# 岡田太郎さんコラボ！教師としてのモットーとは？ はい、みなさんおはようございます。こんにちは、こんばんは、ムースケです。 今回はですね、コラボ祭りということで、岡田太郎さんをお招きして、 ちょっとね、お話をさせていただけるという貴重な機会をいただきましたので、楽しくお話しさせていただきたいと思います。 はい、岡田先生よろしくお願いします。 よろしくお願いいたします。 よろしくお願いします。 あのですね、岡田先生を知らない方はいないと思うんですけれども。 軽くご自身のチャンネルとかも含めて何か自己紹介とかさせていただければありがたいなと思うんですけれども。 はい、ありがとうございます。 ムースケ先生のリスナーの皆さんよろしくお願いします。 つながる教室っていうチャンネルでVoicyのパーソナリティーとして発信させていただいてます。 岡田太郎と申します。 神奈川県の公立小学校で普通の先生をしている、普通の人です。 あのムースケ先生のチャンネルですね。 今日僕大遅刻しまして、今15分ぐらい後に参加させてもらって。 本当に反省しきりなんですけど、ムースケさんの優しさに包まれて今冷や汗が止まりません。 よろしくお願いします。 ありがとうございます。 いやー本当にお話はずっとしたくて。 はい、ありがとうございます。 豊田先生が繋いでくださったというか掛け橋をかけてくださったみたいな感じなんですけれども。 まさにそうですよね。 私も岡田先生のチャンネルを配置をしてまして。 すごくなんか率直に楽しそうに先生やられてるなっていうのが私の率直な感想なんですけど。 なんかそう伝わってるのはすごい嬉しいです。ありがとうございます。 なんかキラキラしてるなじゃないけど。 あ、いいな。そんなに楽しそうに先生できたらいいなって思いながら一つのサポートで語っていただきます。 いやーそんなそんな恐縮です。 ありがとうございます。 でもなんかボイシーではあんまり洋な部分っていうのかな。 陰と洋とあえてするならいろんなトーンがあるじゃないですか。 ありますね。 あえて僕は高すぎないテンションでいこうっていうのは意識してて。 なるほど。 あんま高すぎるとちょっと聞いててしんどいなって思う方もいるのかなと思って。 確かに。 職場と子供の前ではあと2段階ぐらい洋です。 だいぶ洋ですね。 はい。 そうなんですね。いやーすごいなと思って。 なんかそんなお話を聞きながら、見ながらというかチャンネルを聞きながら なんか率直に、 加田先生がまずなんで先生っていう職業を目指したのかなっていうのがふと気になりまして。 急に切り込んじゃうんですけど。 もちろんもちろん。何でも聞いてください。 ぜひぜひ教えていただければと思うんですけど。 はい。なんか先生を目指したっていうか 僕は小学生からみんな同じだと思うんですけど 教育大学に入ってそのまま先生になったんですね。 そうするとやっぱりずっと自分は先生に何か教えていただいている立場だったわけで。 物心ついた頃からずっと僕は先生というものに触れてきたわけですよね。 そこで関わる人たちみんなが僕にとってはすごい楽しそうに見えてて。 なるほど。 そうなんですよね。 特に僕が小学生の頃なんで先生たちよく休み時間一緒に遊んでくれたり 僕結構放課後も毎日校庭にいるようなタイプだったので。 なるほど。 そうすると先生たち出てきてくれてサッカーとか一緒にして。 素敵。 シンプルにこの仕事、これが仕事になったら面白いなって思ったのがポジティブな要素の一つですね。 そうなんですね。 もう一個は高校の時に僕電車で通ってたんですけど 当時みんなスマホじゃなくて新聞読んでて 日本経済新聞をすごい細かくたたんで器用に読んでるサラリーマンがいっぱいいたんですよね。 僕当時からあんまりスーツとか得意じゃなくて ああいう姿をサラリーマンの様子を見ていて 幼いながらに多分僕こっち向いてないなっていうのは思って なるほど。 だから先生ってことじゃないんですけど そういった民間企業に勤めて電車で毎日通うみたいなのはちょっと合ってないなっていうのもあって 先生目指しました。 すごい。なかなか聞かない動機ですね。 不純なんです? いやいやそんなことないです。