# タイトルコール みなさんこんにちは。教育に関わるすべての人を応援する声送りラジオ、パーソナリティの佐藤慎です。 今日は、夏休み前や夏休みに読みたいおすすめの絵本を一つ紹介したいと思います。それでは本編の方どうぞ。 # おすすめ絵本・自由研究・探究の4つのレベル 皆さんは子供の頃に自由研究ってどんなことをしましたか? 10円玉とかを綺麗にしてましたか? 夏になるとですね、みんな10円玉を綺麗にしたがるんですよね。 不思議だなぁっていつも思うんですけど 今日紹介する絵本はですね、僕が知っている中で一番スケールのデカい 自由研究をしているお話なんですよね。 自由研究で何をしたかというと、自分だけの文明を作っちゃうんですよね。 この絵本ですね、多分知っている方も多いのかなって思うんですけど ウェズレーの国という絵本なんですね。 この主人公のウェズレーが住む町はですね みんな同じような髪型、そして同じような家、そしてみんなと同じようなことをすることを好む そんな町なんですね。 そんな町の中でですね、ウェズレーはみんなと髪型も違うし、 みんなが好きなピザとかコーラも嫌いだし、サッカーも嫌いだと だから学校では仲間外れにされてしまっていて、ウェズレーの両親も そんなに浮いている息子のことを心配してるんですよね。 そんなウェズレーがですね、夏休みの自由研究で決心をするんですね。 自分だけの文明を作ろうと まず始まったのはですね、自分だけの新種の作物を育てるところから始めたんですね。 その作物の出来た果実ですね、それを食べて、さらにその作物の茎から繊維を作ってですね 帽子とか服を作ったり、もっとですね効率よく繊維で物を作ったりするための機械も自分で作ってですね。 そしてさらにはですね、自分でオリジナルの日時計を作ってですね、 1日を8つに分けたですね、オリジナルの時間を作っちゃうんですね。 時間を作っちゃうんです。 さらにですね、自分の住む家も自分で作ってですね、さらに新しい星座を作ったりとか たまたまやってきた他の子たちを巻き込んでですね、 新しいものづくりやいろんな遊びを考えだしたりとかですね、そして最終的にはですね ウェズレー語っていう独自の文字まで作って、 自分の文明、まさにウェズレーの国を作ってしまうんですよね。 そしてこのことをですね、自由言及にまとめていくんですが、夏休みが終わったときにはですね、 革命と言ってもいいんじゃないかってくらいのですね、変化を起こしてしまうわけなんですよね。 僕はこの絵本がすごい大好きで、 夏休み前のですね、特に自由言及とかの話をする前には、この本を読み聞かせているんですが、 何もですね、自分の国を夏休み中に作ってこれ聞いたわけじゃなくてですね、 もしせっかく自由言及をするなら 意味もわからずにとりあえず10円玉を綺麗にしてくるとかじゃなくて、 本当にしょうもないことでもいいから、自分がこれってどうなってるんだろうなぁとか、 こうしたらどうなるのかなぁとかですね、 本当に自分が面白そうだなぁとか興味があるなって思うことをやってきた方がいいんじゃないの? って僕は思うんですよね。 で僕が実際に担任したこの中で 本当にくだらないし、すごいおバカなんだけど、めちゃくちゃ好きな自由言及がですね、 痛みランキングを作ってきた子がいたんですね。 どういうことかというとですね、なんかですね、家で過ごしてた時に、 ふと足の小指をですね、家のどっかの角でぶったらしいんですよ。 でその時にめちゃくちゃ痛かったらしくて、 そういう家で起こる事故的なもので、一番痛いものって何なんだろうって気になったらしいんですね。 で実際に床に落ちているものを踏むとか、 舌を噛むとか、ベッドから落ちるとかですね、いろいろなんか自分で これは痛みレベル3とか痛みレベル6とかですね、なんか自分でその痛みを評価してですね、 ランキングにしてまとめてきたんですよね。 で結局痛みのランキング1位は、 結局ですね、足の小指をぶつのが一番痛いっていう結論になっていたんですけど、 まあなんかもうこの自分から痛みに向かいに行くところが、 なんかちょっと狂気を感じるというか、少し怖いなぁと思ったんですが、 それにですね、まあ突っ込みどころで言えばですね、 まあ痛みレベルってなんだよとかですね、その基準って物差しなんだよとか、いろいろ突っ込もうと思えば 突っ込めることたくさんあるんですけど、 でもなんかその純粋な興味というか疑問に思ったことを調べてくれてすごい面白いなっていうふうにも思ったんですよね。 