# オープニング 夏休み明け、なんだか子供の足取りが重い。 そんな朝は見送る親の心までどんよりしてしまいます。 みなさんおはようございます。先生を楽しむモチベ充電ラジオパーソナリティのムースケです。 このチャンネルでは子供たちが自ら動く自治的な学級作りの考え方と教室に行くのが楽しみになる 活力をたっぷりお届けします。 と言いつつも、いつもは先生方に向けてお話をしていますけれども、 今回は少し視点を変えて、お父さんお母さんお家の方に向けた配信となっています。 テーマは夏休み明けの登校しぶりの原因と親としての向き合い方です。 現役教師の目線から、登校をしぶる本当の理由とお家でできる具体的なサポートについてお話をしていきます。 # 原因① さて、ということでね、8月の19日ということで、お盆休みもすっかり終わって、夏休みも終盤に差し掛かってきました。 荷垣の足音が聞こえ始めたこの時期に、親としてどうしても心配になってしまうのが、夏休み明けの登校しぶりではないでしょうか。 そこで今回は、ウィークリー・トークテーマにものっとってですね、現役教師の目線とこれまでの経験から、登校しぶりの原因についてお話をしていきます。 ただし、ここで大前提としてお伝えしたいのは、登校しぶる理由というのは、子どもにとって千差万別だということです。 今回はあくまでこれまでの経験上、こういった理由が多かったですよ、という一つの参考としてお聞きいただければと思います。 まず多く見られる原因の一つ目がですね、生活リズムの変化なんです。 これは生活習慣の乱れっていうほどではないんですけれども、子どもたちっていうのは1ヶ月近く学校がない、そんな生活を送ってきました。 夏休み期間というのは、一日中比較的ゆったりと過ごすことができました。 朝も少しゆっくり起きて、自分のペースでぼちぼち活動を始める。 夜も宿題とか、明日の準備に追われることなく、少しくらい寝るのが遅くなっても、翌日に大きな影響がありません。 そんな自分のペースで過ごせる毎日が続いていたわけです。 ところが学校が始まってしまえば、そんな生活というのはもうできません。 もちろんそれを子ども自身もよくわかっています。 この生活リズムの急激な変化っていうのを想像して子どもは学校に行きたくない、もっと自分のペースで一日を過ごしたいと思ってしまいます。 だからこそ予防策としては、生活リズムを学校がある日と同じように整えていくことをお勧めします。 まずは皆さんが思う通り、学校がある日と同じ時間に起きて同じ時間に寝るというところから始めてみてください。 そして次第にですね、学校の授業開始と同じくらいの時間には、勉強だったりお手伝いなどの活動を始められるようにしていきます。 もちろんですね、学校のように45分勉強をして5分休んで、といったようにガチガチに管理する必要はありません。 寝る時間、起きる時間、活動する時間、このポイントを学校がある日と同じようにして、生活リズムを少しずつ学校モードに切り替えられるようにサポートをしてあげてください。 # 原因② そして2つ目の原因、それはですね、ズバリ宿題が終わっていないということです。 実は現役教師として少し本音を言わせていただくんですけれども、お子さんは頭が痛いとか、お腹が痛いとか、あれがあるからとか、 こう、行きたくない理由っていうのをあれこれとあげると思います。 もちろんそれが嘘だとは言いません。 でもそれらの理由って結局後付けであるケースが結構多いんですね。 宿題の是非についてはここでは一旦置いておきますが、現実問題として夏休みの宿題が終わっていない子っていうのは高い確率で投稿をしぶります。 宿題が終わっていないことへの後ろめたさとか、もしかしたら先生に叱られるかもしれないっていう不安があるのかもしれません。 子供から見ればこれはかなりの大ピンチなわけです。 親としてはあんなに時間があったのに、やらなかった自分が悪いでしょう、と一刀両断したくなる気持ち痛いほどわかります。 でもこのピンチを是非ですね、お子さんの成長のチャンスにしていただければと思います。 子供の心の中では宿題が終わっていることが正しくて、終わってない自分は悪いんだ、というように目の前の失敗しか見えていません。 でもここで大切なのは、終わっていない状況というのをまずは自分で受け止めて、そこからどうするかを一緒に考えていくことです。 まずは正直に終わっていないということ、そして遅れてでも停止するということを、子供自身の口で言えるように導きます。 ただ、先生にちゃんと自分で言いなさいよと突き放すのではなくて、残っている宿題をお子さんと一緒に確認しながら、スケジュールを立てて、いつまでなら出せそうかを一緒に考えてあげてください。 そうやって見通しがつくと、子供も先生に正直に言いやすくなります。 自分の非を冷静に受け止めて、そのカバーをどうするかを考える。 これってですね、社会に出てからも求められるとっても大切な力ですよね。 ぜひ頭ごなしに叱るのではなくて、一緒に考えて成長のチャンスにしてください。 大丈夫です。ここは安心していただきたいのですが、先生はその日に出さなかったからという理由で、頭ごなしに叱ったりすることはしません。 きちんと自分の口で状況と今後の見通しを伝えることができれば、先生もそのリカバリーする姿勢をしっかりと後押ししてくれます。 # 原因③ そして最後の3つ目なんですが、これが今日皆さんに最もお伝えしたい理由なんですね。 生活リズムもきちんと整っている。宿題も終わっている。けれども、どうしても学校に足が向かない。 そういうこの心には、予測不可能なストレスが隠れています。 ひなたく言ってしまうと、学校に行くと何か嫌なことが起こるんじゃないか、という漠然としたストレスですね。 この理由の厄介なポイントというのは、その何かというのが子供自身にもはっきりとしていないことなんです。 自分でもよく分かっていないから、どうしていいか分からない。 