そんなことないんですけど 私一回民間いたので マジですか? 先生やって民間行って先生戻ってきたんですよ。 先生やって民間行って先生なんですか? そうなんです。 えー面白い。 ちょっとそれ聞いていいですか? いいですいいですいいです。 うすけさんのリスナーさんみんなご存知かと思うんですけど そもそもなんで最初先生辞めようと思ったんですか? それがね、興味っていうのが一言で言うと興味だけなんですよ。 はいはいはい。 私もちっちゃい頃から先生になりたいなでありがたいことに大卒ですぐ先生やらせてもらって ぷっと30手前ぐらいかなになった時に このまんま先生、結局小中高大学でまた学校に戻ってきて 学校っていう世界の中だけでしか生きないまんま一生を終えちゃうのかなってふっと思ったんですよ。 はいはい。 いやどうせ一度きりの人生だからもっと違うことやってみようと思って いいっすね。 とにかく民間に一回出てみた。 でまぁその後戻ってきたのは家の事情でっていうところがあって へー。 それこそ。もともと住んでたのは私茨城の方なんですよ。 はいはい。そうなんですか? 茨城の方です。そうなんです。関東人で先生やってて まぁいろいろ事情があって今妻の実家の山形の方で先生をやってるっていうところなんですよね。 あ、今山形なんすか? そうなんです。 うちあれですよ、妻の実家新庄ですよ。 あ、近いです。 あ、まじっすか? 近いんじゃない? うん。 めちゃくちゃ行きます。 あ、そうなんですね。 はい。 へー山形なんだ。 新幹線使ってこられます?新庄だと多分。 いやそうなんですけど あ、でもキャンピングカーがあるか。 そうそう。子供が生まれてからはずっと車ですね。 うわーいいですね。 はい。運転大好きなんで。 うんうんうん。 神奈川から来ると東北道経由で来るんですかね? そうですね。そっから福島から中央道で行く感じですね。 あーなるほど。 はい。 結局新庄終点ですね。 うんうんうん。面白い。 私その先の。 あ、もうちょっと先なんすか? もうちょっと先の庄内の方なので。 あ、へー。 うん。 イオンの方ですね? 新庄からまた。そうですそうですそうです。 はいはい。分かりました。 そうなんです。そっちの方で先生。 え、じゃあ今度僕山形行った時会いましょうよ。 いいんですか? もちろんもちろん。 うわーそれはめちゃくちゃ嬉しい。 え、まじっすか?ほんと? まじです。 普通のそこら辺のお兄さんですよ。 いやいやいやいや。なんかほんとに。 うん。 あのー長くなっちゃうんであれなんですけど。 はい。 先生楽しそうにやられてるなっていうのもあるし。 うんうん。 あのーすごくチャンネル名通りいろんな先生とつながられてて。 はいはい。 なんか大きなイベントやりました? あ、あのー2月にやったジャパン1エディケーションフェスってやつですかね。 このカバー写真にもなってるやつ? はいはい。やらせていただきました。 すごいなーと思って。 でも僕はねーなんかこうやってボイシーさせていただいてるのも ほんとなんかこうやってつながってる皆さんがね チャンスくださってるおかげなんで。 なるほど。 そう。だからあの場もなんか作って いろんな方のつながりとかあとは来てくださってね なんか皆さんがパワーもらったって言ってくださったり それこそ来てくださってるエネアヤノさんとかも あのースタッフで関わってくださって。 あーそうなんですね。 うん。なんかあの場に僕は一緒にいれたのがありがたいし なんか下心言っちゃうと結局運営で関わってる自分が一番おいしいんですよ。 ああいうとこってね。 そうそう。いろんな人にね関わらせていただけて めっちゃ楽しかったです。 すごい人数ですよね。これ写真見る限り。 はい。でもあれももうほんと来てくださった方と ゲストの皆さんがほんと豪華だったし そういったゲストの皆さんに来てくださるような きっかけを作ってくださった先輩方がいて 僕はほんとやってる風に見えるだけで 実際は僕はオンブに抱っこをしていただいてるだけなんです。 いやーもうそう言えちゃうのが素敵すぎる。 全然素敵じゃない。 