実際ですね、他にも買っている熱帯魚だったかな、魚の水槽を冷やさなきゃいけないみたいで、 その冷やすための装置を扇風機を使ってですね、作ってみたと。 さらにその風を当てる角度とかその強さとかですね、 そういうのを微妙に変えながら、どういう角度でどういうふうにその扇風機の空気を当てた方が、 より効率よく水槽を冷やすことができるのかみたいなことをですね、 実験していた子がいて、 ちゃんとその条件の変え方とか、裏付けみたいなのもしっかり書いてあって、 結局科学館の賞をもらってたと思うんですけど、 でもやっぱりですね、痛みランキングのインパクトにはもう勝てないんですよね。 もちろんですね、10円玉を綺麗にするとか、そういう自由研究がダメだというわけではなくてですね、 そういうですね、問いとかも決まってて、手順とか結果もわかっている研究とかであってもですね、 ある意味理科の実験とも同じようにですね、 それも確認としての探求なんですよね。 アメリカのベルという研究者さんがですね、アメリカの科学教育のスタンダードの基準を踏まえてですね、 探求のレベルというかその枠組みを作っているんですよね。 この内容はですね、学習科学ハンドブックというものに書いてあるんですけど、 その本の中ではですね、探求の4レベルとしてレベル1が確認としての探求と、問いも手順も答えも決まっているものですね。 2つ目が構造化された探求と、教師がですね、あらたかじめ決めておいた問いに対して決められた手順を踏んで調べてみると。 でもどういう答えになるかわからないという、それが構造化された探求というレベル2の探求ですね。 3つ目がガイドされた探求と、教師が提示した問いというのはもう決まっていて、その進め方とかやり方手順といったものは子どもたちが自分たちで決めると。 答えもわからないと。最近よくやられるPBLみたいなですね、これが近いのかなというふうに思うんですが、 最後のレベル4としてオープンな探求ということで、問いも手続きも全て子どもたちが決めると。 多分多くの方が探求と聞いたときにイメージするのがこのレベル4の探求だと思うんですよね。 本書の中でもですね、練習をしながらだんだんとその探求のレベルを上げていくことをやっていかないと、 準備がない状態でレベル4のこのオープンな探求から始めても低いレベルでずっとやっているのと同じぐらい得るものが少ないというふうにも書かれているんですね。 なので子どもの段階に応じて適切にですね、少しずつレベルを上げていくことが大切だよというふうにも書かれているんです。 というふうに思うと、そういったですね、問いもやり方も答えもわかっていると。 それを確認として実験してみるというのも無駄なことではないんですよね。 なので学校の授業で言えばそのレベル4の探求までは小学校の段階でまだ行けなくてもいいのかなというふうに僕は思っているんですけど、 実際に風越学園とかですね、瀬戸瀬蘭もそうですけど、このレベル4の探求を目指そうとして実際に成立しているところもあるので、 この12月にですね、風越学園にも行こうかなというふうに思っているところです。 ちょっとだいぶ話が逸れてしまったんですが、でもですね、その自由研究自体強制的にやらなきゃいけないものではないので、 どうせやるならですね、なんか自分が本当に興味があることとかやってて楽しいことをした方がいいよなというふうに思っているところでした。 # 私の自由研究（小学生・30歳） それって言うとるけど、里芯は一体何やっとったんねんってなると思ったので、思い出してみたんですけど、子供の頃はですね、多分僕も10円玉綺麗にしてました。 でも一回ですね、自由研究ではないんですけど、あのロケット花火の火薬あるじゃないですか、あのパーンって弾ける。 あれをいっぱい集めたら、すんごいロケット花火できるんじゃないかと思ってですね、 あの昔のカメラのフィルムを入れるやつあるじゃないですか、あのフィルムのケースの中にですね、火薬を集めていって、 自分でめちゃでかいロケット花火を作ったことがあったんですね。小学校6年生ですかね。 