# チャプター 1 おはようございます。 マルシン先生の高学年単輪ラジオへようこそ。 本日もよろしくお願いいたします。 本日のテーマですけども、 本日のテーマは、「同じ6月でも崩れ方は人それぞれなんだ。」 というテーマでお話をさせていただきます。 私自身の体験も交えてお話をしてみたいと思いますので、 よろしくお願いいたします。 # チャプター 2 6月になるとクラスがしんどくなる。これは本当に多くの先生が感じることです。 ただ、いろんな先生のお話を聞かせてもらっていると、同じしんどい、でもその出方が人によってずいぶん違うんですよね。 ある先生は仕事を抱えすぎて毎日遅くまで残っている、というパターン。 ある先生は子供が動く前につい先に口を出してしまう。 ある先生はしんどいのを表に出さずに一人で耐えている、などなどです。 同じ6月なのに崩れ方が違う。 これはなぜかというと、4月からの頑張り方の癖が先生によって違うからなんです。 # チャプター 3 実は私自身、若い頃は典型的な抱え込み方でした。 とにかく何でも自分でやらないと気が済まない。 くわりものも、まるつけも、教室の準備も、全部一人でやっていました。 子供に任せたらいいのに、と今なら思うんですけど、当時は自分がやった方が早いと思っていました。 任せるのがなんだか不安だったんですよね。 その結果どうなったかというと、毎日職員室に一番遅くまで残っていました。 家に帰っても明日の準備のことばかり考えて気持ちが休まらない。 そうやって自分で抱えたまま6月を迎えると、もう手が回らなくなるんです。 子供は先生がやってくれるが当たり前になっていて、自分から動く力が育っていなかったという、これが私の崩れ方でした。 # チャプター 4 転機になったのは、「あ、自分は抱えすぎているんだ。」と気づけたことでした。 自分の癖が分かると、どこから手をつければいいか見えてくるんです。 私の場合は、まず配り物を思い切って子供に渡してみました。 たったそれだけのことなんですけど、子供はちゃんとやってくれるんですよね。 そこから少しずつ任せられる場所を増やしていって、「全部やらなきゃ。」の重圧がほどけていきました。 そして放課後に自分の時間が戻ってきて、気持ちに余裕をもって子供と向き合えるようになりました。 くせに気づくことが立て直しの最初の一歩だったんです。 # チャプター 5 今日お伝えしたかったのは、6月の崩れ方にはその先生の頑張り方の癖が出るということです。 そして、自分の癖が分かると最初の一手が見えてきます。 実は今、選ぶだけで自分の崩れ方、タイプが分かる診断を準備しています。 近いうちにこの放送や公式LINE、インスタでご案内しますので、よかったら自分のタイプを確かめてみてくださいね。 # チャプター 6 ご自身の頑張り方の癖に少し目を向けてみてください。 抱えすぎていないか?先に動きすぎていないか? そこが見えるだけで、肋骨は随分変わってきます。 今日も最後まで聞いてくださってありがとうございました。 また次回お会いいたしましょう。