# チャプター 1 おはようございます。 楽しいから始まる学び パーソナリティの白人瑞樹です。 子どもたちに実は学ぶって楽しいということを知ってほしい そんな思いで日々放送しています。 この番組では教育に興味のある方々に向けて 国語やICT教育、生成AI、教員としてのマインド説など、よりわかりやすく具体的にお伝えしていきます。 もしよかったらいいねやフォローをよろしくお願いします。 さて昨日は戦場降水帯が発生してかなり全国的に雨が強かったようです。 皆様の地域は大丈夫でしょうか。 昨日もお話ししたところではありますが、くれぐれもご自身やご家族の安全を最優先に考えて行動して いただければと思います。 そしてその中でも聞いてくださっている方がいるということが本当にありがたいなと思います。 それでは本編お聞きください。 # チャプター 2 本編の前に一つお知らせです。 第5回ミライシード茨城コミュニティが開催されることになりました。 9月19日土曜日13時30分から15時、水戸市民会館で開催されます。 今回は、秋の公開授業を一緒に磨きませんか?という会です。 秋に事業参観があったり、公開授業があったりすることが多いかなと思うんですが、 ミライシード茨城コミュニティに向けて一緒に使い方を考えたり、 ミライシード茨城コミュニティやICT、さまざまな事業に使えるツールを どうやって使っていったらいいかなということを みんなで相談できたらいいなと思っています。 お子様連れでももちろんOKですので、ぜひご参加いただければと思います。 申し込みリンクはこのチャプターに貼っておきます。 さて今日ですが、以前、本で 脳は否定語が理解できないみたいなものを読んだんです。 つまり、〇〇しちゃダメとか、〇〇しないみたいなことは その〇〇の部分だけ理解して、〇〇しないの部分は理解できないよということです。 例えば、廊下は走らないだと走るっていうことを理解してしまって 走らないというメッセージは伝わらないよみたいなことを聞いたことがあるんです。 でも私以前は、その話を知る前はずっと廊下は走らないとか この時間はおしゃべりしないとか、ずっと否定語を使っていました。 でもそれを知ってから、できるだけ肯定する言葉を使うようになったんですね。 例えば廊下は走らないじゃなくて、廊下は歩こうねとか この時間は静かにしてねとか できるだけ否定しない、〇〇ないっていうのを使わないように意識しています。 それに付随して、やってみてよかったなということがあって 教室の中でついダメな子たちを見つけて指導してしまうということが多くあったんです。 例えば姿勢が悪いとか、授業に関係ない話を今大きな声でしているとか そういう子たちをむしろ指導するということが昔はたくさんあったんですけど ある時から、もしかしてこれも逆かなと思って できている子を意識して褒めるようにしてみたんです。 すごく効果が適面で、例えば各姿勢が素晴らしいねなんて褒めると みんな背筋がピッて伸びたりしますし こっちを向いて話を聞いてくれている人がいてありがたいななんて話をすると みんな自然と私の方を向いてくれたりします。 そういう風に結局、子どもたちのダメなところを見つけて指導するというより 基本的には良いところを見つけて声をかけるということが大切なんだろうなと 自分自身に置き換えてみても何々がダメ、何々ができていないと言われるよりは 周りの人ができていることを褒められたり 自分がもしかして褒められているって思えるような声かけをしてもらった方が 前向きに取り組めるななんて思っています。 ということで、今日は脳は否定語を理解できないというお話でした。 # チャプター 3 はい、それではエンディングです。 えっと、なかなか何々ないという言葉をやめるというのは 私も結構大変だったなっていう記憶があります。 今でも、こう、時々何々ない、何々しちゃダメみたいなことを使ってしまうので 意識してても難しいなと思うんですけど まあ、それでもできるだけ肯定する言葉だったり 子供たちのいいところだったりっていうところを見つけて拾い上げて それを他の子にも波及させていけたらいいなって思っています。 それでは、今日もお聞きいただきありがとうございました。 いつもコメントをくださる方、いいねを押してくださる方 そして、声だけで聞いてくださるあなたも本当にありがとうございます。 コメントではなくスタンプを一つ押していただけるだけでもとてもありがたいなと思います。 それではまた次の放送でお会いしましょう。 今日もありがとうございました。