本当に良い子は絶対に真似しちゃいけない内容なんですけど、結局ですね、その火薬を集めるのにすごい時間がかかったので、 多分しけってたんだと思うんですけど、導火線に火をつけてもうまく飛ぶことも破裂することもなく終わったんですが、 今思うとめちゃくちゃ危険なので、絶対に真似しないでほしいなというふうに思います。 もう少しまともなやつでいくとですね、4年前にですね、自由研究の話をしたときに、 もう先生も自由研究してくるわってつい言っちゃったんですよ。で、何しようかなって思ってたんですけど、 その年ですね、僕ずっと陸上で長距離をやってたんですけど、 その短距離の100メートル走とかのレースに出たことが、そういえば中学生以来ないなっていうふうに思ったんですね。 で、よしじゃあ出てみようということで、30歳になる年にですね、スパイクを買って、ちゃんと練習をして大会に出ることにしたんですね。 で、そのときに、短距離走ってガムシャラに全力で走るよりも、ちょっとだけ力を抜いて、 98%くらいのリラックスした走りが大事だっていうふうに言われてたんですね。 実際にですね、何十年も破られてこなかった100メートルの日本記録、10秒00を出した伊藤浩二選手。 あの選手もめちゃくちゃ速いのにリラックスした走りをしていて、 走っているときにですね、ほっぺたが普通に揺れるっていうくらいリラックスした走りをしていたんですね。 でもそれって本当かなって思ったので、実際に自分で実験をしてみることにしたんですね。 で、どうやって実験したかというと、今ですね、iPhoneとかでストップウォッチカメラっていうアプリがあるんですけど、 それを使うとですね、動画の中にストップウォッチが表示されて、 100分の1秒まで動画判定というか、動画でタイムを測ることができるんですね。 で、このアプリを使いながらですね、50メートルのメジャーを床に伸ばしてですね、 で、10メートルごとにマーカーを置いて、その区間ごとのタイムとゴールまでの歩数を数えたんですね。 それをめちゃくちゃ全力で力を込めて走ったパターンと、もうこれは本当に自分の主観なんですけど、気持ちリラックスして走る。 早く体を動かすことだけを意識して、その体の力みというか、力は無駄に使わないということを意識して走るパターンを何回も走って、 タイムを記録して、動画で歩数を数えて、それをExcelにどんどん入力していったんですね。 で、その結果どうなったかというと、タイムは実際その平均はほとんど変わらなかったんですね。 本当にコンマ何秒だけリラックスした方が早かったんですけど、0.12秒の差だったんです。 で、何が変化したのか分かったかというと、リラックスを意識して走った時の方がストライドというですね、足の一歩、 走った時の歩幅の一歩分の長さが長くなって、50メートルを走り切るまでの歩数が数が減ったんですね。 なのでリラックスしている時の方が少ない歩数で50メートルを走り切ることができたと。 で、このことからどういうことが考えられるかというと、人間はですね100メートル走走る時に80メートルぐらいから必ず減速していくんですね。 これはもうウサインボールとも一緒です。 なのでオリンピックに出てくるような100メートルの選手たちは、その最後の20メートルをいかに減速せずに最後まで走り切れるか試行錯誤しているわけなんですけど、 そう考えるとですよ、その前半の50メートルでリラックスして少ない歩数で走り切れた方が最後の100メートルの終わり、残り20メートルのところで減速する割合が少なくなるんじゃないかと。 つまり100メートル走の最後の最後でバテにくくなるんじゃないかなと。 だから少しだけリラックスした方がタイムが上がるんじゃないかなという風に考えられたんですね。 このことを子どもたちにスライドにして、そのエクセルのデータと自分が走っている動画とか見せながら自由研究の発表として見せたら子どもたちに言われました。 先生何やってんの?って。 いやごもっともですよね。 でもこうやって自分で調べてみるってすごい面白いなって思ったので、 皆さんも良ければこの夏に自由研究として50メートル走の実験をやってみてはいかがでしょうか? じゃなくてですね。 自分の興味のあることとかですね。 これどうなってるんだろうなっていうことを調べてみても面白いかもしれないですよね。 # まとめ いかがだったでしょうか? 