# タイトルコール 声でつながるありがとうラジオ、パーソナリティーの井原下一です。 この放送では、日々のありがとうを通して、少しだけ心が温かくなる時間をお届けします。 # コメントありがとうございます それでは前回のコメント回しをさせてください。 けいちゃん、山本幸子さん、土屋柳さん、くみんさん、川島優太さん、ヘッコク先生さん、あすかさん、みなさんありがとうございます。 けいちゃん、昔書くことで考えが深まると教わりましたが、書き慣れてないとまずは出てこないんですよね。 なので、授業で宿題で書く、で書く前に話す、考えを呟く、こういったことを大事にしていきたいです。 今日から年度の後半戦、年度のラスト4分の1が始まります。 子どもたちに少しでも伝えていけたらいいなということでコメントいただきました。ありがとうございます。 まさに前半の書くというところの段階ステップですね。 僕と本当に同じだなというふうに思いました。 で、呟く、話すですよね。 思ったことをまずは話してみる、外に出してみて書けるということもあるなと思うんですよね。 で、アウトプットって深まると広がるがあるなと思っていて、で、なんか割と書き出して広がる場合もあるんですけど、 書くって割と思考が深まっていくことが多くて、で、話すとかだと割と広がる場合が多かったりしません。 なんとなくそういったふうにして、まずは広げて、そこから深めてみたいなところが書くを支えるなって僕も思っています。 今日からですね、年度後半ということで、僕もね、昨日休みいただきましたから復帰して子どもたちをたくさん考えてね、頭にいっぱい汗をかきたいと思います。 けいちゃんありがとうございました。 山本さしこさん、たいちさんおはようございます。 私は暖かい気持ちになるので自分の心の栄養として聞かせてもらっています。 色で言うとオレンジです。 たいちさんが栃木で履かれていたハーフパンツの晴れた空のような青色も思い浮かびます。 動物だと嬉しそうにしている芝犬ですかね。 目がとても可愛くて心に残っています。 いつも聞かせてくださりありがとうございます。 ということで、これは前回からのですね、例えば、成長の音の例をすべて入れていただきました。 本当にありがとうございます。 また、なんで聞いてるんですかっていう問いに対して、心の栄養という形でいただいております。 こちらこそ本当に、このコメント一つがありがたいなと思っています。 いいですね、この色とかね。 オレンジ、青、空を思い浮かべたような色なのかな、なんて思ったりしています。 自分を動物で例えることによって、少しメタ認知できたりしますよね。 あとは、人に例えてもらうと自分の認知と少し違うことに気がついて広がりが出るのかな、なんてね、山本幸子さんのコメントから思いました。 素敵なコメントでした。 ありがとうございます。 土山さん、連絡長日記、お互いの気づきや成長にというガチャの気持ちが素晴らしい。 コメントも外科と言っていただけるのは嬉しいですということです。 いやいや、でもコメントって本当にありがたいプレゼントだなと思っていますし、 皆さんもきっと聞きながら思ったことを書くときに少し手が止まったり、考えを巡らすんじゃないかなと思うので、大事な外科かなと思います。 書くと一緒ですよね。 はい、連絡長日記っていうのも、僕自身が子供時代に残すものが全然なくて、あとは字がすごい汚い時代があったので、 やっぱり丁寧に書くことによって整うものもたくさんあるし、残すものあるなと思って子供たちにはその旨を伝えた上で書いてもらっているところです。 綾野さん、いつもありがとうございます。 久美さん、ガチャの楽器作りが丁寧で優しさを感じます。 連絡長に日記を書くときに自分とちょっと向き合う時間があるって素敵な習慣になりますね。 久美さんからいただきました。 ありがとうございます。 丁寧で優しいのかな、ちょっとわかんないんですけど、僕はそこだけはしっかりしたいってとこだけは時間をかけたり、こだわったりしますね。 きっと皆さんも一緒じゃないかなと思います。 だから割と学習の面で雑だったりするところもあったりして、そこはちょっと目をつぶっていただいて、他の年の先生にここはバトンを渡したいと思っています。 