# タイトルコール 始まりましたファンキャン体育霊廟パーソナリティーのライザーです このチャンネルでは楽しいとできるようなサイクルを回す体育授業作りのヒントや考え方をお届けしています この放送が日本の体育授業を一歩前に進める一両になればと思っています ということでシリーズ体育の評価ですね 第4回目の放送となりました ここまでの放送からですね 第1回目は学びのプロセスも見ようよと 技能や結果だけじゃなくてっていうところで 第2回目はですね能力差が劣等化になる 運動能力とか運動経験が劣等化になる授業構造は変えなきゃいけないよねと そして前回の第3回目の放送ではですね主体性について話しました 完全に評価することは難しいんだけど それが評価できるように学びの材料を集めていきたいよね あとは生成AIとかも活用していくことその話をしたと思います 今日はですね評価っていうと結構総括的評価のことが結構言われていて 最後にAとかBとかCとか付けるじゃないですか それだけじゃないよねっていう評価ね 評価それだけじゃないよなっていう話をねしていきたいと思います それでは本編どうぞ # 本編「形成的評価で学びのサイクルを支える」 それでは本編いきたいと思います。さっきのチャプターも最後の方に言ったんですけど、 評価って言うと、授業の最後につけるもの、通知表に載せるものみたいなイメージがあるじゃないですか。 単元が終わった後に、A、B、C、よくできた、できた、もう少しみたいな形で通知表につける評価あるじゃないですか。 最終的な評価をつけます。学校教育の中ではこれを総括的評価と呼んでいますよね。 ただ、授業を考える時に、実はそれと同じくらい、いやむしろそれよりも大事なのが 僕は形成的評価と呼ばれるものです。簡単に言うと、学習の中で、学習をしながら途中で行う評価ですね。 その都度行う評価みたいなことですね。例えばですけど、簡単に言うと、子供たちが運動した時に、 今の動きここが良かったねとか、次こうしてみたらとか、ここをもうちょっとこうすると、さらに良くなりそうだねみたいな、 フィードバックとも言えますかね。つまり評価っていうのは、最後につけるAとかBとかCだけじゃなくて、 こういうふうに都度子供たちに声掛けをして評価をして、学びを前に進めるための情報でもあるんですよね。 特に体育はですね、自分の動きっていうのがなかなか分かりにくい教科じゃないですか。 自分では上手くいってるつもりでも、実際には違っていたりとか、上手くいってないと本人は思ってるんだけど、結構上手くできていたりとか、 あるんですよね、こういうことはね。全然自分が変わってないと思いながらも、最初から比べるとすごい成長している、できるようになっていることが増えているみたいなこともあります。 だからこそですね、こういう都度都度のフィードバックっていうのが大事になりますよね。 最近はそのフィードバックっていうのを支えるツールもできていて、教師自身が一人一人にその都度その都度全員にフィードバックするのは難しいじゃないですか。 だからこそ子どもたちは、例えばタブレットを活用して自分の動きを動画で見たりとか、友達とその動画を見せ合ったり、振り返りを子どもたち書いて、じゃあ次にどう繋げていくか整理したりとか。 こういうことを通して、今自分の状態ってどうなってんだっけとか、本日の課題とか、単元のゴールとか、それに対して自分が今どの位置にいるのか。 じゃあ次その中で自分の現在地が分かったなら何を試してみたいのか、みたいなことが以前より見えるようになってきてるんですね。 何が言いたいかというと、評価っていうのは最初に総括的評価みたいに最後にABCをつけるための評価ではなく、 僕の中では学びの回転数を上げる、それを高めていくための一つの方法だとも言えると思います。 この学んでいる途中に、つどつど形式的評価というかフィードバックがあるからこそ、子どもたちは気づくし試すし、また考えて、 そしてやってみるみたいな学びのサイクルが、これ学びのサイクル前回も話したと思うんですけど、これが回っていくんですよね。 その積み重ねてきた先に、最後の総括的評価があるんじゃないかなっていう風に、この順番ってとても大事ですよね。 それに子どもたちが今どんな状態かっていうのを知ることによって、教師も自分の授業を評価することにもつながるじゃないですか。 この辺りはまた話したいなと思っています。 # まとめ・次回予告・エンディング というわけですね、今日は評価は最後につけるものだけじゃないよねっていうテーマで話してきました。 ポイントとしては、評価には最後に通知表とかにつけたりするのに創活的評価があるとともに、 途中で学びを支えていくし、子どもたちがどんどんどんどん学びのサイクルを回していけるように形成的評価があるというところです。 そして体育の中では、やっぱりファンキャン体育の三本柱でもフィードバックって上げてますけど、 この途中のフィードバック、子どもたちが今どういう状態か、形成的評価ってとっても大事なんですよね。 もちろん先生だけができるわけではなく、子ども自身も今自分がどういう状態かって受け取れるフィードバックっていうところもあるんですけど、 子どもたちを評価、ABCで判断するだけじゃないですよね、役割としては。 やっぱり学びを前に進めるための仕組みだとも言えると思います。 ということで、次回はこのシリーズ最終回になります。 体育の評価って子どもだけを評価しているのか、そうじゃないよねっていう話をしたいなと思います。 それでは、ボイシーのコメント欄からの質問・感想もまだまだお待ちしています。 また、いくつかはハッシュタグファンキャン体育レイドで感想をシェアしていただけるととても励みになります。 ぜひリポストといいねポチポチもお願いします。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 パーソナリティーはライザーでした。バイバイ。