こんな規模のを開いてやっておいて なんかいや私はなんて 私だったらちょっと天軍になっちゃう ピノキオになっちゃうくらいに いやいやなんですよって言っちゃうくらいだから 本当に実際そうじゃないから それはちょっと言えないなって思ってますね。 すごい。 皆さんのおかげです。 楽しそうに先生っていう仕事されてるのと あともう一つ言いたかったのが すごく子供ファーストだなって私はすごく 中田先生の配信とかを聞いてて思ったんですよ。 本当ですか?それすごい嬉しいです。 めちゃくちゃ子供ファーストで なんか素敵だなと思う反面 ちょっとこう反省するというか あーだめだなと いやそんなことないですよ。 なんか仮に僕の放送を聞いて そうやってなんかいいとこたくさん見えてるんだとしたら なんかそれは多分ムスケさんの人柄もあって ポジティブに捉えてくださってるだけで 実際は僕の教室も多分どこのクラスと同じで ちゃんとそれなりに苦しさもあるし 大変さもあるんだけど やっぱ一番子供の幸せを最上位ゴールにしたいですよね。 そうですね。 でもそれってみんなそうじゃないですか。 確かに。 でもそのなんか山の登り方がみんな違って 僕はこっちから登ってますよっていう そのね僕の一つの道を発信していって なんかそれがこの人だなとか 教員っていいぞって思ってもらえたらいいですよね。 そう教員っていいぞって思ってもらえたら っていうのは私も一つ思いながら いろいろ各種発信をしているので そうですよね。 なんかねあんまりなかなかいい話題が聞かなかったりとか 苦しい部分ばっかりピックアップされてる時代なんでね なんか今目指してる人とか もっと若い人に 先生って楽しいぞって伝えられればいいなっていうのが 私の思いでもあるんで。 ありがとうございます。 よかった。 そうなんです。 えもすけさんって あれですか、SNSの主な発信はインスタですか? インスタと インスタですかね。 そうですよね。 なんか柴田くんともつながりあるんでしたっけ? そうです。柴田先生とは インスタの方でも一緒にライブさせてもらったりとか あと一度柴田先生のセミナーじゃないけど 勉強会みたいなのに 誘っていただいて 一度だけお会いしたことがあるんです。 今年だったかな ゴールデンウィークぐらいだったような気がするんですけど 栃木の回ですか? えっと栃木 あれ埼玉ですね。埼玉の方に行ったんですけど やってましたね。 あそこに行かせてもらって そうなんだ。 ガッと日帰りで行かせてもらいました。 結構遠いっすもんね。 多分7時間とか。 すごい。 私も運転好きだし 日帰るとどうしても茨城なんで そのぐらいは全然へでもないというか 確かに確かに。 へー。そうなんだ。 発信されてる内容は何なんですか? 内容っていう内容はもう 本当に私のやってることと あとはあえてテーマ付けるなら 学級経営ですかね。 学級経営の軸に据えてることって何かあるんですか? 軸はですね 基本的には 自治的な学級とか 自立した学級とか 能指示例っていうのを 私ちょっとやらせていただいてるので 何にも指示出さない日みたいな 子どもたちの クラスを育てていきましょうっていうのを やらせていただいていて 一応 今年の3月ですかね 本も出させていただいたので いいっすね。 そこを一つ軸にやらせてもらってます。 能指示例って 例えば こういう指示はしないようにしてるっていう 最も顕著なものって何なんですか? こういう指示っていうか 一切何も喋らないっていう日です。 一切何も喋らないんですか? はい。 すごいっすねそれ。 その代わり前日までに 一日に出すべき指示を 一覧にした指示書っていうのを作って それ通りに生活してごらんっていうような じゃあ担任の先生として 同じ空間にいるのに 一言も喋んないんですか? はい。授業だけです。 授業は通常通りやるので 授業以外では喋りません。 なるほど。 じゃあ始めますと終わりますの間だけ喋るんですね? そうです。 へー。面白い。 なかなか面白いと思っていただけたみたいで いろいろお声掛けいただいて 本を出させていただいた形ですね。 へー。やってみてどうですか? いや、面白いですね素直に。 