# チャプター 1 みなさんこんにちは。教育に関わるすべての人を応援する声送りラジオバースナイティーの佐藤真です。 お疲れ様です。運動会が終わりました。 ということで、今ですね、運動会が終わってそのお疲れ様会の帰り道ですね。 駅から歩きながら収録しているところです。 運動会はですね、前日、昨日ですね。 もう昨日土砂降りの雨だったので、できるのかなこれ、というふうにちょっと心配していたんですけれども、 朝からですね、うち結構大きい学校なので職員の数も結構いるので、 みんなでバーって準備したら、もうあっという間に準備も終わりまして、 こういう時にね、人数多いって本当にいいなーってことを改めて思ったところでした。 運動会なんですけれど、僕たち5年生はですね、棒引きという競技をやりまして、 うちのクラスはですね、白組だったんですけれど、 結果から言うとですね、白組は負けたんですよね、棒引きで。 でもね、なんかすごくいい運動会だったなーって振り返って思うんですよね。 っていうのもですね、なんか僕自身はなんかもう今日の本番を迎える前にですね、 もうなんか満足していてというか、 もうあとは当日はね、思いっきり楽しんでこればいいぐらいかなって思っていたところだったんです。 子どもたちにもですね、その練習の過程で、もう君たちは100点だよって。 ここまでの練習で運動会の目的は達成しているから、だからもうあとは追加点だと思ってね、 当日は思いっきり楽しんでやりきってこいっていう話をしてやっていったんです。 どういうことかというとですね、勝つことは目標だけれど、目的は別にあるよね。 もちろん勝ちたいし、勝つために一生懸命練習するし、そこ勝ちにこだわっていくのはもう絶対にこだわった方がいい。 こだわらなきゃやる意味はないというぐらいに言っていたんですけれど、 でもその過程で、クラスや学年の仲が深まったりだとか、みんなで協力できるようになったりして、 お互いに高め合えるようなチームになっていくっていうのが、やっぱり運動会の目的なんだよっていう話をしていてですね。 今回その話をした上で子どもたちの様子を見ていたら、 もうその目的は運動会前日の時点で達成しているんじゃないかなというふうに思ったんですね。 だからもう100点だという話なんですよね。 今回運動会を振り返っていてすごく一番いいなって思ったのは、 子どもたちが自分たちですごい運動会を作ろうとしていたなってことを思うんですね。 一応各クラスに運動会リーダーっていうのがいて、2人ずついるんですけれど、 その子たちが練習の最初と最後に今日頑張ることとか振り返りを話をするんですけれど、 その棒引きのクラスごとの作戦だとか、一応その他のクラスと合体したときの作戦もあるんですけれど、 それもリーダーを中心に子どもたちでそれぞれ意見を出し合って話を考えていたんですけれど、 誰をどの棒に配置するかだとか、足を速い子はどこに置くかだとか、 力強い子はどうするかだとか、相手の組み合わせを見て自分たちはどう動くかみたいなところもいろいろ考えてやっていたり、 撮った動画とかを分析して、それで作戦を立ち直したりしていたんですけれど、 それもすごくいいなって思ったんですけれど、すごくいいなって思ったのは、 そういうリーダーになりたい子っていうのがたくさんいたことっていうのもすごくいいなって思ってましたし、 リーダーになれなかった子たちも準備や片付けを中心にやってくれるアシスタントみたいな形で、 役割を募集したらそこにクラスの半分以上の人たちが立候補してくれて、 もう多すぎてじゃんけんで絞らなきゃなってなって、結局じゃんけんしたんですけれど、すごくいいなって思って、 前に立ってみんなを引っ張るっていう形のリーダーもいれば、準備や片付けのところで支えるリーダーっていう役割をやれる子たちも出てきていて、 そういう言われてやるっていうよりは、自分からやりたいって言ってどんどん出てくるようになってきているなっていうのを感じたので、 それも良かったなって改めて思ったところでした。 