# チャプター 1 おはようございます。楽しいから始まる学び、パーソナリティの塩人瑞樹です。 この番組では、教師として、学び手として、日々考えていることを言葉にしていきます。 もしよかったら、いいねやフォローお願いします。 では、いつものように少し雑談から。 さて、皆さんは花粉症ですか? 私結構花粉症ひどくて、1月の下旬ぐらいから鼻がむずむずしてたので薬を飲んでたんですけど、 一昨日ぐらいから急にひどくなってきて、いやーひどかったですね。 何年前から、何年前から、20年ぐらいこの状態なんですけど、 まあ今年もこの季節が来たなと思っています。 うまく付き合っていくしかないかなと思っているんですが、 早く花粉症治る薬出ないかなって思っているところです。 皆さんは体調いかがですか? それでは本編お聞きください。 # チャプター 2 はい、それでは本編です。 今日は文学的文章の心情の唱え方というお話です。 今朝の茨城県は天気雨なんです。 皆さんの地域ではいかがですか? ところで雨の時、皆さんはどんな気持ちになりますか? 前向きになるタイプですか?それともちょっと残念だなぁとがっかりするタイプです。 私はどちらかというとちょっとがっかりするタイプなんですけど、 実は国語の文学的文章にも 情景描写といって天気とか周りの様子によって気持ちを表すということがあります。 もう皆さんすでにご存知だと思うんですけど もし何かの参考になればと思ってちょっとお話しさせていただきます。 物語文の心情を捉えるときはパターンが4つあります。 1つ目は直接書いてある直接表現。 2つ目は会話。3つ目は行動。そして4つ目が情景描写です。 1つ目の直接表現です。一番シンプルな書かれ方で 小学校の教科書はこれが多いかなって感じます。 私は嬉しいとか悲しいとか寂しいとか 直接登場人物の気持ちが書いてあるパターンですね。 2つ目は会話です。 会話によって分かるパターン。 相手との会話で例えば彼はやったと言った。 彼女はふざけないでと言った。 これだけで気持ち伝わりますよね。 彼はきっと何か喜んでいるとかプラスの気持ちだと思いますし 彼女はふざけないでと言っているのでおそらく怒っているとか マイナスの気持ちなんじゃないかなって わかると思うんです。 さらに行動がくっつくとよりわかりやすくなります。 というわけで3つ目は行動です。 彼はやったと言ってガッツポーズをした。 これで間違いなく彼が喜んでいることがわかります。 彼女はふざけないでと言って机をバーンと強く叩いた。 彼女はふざけないでと言ってドアをバタンと閉めて出て行った。 おそらく怒っているんじゃないかと思うんですよね。 こういうふうに 直接書いてないけどそこから心情を読み取ることができるよっていう話を子どもたちにもしています。 そして4つ目情景描写です。 高学年とか中学校以上になると情景描写で心情を表すということが増えます。 例えば雨が降っていると登場人物の気持ちはマイナス。 怒っていたり悲しかったり悔しかったりっていう気持ちになっていることが多いです。 皆さんはドラマはご覧になりますか? ドラマではだいたい雨が降ってきたり暗くなってきたり 雷がなってきたり みたいな場面があってその時は主人公の気持ちが落ち込むとか何か良くないことが起きる っていう前兆です。 逆に天気が良くなったり 虹が出たり それまで暗かったところに光が差し込んできたりすると気持ちが明るくなってこれから前向きになる っていう 演出がされることがあります。 国語ではこれを言葉で表してドラマではこれを映像で表すっていう違いはあるんですけど 物語文で だんだん 小学校高学年中学生になるにつれてこういう表現方法で心情を表現されることが増えてきます。 こんな風に4つのパターンで 主人公や登場人物の気持ちが表されるよっていうことを子どもたちに伝えておくと 少しは物語文 文学的文章への抵抗も減るかなと思います。 ということで今日は文学的文章物語文の心情の捉え方というお話でした。 # チャプター 3 はい、それではエンディングです。 いやー、今日の私の気持ちはまさに雨ですね。 さっきも言いましたけど、鼻の奥の方がズーンと重くて、 あー、花粉症だなっていう感じがしています。 まあ、逆に雨の時はあまり花粉が飛ばないので、 嬉しいと言えば嬉しいんですけど、複雑な気持ちですね。 えっと、インフルエンザ等もかなり流行っているようです。 皆さんもくれぐれもご自愛ください。 それではいつもコメントをくださる方、いいねを押してくださる方、 声だけ聞いてくださっているあなたも本当にありがとうございます。 いいねやフォローいただけると、より一層励みになります。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 今日もありがとうございました。