どんな感じですか? なんかやっぱり 先生たちがいつも 先回りをしちゃうっていうのが私 悪い癖で これがなくなると子供たちって 途端に自分たちで どうにかしようとし始めるんですよね。 あーなるほど。 だからそこは 唯一口を出すのは そこを褒めてあげるというか そういうのは口を出すようにしてるんですけど へー。 そうするとどんどん子供たちが じゃあ次あれやった方がいいよねとか あの 私が一番嫌なというか なくしたいと思っているのが 先生次何していいですかとか 次何してもいいですか それが一切なくなるので なるほどね。 そういうことか。 はいはい。なんか受け身の ちょっと何とかしたいっていう 思いから ムースケさんが考えた実践なんですか? そうです。もう ありがとうございますと言っていただいて それなんです。せいらしたかったのは。 わかるなー。 はい。 そういうことか。 有料をやってて民間から戻ってきて 最初に感じた違和感が そこにあったので。 なるほどねー。 それってムースケ学級と 今単級ですか? いえ 二学級ですね。 同じように 指示待ち的な マインドを変えていこうね っていう思いで関わってらっしゃる って感じなんですか? そうですね。ただ隣のクラスは そこまでやってないんですけど 私が関わっていく部分では なるべくその いう部分はなくしていきたいっていう風には 関わってます。 ありがとうございます。 聞いていただいて。 そういうのすごい興味あって その人の 実践だけだと結構 尖ってるじゃないですか。 聞くとね。 そこにかける思いっていうか 願いがやっぱ大事じゃないですか。 そうすると 先生のちょっと深いところにある 思いが そういう形で 能指示でっていう形で出てるだけで コンティナルものって いろんな先生もきっと思ってることじゃないですか。 はい。 だから面白いなと思ったり 今あえて隣のクラスの話もさせてもらったのは 僕なんか結構そういう 尖った実践だとなかなか難しいんだろうな と思ったんです。合わせるのって。 うん。 でも合わせるのってそもそも本当に必須なの? って思うとこは結構あって。 はい。おっしゃる通りだと思います。 そのマインドっていうか 方向性みたいなところは きっと学年でね 一緒にやってるんだろうなってお察ししたので そうですね。マインドとか 考え方としては一致してやってるところですね。 なんか素敵だなと思いました。 ありがとうございます。 そんななんか せっかくお呼びしたのに私のことを いやいやいや そんな知っていただいて 嬉しい限り 僕すぐこうやって話すとね 人のこと深掘っちゃう癖があるんですよ。 素敵すぎます。 もうちょっといいですか? 全然大丈夫です。 結構その 脳指示でに関する深い思い っていうのって 二極化する考えだなって思うところはあって はい。 例えば 指示を毎回細かくして その指示通りに 動く方が 動かしやすいなって考えてる 先生がいてもいいじゃないですか。 そうですね。 先生とかって ご一緒されてる方とかいらっしゃってるんですか? まだ一緒になってそこまで っていうのはあまり経験はない ですね。 そうなんだ。 その実践を通して やるの難しいなとかやりにくいな みたいなことはあんまりないんですね。 あんまり今 ないですね。 今のところは。 素敵素敵面白い。 そう思われる方も いらっしゃると思うんですけど。 そういういろんな 脳指示でと 指示派みたいなことじゃなくて 最近いろんな 先生が子供たちに 6年間関わってるじゃないですか。 そうですね。 そういういろんな先生の いろんな考え方に触れて 子供たちが 毎年毎年 担任の先生とか 関わる先生によって指示が違うとか やり方が違うっていうことが 一見悪とされる 風潮もあると思うんですけど 僕一周回って 違う人に6年間 関わってもらうってすごい豊かなことだなって 思うようになってきて最近。 だからムースケさんみたいな そういう 自立性っていうか 子供たちの自立性を大切に 失敗も許される環境なんだろうから そうですね。 そういう先生に出会える1年って めっちゃ豊かななって思って ありがとうございます。 でもそういうムースケさんみたいな お人柄があってこそ実践やれるってのもありますよね。 