# 11月、注意を増やす前に見直したい学級のこと おはようございます。丸岡慎也です。 授業は熱く、退勤は早く、自分らしい教師人生を作るラジオです。 今日は11月、注意を増やす前に見直したい学級のこと、というテーマでお話しします。 子どもたちに同じことを何度も伝えている。 昨日も注意したのに、今日もまた言っている。 そんな一日が続くと、もう少し厳しくした方がいいのかな、と考えることがあると思います。 私は、そこで一度立ち止まってみたいんです。 注意の回数を増やす前に、子どもが動き出せる条件を見直せないだろうか。 今日は、そのための三つの見方をお伝えします。 まず、11月だから学級が必ず荒れる、と決めつける必要はありません。 今の11月という言葉に、目の前の子どもを当てはめない。 今、この教室で何が起きているのか、そこから考えてみたいと思います。 一つ目は、子どもの性格ではなく、困っている場面を見ることです。 最近、落ち着きがない。 そう感じた時、その言葉をもう少し小さくしてみます。 例えば、休み時間の後だけ、授業の準備に時間がかかる。 話を聞く時間は大丈夫だけれど、グループで活動を始める時に止まってしまう。 片付けの時間になると、どこへ戻せばよいか分からず、物を持って歩いている。 これは、特定の学級の報告ではなく、場面を分けて考えるための例です。 同じ落ち着かない、でも、困っている場所は違いますよね。 学級全体を立て直すと考えると、途端に大きな仕事になります。 でも、休み時間から授業へ移る最初の一分を見直すなら、手をつける場所が見えてきます。 例えば、黒板に最初にすることを一つだけ書いておく。 ノートを開いて、今日の日付を書く。 それが終わった子が次に何をするかも短く示しておく。 子どもに、ちゃんとしなさいと重ねる前に、最初の一歩が見えていたかなと問い直すんです。 二つ目は、「子どもが分かっているはず。」を一度手放すことです。 もう何回も言ったでしょう。そう言いたくなることはあります。 ただ、こちらが説明したことと、子どもがその場で動けることは同じではありません。 例えば、「協力して片付けましょう。」と伝えたとします。 先生の頭の中には、道具を戻す子、机を拭く子、床を確かめる子の姿がある。 でも、子どもは、自分が何をすればよいのか、まだ選べていないかもしれません。 そこで、仕事を三つ見えるようにして、「自分ができることを一つ選ぼう。」と伝えてみる。 あるいは、「今、どこに人が足りない。」と子どもたちに尋ねてみる。 ここで大切にしたいのは、先生が全部を指示して、子どもを動かし切ることではありません。 何を目指すのかが分かる。その中で、自分にできることを考えて選べる。 そのための手がかりを整えることです。 ちゃんとして、考えて、協力して。大切な言葉ですが、その言葉が、子どものどんな動きにつながるのか。 そこまでこちらも考えてみたいんです。 三つ目は、できていない姿だけで、一日を終わらせないことです。 困ったことが重なると、帰りの回も、どうしても注意が中心になってしまう。 そんな時に、一つだけ問いを変えてみませんか。 今日、誰かに助けてもらった場面はあった。 昨日より少し良くなったことは何だった。 発表を必ずさせる必要はありません。 ノートに意気揚々。隣の人と短く話す。心の中で思い出すだけでもいいと思います。 例えば、道具を一緒に探してくれた。発表する時、うなずいて聞いてくれた。 自分が気づかなかった仕事を、誰かが引き受けてくれた。 そうした姿を、教室の中で確かめていく。 うちのクラスはダメだ、で終わらずに、こういう良さもある、と捉え直す時間を作るんです。 もちろん、困り事を良かったことだけで打ち消してはいけません。 誰かが傷ついている。安心して過ごせない子がいる。 そうした場面では、安全を確保し、必要な対応をすることが先です。 担任一人で抱えず、学年や学校で一緒に考えることも大切です。 その上で、改善が必要なことと、既に育っていることを両方見ていく。 私はその見方を大切にしたいと思っています。 今日お話ししたことを、もう一度まとめます。 1つ目は、子供の性格ではなく、困っている場面を見ること。 2つ目は、分かっているはずを手放して、動き出す手掛かりを整えること。 3つ目は、できていない姿だけで、一日を終わらせないこと。 全部を明日から変えなくて大丈夫です。 まずは、毎日同じ注意をしている場面を一つだけ選んでみてください。 そして、ここで子供は何に困っているんだろう、と考えてみる。 前の声を大きくする代わりに、子供の最初の一歩を小さくする。 その一つから教室を見直してみませんか。 この番組では、授業作り、学級作り、そして自分らしい教師人生についてお話ししています。 今日の話から試してみたいことがあれば、ぜひコメントで教えてください。 それでは今日も、授業は熱く、退勤は早く、丸岡慎也でした。