今日はですね、おすすめの絵本を紹介するだけのつもりが そこからですね、夏休みの自由研究に話が上がって 探究の4つのレベルの話をし 最終的に僕のよくわからない50m走の実験の話をすると そんな迷路のような放送でありましたが 何かしらが皆さんの考えるヒントとか きっかけになったらいいなという風に思っています。 それでは皆さん、今日も最後まで聞いていただきありがとうございました。 また次回の放送でお会いしましょう。 さよなら。 # コメント紹介 続いてコメント紹介のコーナーです。 前回のコメント返しの回にコメントしていただいた方のお名前を合わせていただきます。 コミックさん、ゴッティさん、土屋彩乃さん、 アスカさん、種マフターミチセノハジさん。 皆さんコメント本当にありがとうございます。 まずはコミックさんから。マクドおじさんです。 サウナトークやりましょう。 里芯さんの話題の幅が広すぎていつも勉強になっています。 実は里芯さんの放送を聞いてVoicyのトピックにつながることも多いんですよ。 これからも放送を楽しみにしています。 ということでコミックさんありがとうございます。 サウナトークやるのは確定なので、いつやりましょうかね。 今度コミックさんには直接お会いをするので、あえて直接お会いする前にサウナトークを一回やった上でその後に直接お会いするというのも面白いのかなと思っているところです。 あと僕の放送がコミックさんの放送にもつながっているということで、 とても嬉しいなと思ったコメントでした。 コミックさんありがとうございます。 続いてゴッティさんから。 スライドショーガチ勢あるある。出発前のワクワクの場面も撮りがち。 わかる。 写真撮りすぎてスライドショーの編集よりも写真の選定に時間がかかりがち。 わかりますねこれも。選曲は相手に合わせるか自分の好きなものを使うか迷いがち。 スライドショーガチ勢。需要は少ないよね。笑い。 ということでゴッティさんありがとうございます。 いやこれ全部わかる。 やっぱりストーリーとしてですね、その出発前とかね、行く前の 車の中とか、あと校外学習だったら投稿してくるところとか、なんかその運動場に並んでいるところとか、 そういうところも撮っておきたくなるんですよね。 で、そういう写真を撮りすぎて 選ぶのに時間かかるんですよね。 なんか妻からしてみたらこの写真とこの写真一緒じゃんってやつも、なんか僕からしてみると微妙に違うんですよね。 だからなんかそういう写真が多いと同じシーンの写真が増えちゃったりとかして、 あとでしまったなーって思ったりするんですけど、いやこれもありますよね。 で、あと選曲もやっぱ子供のスライドショー作るときって、子供たちに人気の曲か、なんかその場面にあったら自分の好きな曲とか、これおすすめの曲っていうやつを選ぶか、どっちにしようかなーって迷うんですよね。 いやこれはあれですね、ゴッティさんと一緒にスライドショーについて語るっていう、本当に誰にも重要がないかもしれない話をするかもしれないですね。 ゴッティさんありがとうございます。 続いて土屋彩乃さんから、コメントも名前もたくさん読んでくださってありがとうございます。 夏休み通常放送はもちろん、生放送やコラボ放送も楽しめる夏になるといいなと思います。 里芯さんもどうぞお体に気をつけてお過ごしくださいね。ということで彩乃さんありがとうございます。 そうですね、やっぱり夏休みってなかなかボイシーを聞く人の数も減ってくるのかなーって思うんですけど、こういうですね、皆さんに時間の都合がつきやすいタイミングで生放送とかをやったりコラボ放送したりするのも面白いかもしれないですよね。 ちょっと頑張って何回か挑戦してみたいと思います。彩乃さんありがとうございます。 続いて種マフターミツセのはじさんから、夏休みはコラボ放送祭りになればいいなと思っています。時間に余裕がありまくる。明日柴田さんとやりまっせ。 自由振動、体育、私も専門教科です。キャンプ、サウナ、スポーツなんでもいいですね。 そして追加のコメントで、料理とかアルバイトとか恋バナでもいいかもとコメントいただきました。はじさんありがとうございます。 はじさんも彩乃さんと同じこと考えてましたね。しかも今日柴田さんと生放送やるということで、確か7時からだったかな。皆さんよければ聞きに行ってみてください。 