# チャプター 1 おはようございます。 楽しいから始まる学び、パーソナリティの瀬畑瑞稀です。 この番組では、教師として、学び手として、日々考えていることを言葉にしていきます。 もしよかったら、いいねやフォローをよろしくお願いします。 でも、いつものように少し雑談から。 いやー、今日から6月1日、6月に入りましたね。 しかも、暑い日々が続いていて、なんだか初夏というか、もう真夏が始まってしまったような気候です。 この後、寒暖差も大きくなってくると思うので、無理せず、皆さんも自分のペースでやっていきましょう。 それでは本編お聞きください。 # チャプター 2 はい、それでは本編です。 私、中学校の国語科が専門なんですけど 結構いろんな方から国語が苦手でみたいな話をいただくことがあります。 どうやって勉強したらいいのかわからないとか 成績がどうやったら伸びるんですかみたいなこともよく聞くんですけど 一番お勧めするのは音読です。 音読って思われるかもしれませんが実はこれは理由があって 国語が苦手な子って 勝手読みをしていることが多いんです。 これ勝手に私が言ってるんですけど勝手読みって文章を 自分の解釈とか 自分の読み方で 自分で物語を作ったり 自分で言葉を足したりして勝手に読んでしまうこと 例えば尾太郎のお話は おじいさんは山へ芝刈りに おばあさんは川へ洗濯に行きました という冒頭から始まると思うんですが これをおじいさんは 山へ刈りに行きました って読んでしまったり 芝刈りと刈りって全く違いますよね 芝刈りは枝とか 細々したものを拾ってくる刈ってくるんだけど 刈りになると何か鹿とか熊とかを狩るみたいなイメージになってしまって ちょっと力強いおじいさんになってしまいます こんな風に自分で勝手に読んでしまうのを私は勝手読みって言っています まあ大人からするといやいやそんなことあるわけないでしょって思うんですけど これ子供たちには結構よくあって 書いている言葉を自分の知っている言葉とか 自分が思い描いている言葉に無意識に置き換えて読んでしまう 読み飛ばしたり勝手に何かを足したり することが多くあります だからここで音読というのが大事になります 音読をすると聞いている私が文章を目で追いながら耳で聞ける そうするとあ今ここ読み飛ばしたなぁとか ここ間違った読み方してるなってすぐに気づけます その勝手読みが減るだけで実は国語ってグンと成績が上がったり できるようになります 目読だと本人も周りも勝手に読んでいることに気づけないので まずは音読をする だから国語が苦手だなぁと感じている子供たちにはまず音読してみてっていう話をします 低学年からだと大きい声で読むことに抵抗はあまりないと思うんですけど 高学年だとちょっと抵抗があるかなと思うので 小さな声でも構わないから声に出して読んでみる っていうことをお勧めします 私自身も中学校の 国語の授業で一番最初の単元では その物語文とか説明文を 3回音読するっていうことをしてからその教材に入っていました みなさんももしよかったら 子供たちに音読進めてあげてください # チャプター 3 はい、それではエンディングです。 国語が苦手な子は、まず音読から。 勝手に読んでいるということに気づくと、 国語の成績が上がったりとか、理解力が上がる第一歩になります。 もし機会があったら、子どもたちに音読を進めてあげてください。 文章を見ながら音読を聞いてあげると、 あ、間違っているなとか、勝手に付け足しているなとか、 てとかにとか、はとか、をとか、 言葉が変わっているなということに気づくことがあると思います。 ということで、次回も国語についてお話ししようかなと思っています。 現在、教務主任になって国語の授業ができないので、 授業をしたいなって日々思っているところです。 それでは今日もお聞きいただきありがとうございました。 いつもコメントをくださる方、いいねを押してくださる方、 そして声だけで聞いてくださるあなたも本当にありがとうございます。 それではまた次の放送でお会いしましょう。 今日もありがとうございました。