いやいやいや 本当は蓋開けたら その辺の 教員と変わらないですから。 偉そうにこんなこと言ってますけど。 その辺の教員と変わらないんで。 面白い。 ご実践が。 なんかもう 単純明快というか やってることはすごくシンプルです。 これ何年くらい 実践されてることなんですか? 私が教員に戻ってきて からなので 3年、4年 くらいですかね。 戻ってきて 民間から戻った時に あれこれちょっと違うなって思って その年にもう自分で考えて 自分でパッて始めたんですか? その年に考えて その年に考えて それっぽいことは初年度から戻ってきて 4年前からはやってて 今、体系化してある程度 システム化してできるよう やりだして 3年目くらいですかね。 えーーーー いやいやいや 単純に 子どもたちどのように変わってくるんですか? やっぱりどんどん 自分たちの意見とか 自分たちこうした方がいいっていうのが どんどん出てくるし もっとこうした方がいいんじゃないとか 子どもたち同士の結びつきっていうのは すごく強くなるなって感じてます やってて 必然的に子ども同士の会話が 生まれるので 今これやった方がいいよね じゃあやろうよとか 係り活動とかも活発になったりとか へーーーー 許可を得ずに自分たちでどんどん進める力 っていうのはついてきてるかなと思います やってると なんかその意思決定をするわけじゃないですか 先生が指示しない中で その意思決定って あの 結構なんか声の大きい子っていうんですかね うん よくその引っ張っていくような子たちって結構 限られてきたりするじゃないですか そういう風になんか一部の子たちが 先生の代わりみたいになってくるんですか 全体でなんか一緒に作っていく みたいな流れになるんですか 両方あるっていうのが 正直なところで はい 全体が動くときには やっぱりリーダー機質な子たちが声をかけて 例えばそろそろ 次家庭がだから家庭合室 行こうよとか そういう声かけもあったり あとはそのグループでの活動とかになると 実はちょっと 目立たなかった子とか いいけどちゃんと判断できる子が 次これやったほうがいいよ とか そういう声かけをしたりとかはしていくような 感じですかね じゃあなんか全体の底上げみたいな 要素もあるっていうかそういう風になってくるんですかね 気になる子は私の中では 思ってます別にエビデンスがあるわけじゃないんですけど いやでも自分のね クラスの子供たちの成長が一番の エビデンスですからね 確実に変わったな っていうところはあると思います へーそうなんだ面白いな じゃあ家庭科ってことは 5,6年生だってことですよね そうです5,6年生ですね 基本的には じゃあ逆に1,2年生とかではやらないんですか いややれると思います 私がやったことないだけで へー 例えば1,2年生だったら よく質問あるんですよ1年生でもできますか って 例えば最初はこう 時間だけ区切って 朝だけねとか午後だけねとかってしてみたりとか はい じゃあ給食準備はもう先生何も 手伝わない喋らないからねとかっていう シーンを限定するとか そこから始めていって 最終的に1日何も言わない中で やってみたらどうっていうところに 低学年の中は落ち着けばいいのかな って思います へー いやーすごい めっちゃ面白かった いやいやいやいやいや また やってみます ぜひぜひ やってみていただければ やる中で分からないことがあれば ぜひ遠慮なくご連絡いただければ ありがとうございます ムスケさんの本のリンクとかくださいよ よかったら じゃあ後ほどお送りさせていただきますね お願いします わかりましたということでね この後も次のご予定があるということなので もう終わりにします? いいんですか?