# チャプター 1 みなさんこんにちは。教育に関わるすべての人を応援する声送りラジオ、パーソナリティの里信です。 みなさん、日曜日いかがお過ごしでしょうか。 僕はですね、今日は朝は教え方の学校の中にですね、メロチャブっていうのがあるんですけれど、朝5時からですね、いろんな方がお話をして、 講座みたいな感じで1時間やる会があってですね、京都のアリサさんという方がですね、主催してくださっているんですけれど、 そちらの方で1時間お話をしてきたところでした。 何の話をしようかなということで、最近Voicyで体育の話をずっとしているのと、 AIのね、最近こんなことやってますよっていう話とかを、Voicyで話せないこともあるので、その話をしようかなとかね、 あと模擬授業をいくつか、先月ぐらいから何回かやっているので、その模擬授業の内容とか、あとクラスのね、こととか、 何を話そうかなということで、参加者の方にですね、いろいろ聞いてみたところ、やっぱりAIのね、最近の活用をどんなことしてますかっていうことを聞きたいという方が多かったので、 AIの話をしてきたところでした。 で、やっぱりね、僕自身の毎回ね、このAIの話をするときの反省なんですけれど、ついついですね、話しすぎてしまうんですよね。 教育実習の子にですね、授業のときに、先生が話しすぎたから子どもたちにね、もっと話を増やして、子どもたちに話させようねっていう話をしていたのに、 僕自身がですね、話しすぎるという、何をやってるんだっていう話なんですけれど、 まあどうしてもですね、でもやっぱりAIの話とかね、そういう事例とかね、こういうことやってますよっていう話ではですね、 なかなかやっぱり参加してくださる方々が、その話を聞いて、じゃあこれをやってみようとか、これができるようになったっていうその時間でですね、 っていう体験がちょっと少ないのかなということで、 まあ少しね、ハンズオンっていうか、実際にいただいたお題でアプリを作ってみたいっていうこともしてみたんですけれど、 まあやっぱりね、一緒に手を動かしながら作る体験をしてもらった方が、 AIの講座をするならいいんだろうなってことをですね、僕自身も反省というか、学ばせてもらった1時間でございました。 はい、そして今ですね、僕は軽く4キロぐらい走ってですね、お肉屋さんに行って、 今片手にですね、豚バラ肉のスライスを持ちながら歩いて家まで帰っているところなんですけれど、 今日の本題はですね、この前、運動会があったんですけれど、その運動会の後、 まあ多くの行事の後に、皆さんたぶん振り返りとかを書いて、その行事でね、学んだこととかを、 じゃあ日常の生活だとか、次の行事とかに活かせるようにっていうことで、振り返りの時間を取っていると思うんですけれど、 でも、なんかこの振り返りもですね、僕も大事にやってきたつもりではあったんですけれど、 ふとですね、子どもたちの振り返りをその後読んでいたときに、いや、この振り返りでいいんだろうかと。 そもそも、行事での学びを子どもたちの成長につなげていく上で大事なのって、 もっとそれ以前にあるよなってことをですね、思ったので、そのことについて今日はお話ししていきたいと思います。 それでは本編のほうどうぞ。 # チャプター 2 それではですね、この前の運動会での振り返りの話をしていこうと思うんですけれど 運動会に限らずですね、行事の前にはケテブレをね、生活ケテブレでもやっているので 実際にその運動会の前に自分の計画、こんなこと頑張りたいっていう目標を立てた上で で、終わってみて、プラス、マイナス、びっくり、はてな、星マーク、矢印の6つの記号で 振り返りを書くんですけれど、その内容をですね、子どもたちのどんなことができたのかとか どんな気づきがあったのかってのをですね、実際に子どもたちに聞いて で、それを黒板にまとめながら、じゃあ運動会は私たちに一体何を教えてくれたんだろうかって 運動会君って言ってたんですけどね、まあそうして実際に最後のまとめで 運動会に教えてもらったものっていうのを振り返りで書いていたんですけれど やっぱりですね、黒板に書くときの子どもたちから出てくることとか 最後の振り返りの文章に出てくる内容って、僕らがですね、先生が運動会練習の中で 子どもたちに言ったことが結局出てきてるだけなんですよね これはよく言えば、僕たちのね、こういうことを大切にしてほしいっていうことが 伝わっているっていうことも言えると思うんですけれど 逆にね、ちょっとうがった見方をすれば、先生はこういうことを求めてるんでしょうってことを 