# 「勉強しなさい」と言わない理由｜Why I Don’t Say “Go Study” みなさま、こんばんは。 ハートマインドラジオへようこそ。私マリカが心理学や自己成長について、英語と日本語のバイリンガルスタイルでお話ししています。 今日は、私自身が言わない言葉、というか、私が小さい頃に一度も言われたことがない言葉、意外だと思うんですけど、勉強しなさい、このフレーズについてお話ししたいと思います。 これは、誰かにこれをしなさいと言ったからといって、その言われた相手、その人の中にやる気が生まれるわけではない、というアイデアから来ています。 私は子どもがいないので、このエピソードの中で私が言った言葉の一部は、あなたとしての親族とは関係しないかもしれませんが、心を開いておいてください。 正直、私自身には子どもはいません。だから、このエピソードの中でシェアしていく内容は、私自身が両親、子どもの親ではないからという視点から、少し響きにくいかもしれないのですが、分かっています。 でも、もしよかったらオープンマインドで、私が子どもだった時じゃないですけど、そういう視点で受け取っていただければと思います。 So, like I said earlier, I was never really told to study when I was growing up. And somehow, I was okay. I mean, look at me. I love studying now. で、さっきも言ったように、私、ちっちゃい頃、勉強しなさいって親に言われたことがないんですよね。ないっていうのか、記憶がないのか分からないんですけど、でも、全然、それでも結果は大丈夫だったんですよ。だって、今、私、勉強大好きじゃないですか。 で、正直、私、学生時代、すごい、なんかね、悪い学生だったんですよね。なので、そういう意味では、ちょっと、両親にも迷惑かけたのかな、心配してたのかな、と思うところもありますが、なんだろう、でも、それでも、まあ、結果、オーライになったわけですよね。 If motivation doesn't come from within, very little actually changes. で、結局のところ、本人の内側からやろうっていう気持ちが出てこないと、周りが何を言っても、なかなか変わらない。 And I think there's a big difference between saying, go study, and asking, have you finished studying, or how are you doing with studying? なんか、あとは、違う見方だと、こう、相手に対して、勉強しなさい、何々しなさい、っていう命令形と、勉強は終わったの、勉強の調子はどう、みたいに、この、今の状況を聞くことっていうのは、やっぱり、似ているようで、全然違うと思うんですよね。 まあ、聞き方によってはね、どっちも、あの、命令形っぽくなっちゃうような感じもしますが。 But basically, one is an order, あの、一つ目は命令ですよね、何々しなさい。 But the other gives the responsibility back to the person. で、もう一つは、あなたはどうするの、あなたの調子はどう、っていう感じで、本人にこう、責任を戻す問いかけですよね。 あ、今思い出した、さっきは、訳詞忘れちゃったけど、 autonomy、autonomyっていうのが、次のセクションでも話しますが、自立性、独立性、っていう言葉です。 なので、こう、二つ目の質問の方が、子供に対して、こう、自立心をこう、育てるというか、あなたはあなたの責任、みたいな、そういう、こう、聞き方、方向性がある、っていうことなんですよね。 # やる気は外から入れられない｜You Can’t Force Motivation さっきも言いましたが、心理学にはこの自律性という考え方があって、私たち自身が自分の行動を選んでいるという独立性、自律性がある考え方ですね。 人からコントロールされれば、一時的には動くかもしれない。でも、それは内側からのその人のやる気につながるとは限りません。 人に言われたことに従ってやるとか、我慢してやるみたいな、そういうことがいいでいいかなと思うんです。でも全然モチベーション出ませんしね。 だから、これって子供だけじゃなくて大人も一緒なんですよね。 例えば、自分の隣で誰かが、もっと頑張って仕事して、運動して、勉強して、早くやって、みたいに口うるさく言われてたらどう思います? 他人が言っていることは正しくても、もう放っておいて、黙って、みたいに、ちょっとそんな風に言いたくなりません? だから、私たちがやることって、誰かのやる気をこちら側から作ろうとすることじゃないんですよ。やる気って外から与えられないです。 むしろ、自分の言動によって、相手自身がやってみようと思える環境を作る、または何かきっかけを与える方が大切なのかもしれません。 # 子どもは、言葉より背中を見ている｜Children Are Watching How We Live So, earlier, I forgot to tell you this thing too. There are two types of motivations, which is intrinsic and extrinsic. So, it's internal or external. で、モチベーションの種類にも内側と外側、内側がintrinsic、外側がextrinsicって言うんですけど、その2つの種類があって、 It's been said that the internal, intrinsic motivation will last longer and have more profound and significant result. で、内側からのモチベーションの方がやっぱり長く続くし、すごく大きな変化につながるとも言われてますよね。 