前日もリーダーを中心に最後にみんなでエンジン組んで頑張るぞってやりたいですとか言っていう話になって、 みんなで絵になって手出して、絶対勝つわーみたいな風にやってそのまま帰っていったんですけれど、 あと5年生がですね、うち4クラスあって、それぞれ2クラスずつで赤白分かれたんですけれど、 もう一つのクラス、同じ白組のクラスとも一緒にやりたいって言っていて、 いいんじゃないって声かけといてよとか言ったらちゃんと声かけて、 実際に運動会の本番ですね、始まる前にみんなで集まってて、みんなで一緒に頑張そうみたいな感じでやってたんですよね。 僕はひたすら、当日はひたすらライン引いたり器具動かしてたので、ほとんどそっちの方に行けなかったんですけれど、 そういう姿を見てたらですね、勝ち負けとかもあるけれど、十分目的は達成できたんじゃないかなって思ったところでした。 実は今回ですね、この運動会、僕過去最短の運動会というか、 今年不認した学校もですね、運動会の練習期間が例年3週間だったんですけれど、 それをですね、2週間に短縮してみたんですよね。 いやもう2週間あれば十分じゃないですか、みたいなね、一風に言っていて、話してたらですね、本当に2週間になって、 僕もですね、でも2週間でいいんじゃないですかって言ったけど、いけるかなってちょっとね、思いながらね、2週間でやってみたらですね、 いや全然できたし、むしろこれめちゃくちゃいいじゃんって感じだったんですけれど、 棒引きの練習もですね、実際5回ぐらいで、その中にリハーサルとかもあって、短距離の練習は1回だけで、前後練習は1回もなしで、 開会式閉会式はですね、ぶつけ本番だったんですけれど、でも全然ね、これでいいなっていう風に思って、 子どもたちがですね、やっぱり運動会の練習が続いて何回も何回もね、前後練習あったりとか応援合戦の練習あったりだとかってすると、 また運動会の練習会みたいになるじゃないですか、それは持っていき方次第なのかもしれないですけど、 でもやっぱりね、何度も何度も練習があると、だんだんね、楽しいとかね、よし頑張るぞっていう気持ちがちょっとずつ薄れていくなって感じがあったんですよね。 で、ちょっと中だるみにして、どっかで盛り返して本番みたいな。 でも、この2週間という短い期間だったからこそ、子どもたちもですね、集中して練習に臨むし、作戦も一生懸命考えるし、 その練習が来るのもですね、すごい楽しみにしているなってことを感じていたので、 なんかね、運動会のためにですね、何週間も練習を重ねるっていうよりも、その短期間でギュッとね、取り組んでいく。 で、しかもその中でも、やっぱりちゃんと子どもたちは自分たちでね、そうやって考えて取り組んでいたし、 なんかちゃんと育っていくんだなってことを感じたんですよね。 幸いですね、2週間の間で雨が降ったのが3回ぐらいかな、というようにですね、 ずっと1週間ずっと雨ってことがなかったっていうのにも救われたんですけれど、 練習期間もね、この2週間でギュッてやるっていうのがですね、全然できるなってことを知れたこともですね、 大きな発見だったなって思っているところです。 なんかね、かわいいなって思ったのがですね、やっぱ防疫期の合間にですね、その表現を入れるっていうようになっているので、 まあ練習期間もね、2週間しかないし、じゃあどうしようかなーっていうところで、 この前9月にですね、あった野外学習でのスタンツで、それぞれクラスがですね、ダンスの出し物をやっていたので、 まあそれをですね、メドレー形式にしてやっていたんですけれど、 その踊りもですね、野外学習のキャンプファイアーの夜にやるっていう踊りなので、 まあそれなりにね、激しくていろいろね、はっちゃけた部分があるんですけれど、 それをじゃあ運動会でいろんな人たちがカメラを向けてくる中で、 どうどうと楽しそうに踊れるかってね、やっぱ5年生になると恥ずかしさって出てくると思うんですけれど、 もちろんみんながみんなそういうわけじゃなかったんですけれど、 今度の子はですね、もう本当に楽しそうにね、はっちゃけて踊れていたので、 なんかね、そういったところも、こう学年らしくないって言ったらあれなのかもしれないんですけれど、 なんか生き生きとね、踊れるこの子たちってすごい素敵だなってね、思ったところでした。 