大丈夫ですか? もちろんもちろん ありがとうございました どうしようか そうなんです私の本のリンクは後ほど お送りさせていただくという形で えっとね 岡田さんに聞きたかったのがね 子どもファーストっていうところで 元に戻るんですけど 今こう 岡田先生が クラスを運営する中でとか あとは先生をする中で 大切にしてることとか 先生なりの モットーというか信念 なんかこう あれば教えていただきたいなと思ってて あーなんだろうな なんか今の子どもファーストの文脈でいくと 学年の中で いろんな判断をするタイミングってあるじゃないですか 僕今 学年主任なばかりですけどやらせてもらってて で どうしようねって 若手と話すことが多いんですけど やっぱその時に 何を選択するのが あの子達の一番幸せになるかな っていうことは よく言うようにしてます なるほど だから結局それがね みんなの幸せに繋がることだったのは多いんですけど やっぱなんか どちらかを取らなきゃいけない時には そっちを取る っていうのを一個大事にしてますよ っていうのと あともう一個は対話ですかね やっぱ大人でも子どもでも 意見の違いってあるじゃないですか だから 相手が大人だったとしても なんかさっきの山登りの話じゃないですけど なんかゴールにしてるところは やっぱ同じにしたいから どういうところを 目指して話しましょうかねとかって 言った上で あなたはこういう風に登り方をしたいんですよね って僕はこう思ってるんですけど って じゃあこの辺のところをゴールに目指しましょうか とか言いながら話を始めて 結局対話を通して うまいこと説中を見つけていったり それは子ども同士でも同じだし 子どもと僕でもそうだし なんかそういうのを 作っていきたいのと 子どもって先生が相手だとなかなか 口つぶんじゃうこともあると思うんですけど そうですね 子どもたちにどんなことでも まずは一旦言ってみていいよとかね なんかあんまり なんていうのかな 大人であるっていうことの 力で子どもたちの口を 閉じさせないようにしたいなってことは いつも考えてます なるほど それがもう本当に 子どものことを最優先に 考えてるところですよね ありがとうございます 今結構年齢下の方と 一緒に組まれてるんですか 今は3年目の 女の先生と あと何年目だ 7年目ぐらいの女の先生と あと もう一人は多分同世代 かちょっと下かちょっと上ぐらいの 男の先生ですね じゃあ結構比較的 若めですか そうかもしれないですけど 関東は結構みんなそうっすよ そうなんですね 僕今38なんですけど 担任してる先生たちの中で言うと 多分 結構大規模校なんですけど 5番目6番目7番目ぐらいの 順番ですね 年齢的には上から数えてる そうなんですか なので若手とは言ってられないですね まあまあまあ確かにね この年齢になると 私もそのぐらいなので 今年36なので 若手ではないんですけど そうか じゃあもう結構 岡田先生のマインドというか やっぱり子供との対話 とか先生同士の対話とか っていう考え方 マインドっていうのは結構広がってきてる 感じですか 学年主任としてやってみて 学年主任としてやるときに やっぱ自分の考えと 違う考えがあるっていうのは僕は かなりポジティブに受け止めてて だから別に僕と同じこと 考えなくてもいいと全然思ってるんですけど 僕の考えは 伝えた上で 特に若い子たちなんかは まだ 3年目ってさっき言ったじゃないですか 去年からその子は組んでるんで 初任上がりの 2年間の貴重な時間を僕とね 組まされてるんですよ だから 僕は日々ね 世界でもいろんな話すると そういうのがいいなって 思ってくれてればきっとそうやって 伝わってくだろうし そうじゃなかったとしてもそれはそれでいいし いろんな大人がいるからいいですよね それが面白いし だから意見が違うときになんか 戦わせたりとか 俺の方が正しいんだぞみたいなことはしないかな って感じです ハッピー いや私舌とあんまり組んだことがなくてまだ そうですよね なんか山形とかそういうイメージある 私去年まで 学年主任やってたけど だいぶベテランの先生と 組んでの学年主任だったので あーそうなんですね それこそ名ばっかりですね これどうしたらいいですかなんて 頼りながら でもすごく立ててくださる 立ててくださってて すごく助かったなっていう記憶があるんで 先輩でいたいなっていう風には 今思ってますね 地域柄ですよね いろんな年齢層の方がいらっしゃって 羨ましいです 僕も先輩たちと組めてたあの頃 