そうなれば、親としてもどうしていいか分からなくなってしまいますよね。どんどん泥沼にはまっていく、そんな感じです。 一つ目の理由でもお話ししましたが、夏休みというのは、自分のしたいことをしたいタイミングでやることができました。 他にも、一緒に遊ぶといったような、関わる相手も自分で選ぶことができました。 しかし学校に行けば、自分のしたくないこともやらなくてはいけない場面が出てきます。 私たち教員もですね、最大限そうならないようには勤めていますが、時には人間関係で傷つくことがあるかもしれません。 自分の好きな人とだけ関わって過ごすわけにもいかないんですね。 もちろん学校は嫌なことばかりが起こる場所ではありません。楽しいことも嬉しいことも面白いこともたくさん起こります。 ですが不思議なことに、こういったポジティブな予測よりもネガティブな予測の方が先に出てきてしまって、頭の中でどんどん大きくなってしまうんですよね。 今お聞きいただいている皆さんも、ご自身が初めて社会人になって会社に入るっていう時のことを思い出してみてください。 期待とか希望っていうよりも、うまくやっていけるかなといったような不安の方が大きくなかったでしょうか。 それと同じような心境なんですね。 そしてここで親としての関わり方で注意していただきたいことが2つあります。 1つ目が原因を深掘りしすぎないということです。 親としての気持ちは何が原因か知りたいとか、何ができるか一緒に考えたいという、子供を思う気持ちからくる、そんな行動だと思います。 ですが先ほど言った通り、子供自身もその理由っていうのははっきりしていないわけです。 理由を深掘りしすぎてしまうと、子供は嫌なことは何だろうと、ネガティブなことばかりを思い出すようになってしまって、かえって不安が大きくなってしまいます。 そしてもう一つが、嫌だったら帰っておいでという言葉です。 これもですね、親として子供を安心させたいっていう気持ちからくる言葉なんだと思っています。 しかしこの言葉を聞いてしまうと、子供の中でのゴールが、学校で一日を過ごすことから、家に帰ることにすり替わってしまうんです。 結果的に、ちょっと嫌なこともあったけれども、一日学校で過ごせたぞっていう大切な成功体験を積む、そんな機会を奪ってしまうことにもなります。 では一体どう関わっていけばいいのかというお話になってくるんですが、まずは子供の何か嫌なことが起こるかもしれないという不安な気持ちを、ただただ受け止めてあげてください。 ここで大丈夫、行けば楽しいこともあるよなんてすぐに励ましてしまうと、子供は自分の話を聞いてもらえていないという気持ちになってしまうので、ここでも注意が必要になってきます。 しっかりとお子さんの気持ちを受け止めてあげた上で、次のような声かけをしてみてください。 じゃあ今日帰ってきたら、学校でどんな楽しいことや嬉しいこと、面白いことがあったか教えて、というような声かけです。 こういった声をかけることで、ネガティブな方向に向いていた子供のアンテナを、何か楽しいことはないかな、面白いことはないかな、とポジティブな方向へぐっと向けることができます。 # コメントのお返し それではここで、前回の放送のコメントを開始していきます。 前回はですね、「やめてが止まらない教室の異常性に気づかせる」ということで、日常的に教室で聞こえてくる、「やめて」という声、 それが生まれている空間というのは、変なことなんだよというところを気づかせたいな、そんなお話となっています。 そちらにコメント頂きました。まりりんさん、いつもありがとうございます。 おっしゃる通りですね、この、「やめて」という声が生まれる状況に、ある意味で慣れてしまっているのが原因なのかなと思っています。 だからこそ、そういった空間の異常性というか、変なことなんだよということは、子どもたちに気づかせていきたいと思っています。 皆さんのコメント、大変励みになっています。これからもよろしくお願いします。 そしてここでお知らせを一つさせていただきます。お盆も過ぎて、いよいよ夏休みも終盤戦というようなお話もしました。 学校モードへの切り替えというのは、先生自身もしていかなきゃいけないところではないでしょうか。 そんな今の時期にぴったりのオンラインのセミナーをですね、8月25日火曜日の夜9時から開催をします。 テーマは最高の2学期への準備です。不安を抱えたままスタートするのではなくて、準備万端にして、自信を持って2学期を迎えられるような、そんなお話をさせていただきます。 1学期の課題の整理だったりとか、子どもとの合言葉の作り方について具体的にお話をしていきます。 参加方法はとっても簡単で、この放送の概要欄のリンクからですね、主催の教員コミュニティGENEのラインを追加して、2学期トークってください。 皆さんのご参加、心よりお待ちしております。 # エンディング はい、ということで今回は夏休み明けの登校しぶりの原因と、親としての向き合い方についてお話をしてきました。 1つ目が生活リズムの変化には少しずつ学校モードに切り替えていく。 2つ目が宿題が終わっていないピンチは一緒に見通しを立てて成長のチャンスにすること。 3つ目が予測不可能なストレスには気持ちを受け止めた上でポジティブなことにアンテナを向ける、そんな声かけをしてもらうこと。 このお話が夏休み明けにお子さんがスムーズに登校できるような、そんな関わり方の参考になっていれば幸いです。 ぜひ皆さんのご家庭での工夫ですとか、うちではこんな声かけをしていますといった体験談があればコメント欄で教えてください。 また先生方からの現場ではこんなケースもありましたよという視点からのコメントもお待ちしています。 それでは今日も最後までお聞きいただきありがとうございました。 この放送が少しでも皆さんのモチベー充電につながっていたら嬉しいです。 今日も一日先生を全力で一緒に楽しんでいきましょう。 お相手はムースケでした。 いってらっしゃい。