やっぱりね、なんか振り返ってみると、その野外学習9月の最初の方にあったんですけれど、 それを終わって帰ってきてからですね、なんか子供たち同士の仲もね、なんか雰囲気もすごく良くなったなという風に感じていて、 実際ですね、やっぱ1学期の一番最初始まったとき、4月5月はですね、そんな良い雰囲気というか、 ちょっとギスギスした雰囲気を感じていたんですよね。 なんか本当に4月5月はですね、周りの人の悪いところにばっかり目が向いていて、 なんかちくり合戦みたいになっている部分もあったりとかして、 子供同士の関係もですね、まだ小さなグループが点在しているような感じで、 まあ小集団形成期かなと思いながら見てたんですけれど、 でもですね、やっぱその野外学習があってからですね、雰囲気が変わったなと思って、 特に女子たちはですね、それまで小さなグループの中で関わっているような感じだったのが、 だんだんグループを越えて関わるようになってきたなという風に見ていますし、 人への接し方というのもちょっとずつ柔らかくなって、なんか角が取れてきたような感じがしているんですよね。 その状態で今回運動会を迎えて、すごくいい運動会になったなという風に思うんですけれど、 やっぱりですね、なんか仲がいいから一緒に何かができるんじゃなくて、 一緒に何かをするから仲が深まっていくんだなという風に思うんですよね。 そう考えた時に、じゃあ2学期そういった行事を通して仲が深まったように感じているんだけれど、 じゃあ1学期、その行事がない時にもっとできることってあったんじゃないかなという反省もあったので、 そこについて次のチャプターで話していきたいと思います。 # チャプター 2 こういった野外学習であるとか、運動会という行事を一緒にすることを通して、よりクラスの雰囲気だとか仲が良くなってきているなということを感じていて、 それとともなって、今まであまり勉強に前向きじゃなかった子も、周りの勉強も頑張ろうぜという雰囲気に流されて、 それに乗って算数の勉強とかも自分でできるだけ頑張って解いてみたいだとか、それで実際に解けるようになってきたりとか、そういう姿も見れるようになってきて、 やっぱりそういうクラスの雰囲気とか仲が深まってくると、授業での子どもの姿も良くなっていくなということを感じているんですけれど、 でもやっぱりその野外学習とか運動会という行事のパワーもあると思うんですけれど、 でもそこで仲良くなれたりとかそこで仲が深まったならば、じゃあ一学期にももっとできたことってあるんじゃないかなと、 何か活動を通して仲が深まっていく、より関係が作られていくというならば、もっと授業とか特別活動とか係り活動とかでもっとできることがあったよなと思ったんですよね。 今年移動したばかりだし、最初に足並みを揃えてほしいなって話もされていたしということを言い訳にして、今までやってたこととかもちょっと一旦やめてみてというか、 そういう今までやってたことと違うやり方でやってもうまくいくかなというふうに思ってやってた部分もあるんですけれど、 でもどこか手を抜いてたわけじゃないけれど、もっとできることってあったよなって、やっぱりその今の姿を見て思うわけですよね。 当然ですね、一学期のその状態のときにそういう活動を入れたとして、今みたいな状態には早くなったのかというと、そういうわけでもないと思いますし、 やっぱりその一学期の今までのクラスの中で積み上げてきたものが、こうやって二学期になってやっと形になってきているという部分もしかしてあるのかもしれないけれど、 そこの見取りというか解像度がですね、今話をしながらやっぱりまだちょっと浅いなって思ったところでした。 そんなところも考えて子どもたちの様子を見取りながら、あと二学期も残り1ヶ月半頑張っていきたいなと思っているところです。 それでは帰り道の酔っ払いラジオでした。 今日も最後まで聞いていただきありがとうございました。また次回の放送でお会いしましょう。さよなら。