楽しかったし 先輩と組むとちょっとこっちとしてはね 楽じゃないですけれども 安心できる部分はありますね 僕のマインドが広がってるかどうか わかんないけど まだ伝わったらいいなっていう風には 思ってるかな そのあたりって少し これってっていう場面とかあったりするんですか 自分の声が伝わったみたいな 同じ考え方してくれてるなとか 伝わったんだなって思う場面ってありますか どうだろうな 若い経験年数が浅い子たちってやっぱ 伝えることがね 正しいか間違ってるかの判断が なかなかできないと思うんですよ 選択肢がないし これまで関わった人がほとんど僕 3分の2僕だから そうなっちゃうと 多分ね 前後転しちゃうような気持ちになっちゃうと思うんですけど だからその1個前のところ 本質的なところで 根本的にこの問題ってことは こういう問題を今話し合ってるんだけど 僕はこう思ってて だけどこうじゃない人には こういう考えがある人もいて こっちも別にいいと思うんだよねっていう 別の立場も 伝えるようにしてるかもしれないです あーなるほど なんか洗脳チックになっちゃうと 嫌なので あー でも 本当後輩に恵まれてるんで僕は 逆に僕はね 支えてもらってるっていうか いつも癒してもらってます 若い先生の姿 見るってすごく刺激になりますよね ほんとそう 背筋伸びる 伸びる なんか この気持ち忘れてたなっていうのがすごく なんか 反省することがよくあったりとかするんで はいめっちゃわかる 今年初任の先生が うちの学校に来て大学卒業の ほいほい ほんとに若い先生が来て すごい先生で いやほんとそうですよね 私初任の時そんな クラスまとめられなかったって思うぐらい わかる だから その姿勢学ばなきゃなって 思うところもあったんで あと若手と 仲良く 学級学年経営する 必殺技があるんでちょっと ムスケさんにお伝えしていいですか 教えてください 学年で 面談とかあるじゃないですか 個人面談とか あと運動会とかそういう 大きな行事が終わったり お疲れってタイミングで 学年のみんなのハーゲンダッツの技 買っていくと めっちゃ信頼されます 今メモしました 必殺技です なるほどね やりますそれ ハーゲンダッツは あれ結構高いんですけど そういう意味で人の心をつかめるので 結果ね あれ安いです まあね費用対効果は 高いですね なので 一番のティップスなんでぜひメモしておいてください ですね 今日一番の学びかもしれない やりますやります 優勢学年分買ったってね 千円 行かないくらいですもんね そうなんですよ 絶対いいんで確実にやってください やります はい ということで 今日は 仕上げに入りますけれども 岡田太郎さんをお招きしての 楽しい時間になりました 私すごくお話ししたかったので ありがとうございます ちょっとごめんなさい緊張しちゃってて私も 緊張したんですか 緊張やっぱりね人見知りなんですよ私 そうなんですか めちゃくちゃ人見知りで 緊張しないでくださいよ そんなことないです もうねちょっとね たどたどしかったところもあるんですけれども 楽しい 時間を過ごさせて いただきました ありがとうございます 最後何かこう 皆さんに告知とかお知らせとかあれば あいいですか はいぜひ はいムースケ先生のリスナーの皆さん改めてなんですけれども 今日は僕大遅刻してしまったのに ムースケ先生優しく受け止めてくださったので ぜひ今後ともムースケ先生の放送 毎日聞いていいねとコメントを 残してあげてくださいよろしくお願いします ありがとうございます もう フォローしてない方もいらっしゃらないと思うんですけど ぜひ岡田太郎さんのね チャンネルの方も フォローそしてご視聴いただければと思います ありがとうございます ということで今日は お忙しいところありがとうございました ムースケさん今度僕の方でも コラボしましょうね よろしくお願いしますやらせてください よろしくお願いします 絶対遅刻してないんで今度は 大丈夫です はいすいませんということで 今日は本当にお忙しいところありがとうございました はいありがとうございました ありがとうございました 失礼いたします