＃113 あなたのがんばりを、きっと誰かが見ている
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「頑張りはデータじゃない」川崎宗則の真意ベテランが若者から学び、見せる背中同僚の努力が私に与えたポジティブな影響あなたの見えない頑張り、誰かが見ている報われないと感じた時に思い出したいこと2026年9月
- AI目次「頑張りはデータじゃない」川崎宗則の真意ベテランが若者から学び、見せる背中同僚の努力が私に与えたポジティブな影響あなたの見えない頑張り、誰かが見ている報われないと感じた時に思い出したいこと
#112 仕組みにしないと資産にならない
AI目次公立校の異動とICT活用課題ICT推進の属人化が招いた反省属人化を越える「仕組み」の重要性誰でもICTを活用できる仕組みとは学校の強みとなる持続可能な仕組み#111 「走らない」から「歩こう」へ
AI目次脳の不思議な習性とは？「走らない」を「歩こう」へ子どもを伸ばす褒め言葉の魔法NG指導からの脱却メソッド肯定的な声かけ実践の難関＃110 生成AIの成果物を最後に人間が判断する大切さ
AI目次生成AI資料活用で直面する課題AI生成物の品質チェックの重要性誤字・レイアウト崩れ対策の秘訣CanvaとAI連携で成果物を改善最終判断は人間！その真意とは#109 続けられるやり方に自分で変える人
AI目次AIを活用した授業改善の裏側手書きからAIへ手段を変えた理由目的は同じでも「続ける」ための工夫長年の実践を変える勇気と決断持続可能な教育の秘訣とは？#108 理不尽だから守らない、は違う
AI目次登り棒とブランコから考えるルール法改正と学校ルールの根本的違い「理不尽だから守らない」が違う理由生徒主導で実現したルール変更事例納得と共感を呼ぶルール作りの秘訣
2026年8月
＃107 シールを何枚あげるかは、自分で決めていい
AI目次ディズニーシーで見つけた「おもてなし」キャストの心遣いと「裁量権」の秘密「シール何枚？」が示す自由な働き方教師の仕事に通じる「裁量」と「余白」理想の教育現場に必要な「目的」と「手法」＃106 委ねると、忙しくなる
AI目次自由進路学習 先生はなぜ忙しい？教師の役割変化 指示から対話へ生成AI時代 子供に響く言葉とはコナン型授業で育む思考力とは生徒に委ねる教育がもたらすもの＃105 余白がないと眠くなる
AI目次教育イベント「オモロ」の熱狂眠くならない授業の意外な真実子どもが輝く授業の「余白」とは教師の創造性を育む「余白」時間教育現場に「余白」をどう生むか#104 地域の方と共に作る学校
AI目次職員出勤日のルーツと裏側オンライン授業で育む絆とは熱意が繋ぐ地域の授業発表会学校を美化する地域の力地域と紡ぐ学校の未来＃103 一番前に、座れるようになりました
AI目次吉武晋介展で実感した創造の裏側研修会で「一番前」を選べた変化の理由「周りの目」から解放されたマインドセット最前列がもたらす集中と講師との関係性あなたの研修姿勢を変える着席術の勧め＃102 恩師にインタビューという課題
AI目次大学生になった元教え子との再会恩師が語る教師になった理由とは「自由進路学習」に見る教育の原点言葉にする大切さ、恩師の再認識恩師が教え子から得た「深い学び」＃101 きれいに録るのをやめました
AI目次「綺麗に録るのをやめました」の真意100回達成の陰にあった「継続」戦略完璧さよりも「リアル」を選ぶ理由臨機応変な対話が引き出す教育効果習慣化に不可欠な「やめる」視点#100 100回で終わるのが、いつもの私でした…
AI目次100回で終わる悪癖との決別継続を支えるリスナーとの絆節目に立ったパーソナリティの覚悟放送を続ける原動力「楽しい」の発見短い時間でも放送を続ける未来#99 人とのつながり、そして対面の良さ
AI目次4日間の学び！各地での研修と交流対面交流の価値！オンラインとの比較雑談と対話が育む深い繋がりの秘訣他者との繋がりがもたらす視点の発見自己成長へ！大学院での論文と挑戦
2026年7月
＃98 「楽しかったです」で終わらない振り返り
AI目次「楽しかったです」で終わる振り返りの課題振り返りの質を高めるベテラン教員の問い観点設定で変わる子どもの内省力とはグッドモデル提示が促す自律学習の秘密継続的な実践がもたらす子どもの変化#97捨てる、を引き受ける
AI目次夏休み中のオンライン交流がもたらす学び運転技術が試される2トントラック作業の意外な事実必要だった物が捨てられない心理と学校の現状捨てる責任と、記録がもたらす未来への解決策大切な物を傷つけない「捨てる」覚悟とは＃96 禁止しても、放置しても、教えていないのは同じ
AI目次日常に潜む認識のズレとは生成AI、利用の基準は年齢かAIが書く読書感想文の是非禁止か放置か、AI教育の課題子供と共に探るAIの適切な活用法＃95 自分の手が届くところと届かないところ
AI目次教務主任としての新たな視点「直接届く」から「間接的に支える」へ先生を動かす仕組みと言語化の力多忙な現場で提案を届ける工夫届かない手で繋ぐ理想の教育像#94 苦手にちょっとだけチャレンジしよう
AI目次苦手なものとの意外な出会い：一口の挑戦苦手克服の第一歩：ハードルを越える方法「失敗OK」の環境が育む挑戦心とは結果より過程を評価：部分的な成功を認める小さな一歩がもたらす新しい出会いと成長