Anyhow, I will talk about these things maybe in a different time, internal and external. そうですね、この内側、外側のところについては、またちょっと違うエピソードでお話しできればなぁと思うんですが、 Well, anyhow, now I wanna talk about how children are watching the adults. で、ここでは最後にはなりますが、子供がどれだけ大人を見ているかっていうことをお話ししたくて、 So, through my work, I've also come to think about this from another angle. で、今話してきた内容について、一応私今コーチをさせていただいているので、こういう人の成長に関わる仕事をしてきて、やっぱり違うアングルから感じることがあります。 1つね。 When we are frustrated that a child isn't producing results, sometimes it's worth looking at ourselves too. で、時々こういうご相談もいただきます。 なんかね、子供がなかなか英語上手になってくれなくて、英語の勉強をやってくれなくて、って。 で、そういう風に子供の成果がなかなか出ない時に、子供が子供がって子供だけを見るのではなくて、一度自分自身を振り返ってみることが大切。 子供って、私たちが思っている以上に親の背中を見ているんですよね。 It's worth enjoying learning, being curious, and trying new things. Learning may start to feel natural to them too. 結局、親自身が学ぶっていう行動を楽しんで、何事にも好奇心を持って新しいことにどんどん挑戦していると、やっぱりその子供にとっても新しいことを学ぶ、挑戦するっていうのが自然に起こる。 なんだろう、楽しいっていうその感覚と紐を付くんですよね。 It's okay to pursue what they love too. 私たち大人が自分が好きなものを一生懸命追いかけていれば、楽しく追いかけていれば、子供も好きなものを追いかけていいんだっていうのを私たちの背中から学びます。 And of course, adults and children have different lives and different responsibilities. I know that. もちろん、大人と子供では生活も違うし、責任とかね、やらなければいけないことも違います。わかってるんですけど。 But we can still show them how to be present, take care with what's in front of us, and find something interesting even in an ordinary task. でも、私たち自身も目の前のことに丁寧に取り組む、一生懸命やってみる、そして一見つまらない毎日のことの中にも面白いポイントを見つけるみたいなふうに、毎日の生活に向き合っていると、それを子供に背中で見せられると思うんですよ。 What we are not even willing to practice ourselves. 結局、自分ではやっていないことを誰かにだけやりなさいって求めるのは、ちょっと勝手なのかなと思います。 So, before asking, why won't my child study? Then maybe we can ask a different question. なので、もしたまたまお子さんがいて、「なんでうちの子は勉強が?」みたいに思った時、思っているかもしれないです、今。 でも、そういう時は、ちょっと違う問いを自分に向けてみてもいいのかなって。 この子には私の背中がどう見えているんだろう?っていう質問。 もしかすると、一番相手に、子供に、周りに伝わる教育っていうのは、言葉ではないのかもしれないですよね。 これを話しながら、私の両親の背中が私に教えてくれたものを、今思い出しているんですけど。 It was just there. They were always learning something, studying something, always being informed, read many books. So, I kind of followed them. ね、あの、うちの両親は結局、私には勉強しろっていうことを一言も言わなかったんだけれども、 やっぱり、常に何か本を読んでいたりとか、何かに挑戦。 なんかね、お仕事にもすごく一生懸命に向き合ってたのが、本当に彼らの背中を見て、それを私は学んでたんだなっていうのが一つ思い出されました。 で、もう一つすごく大切な教育をしてくれたのかなって思うのが、 こう、自分が取り扱われたいように他人のことを取り扱う。 なんだろう、自分が取られたい態度を他人に取ろうねって優しくしようねっていうこともすごく何度も何度も教えてくれてたなーなんて思ってます。 というわけでね、もしかしたらこれを聞いている皆さんの中にも、ああ、親にこういうことを教えてもらったなっていうのを思い出した方もいるかもしれないですが、もしよかったらコメントで教えていただければと思います。 ね、また最後にまとめますが、一番伝わる教育って言葉で何しろああしろじゃなくて、もしかしたら私たち自身がどう生きているか、そのあり方、生き方っていうのが周りにも伝染するのかもしれないですよね。 それでは皆様、今日も最後までお付き合いいただきありがとうございました。また次回お会いしましょう。またねー。Good night!