是非はじさんとも、テーマが何になるか分かりませんが、どっかでコラボ放送したいなって思っています。70分にならないようにだけ気を付けようかなって思います。 ということではじさんまたよろしくお願いします。 ということで皆さんコメント本当にありがとうございました。 さかのぼって聞いてくださっている方もコメントしていただけて本当に嬉しいです。 過去のコメントへの放送もコメントが届くと分かるようになっているので、しっかり読ませていただいています。 皆さんいつも本当にありがとうございます。 それでは今日も最後まで聞いていただきありがとうございました。また次回の放送でお会いしましょう。さよなら。 # 過去放送へのコメント紹介 過去の放送会に昨日いただいたコメントも紹介したいと思います。 まずはお名前を合わせていただきます。 イギータさん、濱鷹さん、岡さん、コメンターでございました。 まずはイギータさんから。 サトシンさん、ちょこちょこ聞かせていただいています。 夏休みはぼちぼちコメントもさせてもらえたらなと思っております。 スライドショー、なるほどでした。 フグ君とともに旅行を楽しんでいる様子が頭に浮かんでジーンとなっていました。 先日の時間の質向上体験セミナー、そして生渡辺先生は最高でした。 サトシンさんのおっしゃる通り、会えば変わるものがあるなと実感しました。 いつかサトシンさんともお会いできたらと思っています。ありがとうございました。 ということでイギータさんからコメントありがとうございました。 イギータさんはですね、はるばる愛媛県から東京まで行ってですね、 そこで渡辺先生と初対面をしてきたということで、 その初対面の瞬間どんな風になったのかなってすごい気になるところなんですけど、 教え方の学校の中でもですね、イギータさんの楽しそうな写真を見ていたので、 僕も明日ですね、イギータさんとお会いして一緒に乾杯する日が来るのをすごく楽しみにしています。 イギータさん、コメント本当にありがとうございます。 続いて浜高さんから、子供が小さい時はまとめていたな。 8歳ぐらいまでかな。写真集DVDにまとめていたな。 だんだんやらなくなった。旅行日記みたいなものを子供と作るのを実践してみたいな。 ということで浜高さんありがとうございます。 やっぱりそうやってお子さんが小さい時はやってるけど、大きくなってくるとなかなかなくなるもんなんですよね、きっと。 僕もそういう日が来るのかなと思いながらですね。 でも浜高さんがおっしゃってるようにですね、子供が大きくなったら逆にそういうのも一緒に子供と作るっていうのもいいのかなって僕も思ったところでした。 浜高さん、コメントありがとうございます。 続いて岡さんから、息をするようにスライドを作る。さすがっす。 結婚式のエンディングみたいな感じですね。 お出かけするたびにそんな感動体験ができると幸せですね。ということで、岡さんいつもコメントありがとうございます。 もうおそらくですね、スライド書を作ってきた数でいくと、教員になる前からですね、結構作ってたので、おそらくギリギリ3桁いってるんじゃないかなってぐらいだと思うんですけど、 やっぱり行ってる最中もですね、旅行とかに。その最中もですね、もちろん全力で楽しむってすごく大切だなって思うんですけど、 なんだかんだ旅行に行く前が一番ワクワクしたりするじゃないですか。 で、せっかくならですね、行った後も形に残していくことによって、もう一度その思いとかをですね、味わい直すっていう。 一回行って終わりじゃないっていう風な楽しみ方もあるなと思っているところです。 皆さんコメント本当にありがとうございました。 昨日の放送のようなですね、コメント返しの回っていう、どんな学びがあるのかとか、そういうのが全然わからないですね。 ただ、ゆるーくコメントを返していくっていう、そんな放送を聞いてもらえるだけでも、 他の放送を聞いていただく以上になんか嬉しいなって思うのもありますし、 そこにコメントを残してくださるのもすごく嬉しいなって感じるんですけど、 こうやってですね、過去の放送にも関わらずですね、こうやって遡って聞いてくださったり、 コメントを残してくださるっていうのもめちゃくちゃ嬉しいなって思っているところです。 それでは今日3回目の最後まで聞いていただきありがとうございました。 また次回の放送でお会いしましょう。さよなら。