということではなく、あくまで事実として、歴史的な事実としてそういうことがあったということを、 子どもたちが調べて獲得していくということが大事なのかなと思います。 また国際連盟という国際連合の前身となる国際的な組織ですね、国際連盟というものがこの当時もあったんだけれども、戦争を止めるということには至らなかったと。 日本もそれを脱退してしまったので、結果として戦争が始まってしまったということになりますので、そういうことも重要なのかなと思います。 この日本と中国との戦争ということについては、今も日本と中国との関係ということで、歴史的な意見の食い違いだったりとか、そういうようなことについても考えていかないといけないところなのかなと思いますし、 これも同じように事実として、南京の事件だったりとか、日本がこれまでに起こしてしまったことの事実は伝えていかなければいけないことなのかなと思っております。 なかなかこういう戦争を取り扱うということは難しいところではあるんですけれども、繰り返しになりますが、年表とかに書かれている歴史的な事実については、きちんと子どもたちに教えるべきところは教えていくということです。 それに対してどのように思うのかということを教師が強制したりとか話をしたりとかということではなく、子どもたちにしっかりと考えてもらうための材料をしっかりと学んでいくというような時間になっていくのかなと思います。 事実がいっぱいありますので、どのように事実を伝えるのかというのは非常に悩ましいところだとは思うのですが、日本は教科書に書かれていることをベースとして子どもたちに伝えていくような学習ができればいいのではないかと思っております。 今回は戦争のきっかけということで、どのように戦争が始まってしまったのかということの流れを学習するポイントについてお話をしてみました。 最後までお聞きいただきましてありがとうございました。それではまた次回の放送でお会いしましょう。 さよなら。さよならじゃんけんじゃんけんパー。今回はパーでした。