結局振り返りに書いているだけなんじゃないかなってことも思うんですよね 運動会の前で行くと、この僕のボイシーの最初のほうのですね、第2回ぐらいでも放送した内容なんですけれど ドキドキするときが成長するときだと そして僕のですね、リレーの小学校のときのね、選手決めでの後悔の話とかも子どもたちにして やっぱりドキドキのね、緊張を味わう場面ってそうあることじゃないから そこを向き合って、やらない後悔よりやる後悔だと そこでドキドキに負けずに頑張ろうぜって話とかをしたりだとか 実際にですね、今回子どもたちが運動会リーダーを中心に いろんな作戦とかを考えたりしていたんですけれど やっぱりその作戦を考えたりするときとかって やっぱり全員が前向きにね、そうやって取り組んでいるかというと やっぱりお客様みたいになってしまう子っているじゃないですか でも今回子どもたちを見てたときに そうやってお客様みたいになっている子がですね いなかったわけじゃないんですけれど 少なかったというか 一生懸命ですね、近くのことを こうしたらいいんじゃないの、ああしたらいいんじゃないのって考えて どんどんね、黒板に意見を出していたりとか そういう姿があって そうやって、どうしてもやっぱり私以外の人が考えてくれるからいいやって言って なってしまう子ってね、絶対いるんだけど でもみんなの姿を見てたときに そうやって他人事とか他の人任せにせずに 自分だったらどう考えるとかね 自分も参加をしていこうという気持ちがすごい見れて そういう参加の仕方ってめちゃくちゃいいよねって そうやって運動会だけじゃなくて いろんなところでも 私だったらとかね、私もって言って お客様にならずに考えていけるようになったら めちゃくちゃいいクラスになるよね 学年にもそうなっていくよねって話をしてたんですよね それに、やっぱりリーダーって 運動会リーダーみたいに先頭に立って引っ張っていくだけじゃなくって そのリーダーを支える役 そのリーダーに寄りついていこうっていう風にしていく人たちも 前に立つ目立つリーダーではないかもしれないけれど 同じリーダーとしての役割を果たしてるんだよねっていう話だとか で、その運動会の先頭に立ってくれたリーダーたちも みんなで最後エンジン組んで 前日、気合い入れてやろうぜっていう風に みんなを巻き込んでいくっていうね それでどうしたらみんなで一団結してやれるかって アイデアを出してやってる姿もすごくよかったし それをクラスで終わらずに じゃあ隣のクラスも一緒に当日本番やろうぜって言って 実際に声かけに行って そうやってね、いろんな人たちを巻き込んで盛り上げていこうっていう姿って めちゃくちゃいいなって思ったし 君たちが6年生になった時 一番最高学年になった時に じゃあどんな運動会になるのか どうやって全校巻き込んで盛り上げていくのか 見ててすごく楽しみになったよって話とかもしていたんですけれど やっぱりそういう内容がですね、出てくるんですよね そこで振り返りで その内容が、いったことが出てきたから 満足していいのかっていうと 絶対そうではないと思うんですよね これから先、運動会が終わった後の今からですよね そういうところで その都度その都度またそこでの話 あの時運動会でこういうことできたじゃんって ああいう姿がこういう時にも出てくるといいよねとか この前できたからきっとできるよって言ったらね そんな感じで運動会でのよかった姿っていうのを 何度も何度も取り上げながら話をしていくことによって その運動会での学び、成長っていうのが 実際に子どもたちに落ちていくんじゃないかなって思うんですよね 恥ずかしながらですね 僕自身そんなに行事を次に生かすにはってことを 真剣に考えたことって そういえばあんまりなかったかもしれないなって思って そう考えた時にやっぱりその行事を 次に生かさないっていうのはやっぱりもったいないし それも一つも教師の力量次第だなって思うと この行事が終わった後 その運動会での子どもたちによかった姿っていうのを どうやって取り上げていくのか それをこれからの子どもたちの姿とどうつなげていくのかっていうのが 僕は大切にしなきゃいけないなって 改めて運動会を終えて思っていたところでした ということで今日はですね 豚肉を歩きながらの収録でございましたが 豚肉を歩きながらじゃないね 豚肉を持って歩きながらですね 豚肉を持って歩きながらの収録でございましたが もうすぐ家に着きそうなのでこれで終わりたいと思います それでは皆さん今日も最後まで聞いていただきありがとうございました また次回の放送でお会いしましょう さよなら