逆に言えば僕しかできないことができたらいいと思っていて、その中で僕は自分を記録しておくことや自分に振り返る時間をプレゼントするってことを子供にあげたいなと思ってやっているところです。 ご丁寧に褒めてください。 久美さん、ありがとうございました。 川島優太さん、初コメントですね。 ありがとうございます。 私も成長ノートを取り組んでいます。 連絡状にテーマ作文、アイデアいただきました。 ありがとうございますってことでコメントいただきました。 川島さんはパーソナリティで100回達された方です。 まずおめでとうございました。 コメントだけ失礼させていただきました。 成長ノートを取り組んでいるってことですごく嬉しく思っているところです。 テーマ作文を繰り返していくと、成長ノートのときにたくさん書きやすくなりますよね。 例えば、窃盗語を使うこともそうですし、 先ほどの色とか動物に例えてとかですね。 そういったところでいろいろと試してみることによって、 自分自身で書くっていう武器が増えていくような、 そんな感覚になるんじゃないかなと僕も思っているところです。 また成長ノートの話もどっかでしていけたらと思います。 川島さん、ありがとうございました。 飛鳥さん、アナログの連絡状に毎日日記すごいな。 中学生の長女は毎日書いていますね。 そこにコメントしてくださる担任の先生に感謝。 成長ノートを振り返れるっていいな。 コメントも外科科、聞きながらパッと思ったことを書いていますということで、 コメントいただきました。 ありがとうございます。 コメント力すごいなと飛鳥さんは思っています。 あっちもこっちもいろんなところでコメントされていて、 パーソナリティはすごく嬉しいと思いますし、僕も嬉しいです。 でも、中学校の先生がコメントをしているところがいいですね。 僕も本当はできたら毎日子どもたちと交換日記をやりたいなと思うんですけど、 前はやってましたね。 毎日振り交換日記をして、毎日コメントを書いてやり取りしていましたけれども、 最近なかなかそういった余白の時間を作り出していないなと思っています。 でも子どもたちが書いたものを読ませていただけるっていうのは、 僕ら担任の特権かなと思っていますし、 残っていれば、いずれお家の方も何かの時に読めたらいいななんて思ったりもしています。 我が息子も娘も学校で何やってるか全然わからないので、 だからこそ形に表したいところですよね。 飛鳥さん、コメントありがとうございました。 皆さん、コメントいつもありがとうございます。 # お休みを頂く さて、昨日はですね、我が家の娘がですね、体調を崩してしまったので、お休みを1日いただきました。 いや、なんとこの公害学習の翌々日ということで、子どもたちのですね、成長した姿っていうものを価値化してね、原稿化したかったところでもあったんですけれども、 それによってやっぱり、鉄は熱いうちに打てじゃないですけれども、実感が伴っているうちに、いろんなところに気づきを伝えたいなと思ったところでのお休みでした。 まあでも逆に考えたときに、このお休みいただいたことによって、子どもたち自身がもう1回自分たち自身で生活をするというところでチャレンジできたとも思えるので、それについてちょっと今日はお話をしたいなと思っています。 またですね、そのお休みをいただくということは、僕自身が学校に負担をかけてしまうことになるんですけれども、こういったね、お休みいただけたことによって、家族娘との時間をゆっくり過ごさせていただけて感謝だなと。 また改めて、そこを埋めていただいた皆さんも、学校全体にも自分自身が返していけるように、起こることなく一生懸命、今日自身も力を尽くしていきたいと思っているところです。 それではですね、今回の放送は話すから得られるものということについてお話をしていきたいと思っています。 # 放すから得られるもの さて今回は話すから得られるものについてお話をしていきたいと思っています まずはですねお休みいただいたことによって お休みをゲットできましたねでもその前に私はお休みいただく前に子供たちとの1日 を手放したわけですよね でまたの仕事っていう時間を手放してそして家庭の時間を得た同じような意味ですけれども そんな風にして同じ時間に違う場所には人はいられませんよね 同じようにして例えばお昼ご飯ですねラーメンを頼んだらきっと活動は入らない場合が多いですね そんな風にして何か選ぶということは何かを選ばない 何かを諦めるということにつながるなというふうに思っています 今回日光の公害学習に行ってきた後のね 学校生活だったのでそういったところを意識して生活してもらいたいなーっていうね 声かけをしたりとかねあの日記を書いたやつを紹介したりしたかったんですけれども かなわずということでそこは諦めました まあその代わりに娘のね看病というかそこに時間を費やすことができたのと学校の ホームページですとか子供たちとのこれからの総合ですとか そんなものをいろいろ考えることが逆にできたストックした1日となったのと思って います そして子供たちにとっても担任から話されたことによって自分たちの自由が得られました 自分たちの自由というのは責任を伴うものでどうやって生活したらいいんだろうかってきっとね めっちゃ考えてると思うんですよ だから今日はあの学校に行ってみて昨日どうだったってねそこから投げていきたいなというふうに 思っています きっとそこに不満が生まれたりとかねあるいは充実感が生まれたりしているかなと思うので私がいなかったこと によって得られた感情とか経験とかっていうものも共有させてもらえたら嬉しいなと思って いますまあこの放送もあの子供たちにね まあそっくりそのまま伝えようと思っていてあの人はですねその両手がいっぱい荷物持っていると これ以上入らなくなりますね ですから何かをパッと手放すことによって新しいものが入るよね それが新しい自分にとって感覚が新しかったり自分にとって経験がないものだったらすごく嬉しい よねって話もしようかなぁなんて思っています これはあの csp ゾーンって言ってね心理ゾーンですね 一番内側のコンフォート安心安全な場所から一歩踏み出したストレッチですね ストレッチゾーンに踏み出している一歩にもなるからそこで不満が起こったり嫌な気持ち になったりすることも一つ経験値だよねっていうことではいでもね あのその外側のパニックゾーンってね自分自身の心がねグラグラ 不安になっちゃうところまで行っちゃうと確かに大変だから だからね子供たちとまあ教室をコンフォートだゾーンにしたりあるいはストレッチを応援できる ゾーンにしようねなんて話をしたりしていこうかなーって思っています いや何してもこうやってですねお休みをいただけたことでまあこう感じることができる ものがあるっていうのもやっぱり担任をさせていただいていることですとか 自分に子供がねいてあの育て育てさせてもらっているってことがあるからこそ こういった放送ができるなぁなんて思うとほんとね のすべてのものに感謝だなぁなんて思っているところであります 改めてこうね自分自身のあるここにいられることっていうところにすごいね感謝をした 1日でした # 終わりに 今回は改めて話すから得られるものについてお話をさせていただきました。 でも離れてみて、話してみて、あれって貴重なものだったんだ、大事なものだったんだって気づくこともありますよね。 今回子どもたちとの1日を、たった1日ですけどもお休みいただいたことで、 自分の教室ってやっぱりいいなって、教室に行けることってありがたいなと思ったんです。 でもそれと同時にですけども、これは両方得られたんですけど、話したことによって娘と1日いられましたね。 1日娘とゆっくり過ごしてテレビを見たりご飯食べたりして、 この彼女とも残り何日間一緒にいられるのかなぁなんて思ったりしながら、 家族の時間も得られてしまって、一挙両得じゃないですけども、 そんな時間もたくさん味わわせていただけたことを感謝しています。 これを職場に還元しなきゃなって思うところもありますので、 自分自身ができることを精一杯努めていきたいなと思うところでした。 今日も聞いてくださりありがとうございました。 それではまた次回に。さようなら。