# チャプター 1 おはようございます。 楽しいから始まる学びパーソナリティの白人瑞樹です。 この番組では教師として学び手として日々考えていることを言葉にしていきます。 もしよかったらいいねやフォローよろしくお願いします。 ではいつものように少し雑談から。 以前クロードっていう生成AIの話をチラッとしたと思うんですけど それのアプリ版にクロードコードっていうのがあって最近それを使い始めました。 名前にコードってついているので私もちょっとプログラマーの人が使うものなのかなとか思ってたんですけど 実際使ってみると全くそんなことはなくて普通に日本語で こんな風に話をするみたいにこういうのを作ってってお願いするとその通りに作ってくれる そんなAIです。 ちょっと有料なのが 課題というか残念なところかもしれないんですけどでもこれは 有料でも使ってみる価値はかなりあるなぁと思っています。 今日はそれを使って私が挑戦してみたというお話です。 それでは本編お聞きください。 # チャプター 2 では本編に入る前にお知らせです。 7月11日土曜日、第4回ミライシード茨城コミュニティが開催されます。 ミライシードDXエディケーターの福住さんとICT支援員の中村さんと私3人で、 今回は企業とのコラボのオフリンクについてお話しできればなと思っています。 もしご興味がある方は、このチャプターに申し込みリンクを貼っておきますので、そちらからぜひお申し込みください。 さあ、ということで改めて本編です。 クロードコードを使ってみたという話なんですけど、 何を作ったかというと、授業の時数、何の教科が何時間というのを数える、あの表を作ってみました。 先生方にはお馴染みかもしれません。 学校って1年間にこの授業は何時間やってくださいね。 国語だったら何時間、算数だったら何時間っていうのが決まっていて、 それが今順調なのかとか順調じゃないのか、あと何時間必要なのかみたいなのを管理していかなくちゃいけないんですけど、 あれ結構大変だと思うんです。 私も打ち込む側だったんですけど、去年までは。 結構手間で、いろんな方の授業時数管理のExcelみたいなのを頂戴したりとかお借りしたり入力してやってみたんですけど、 どうにか簡単にできないかなって思って作ってみました。 最初は数字を入れると今どれぐらい進んでますよとか、達成率何パーですよっていうものを作りました。 でもそれだとちょっと意味がないなと思って作っては直し作っては直し。 実際の時間割を入れる形の方が簡単だなと気づいて、方針を変えたり、 全学年分を作ってもらうにあたって、 例えば低学年と高学年では学んでいる教科が違うので、その教科の違いだったりとか、 委員会とかクラブ活動を出したり、AIと何度も相談しながら少しずつ育てていきました。 大体できたところで、実はある先生にちょっと使ってもらいました。 そしたら、やっぱり今実際に使っているというか、今授業をされている先生のリアルな声をフィードバックとしてもらえたんですね。 例えば小学校の授業だから、無しっていう授業、無しっていう枠は必要ないですってAIと私は言ってたんですけど、 でも例えば6時間授業でこの日だけ6時間目をカットして5時間になるみたいな日は無しっていうのが生まれるんですよね。 ああそうかと思いました。あとは祝日の入力ができるといいですみたいなことも教えてもらって、 実際にやっている人しかわからないところだなっていうところを教えてもらいました。 でまた作り直したんですけど、その時にこのExcelの表で作ったんです。 これを作る上で一番こだわったことは、ICTが苦手な先生でも迷わずに使えることっていうことなんです。 例えば1週間の予定が出るんですけど、1時間目が2段、2時間目が2段、3時間目が2段って画面が2段に表示される作りになってたんです。 で変更するときは2段目を変えればいいっていう仕組みにしたんですけど、 1段目に元々の時間割とか何か強化が残っていると、どっち見ればいいのって混乱しそうだなと思って、 その上側は隠してくださいってAIに言って、下側の段を入力したら上側の段は消すようにしました。 それでだいぶスッキリしたなと思うんです。 何が言いたいかっていうと、私結構ICTが得意なんですけど、 つい自分ができることを他の人もできるだろうって思ってしまうっていうところがあって、 でもそれって絶対にやっちゃいけないなと思っていて、 苦手な人がどうやったら使えるか、そしてどうやったら使いやすいか、 その視点を持っていかないとそのICTのツールって広まっていかないし、使ってもらえないんじゃないかなって。 多様な視点を持つみたいなところともつながると思うんですけど、 自分の持っている視点と反対側から意識的に見るっていう癖をつけることが結構大切なんじゃないかなって、 今回の事業時数管理のExcelを作って改めて思ったところです。 # チャプター 3 はい、それではエンディングです。 AIを使うと、一発で完璧なものが出てくるって思っちゃいがちなんですけど、 そんなことはなくて、修正を重ねたりとか、 時には別のチャットに移って、改めてプロンプト、命令文を打ち直したりするっていうことをして、 何回も何回も繰り返し修正しました。 AIはちょっとずつ育てていくものだなっていうのを改めて感じたところです。 そして大切なのは、別の視点から見る、あえて自分とは真逆の視点を持つ、こういうところかなって思います。 これはAIの活用に限らず、何かを人に届けるとか伝えるときに通じる共通の意識というか認識な気がします。 さあというわけでですね、実は今この作った表なんですけど、うちの学校用に作ったんですけど、 聞いてくださっている先生方、もしご興味があったら使ってもらいたいなと思っていて、 今ちょっと形を整えているところなんです。 準備ができたらまたお知らせしますので、もしよかったら使って感想など教えてください。 7月中にはリリースしたいなって思っています。 それでは今日もお聞きいただきありがとうございました。 いつもコメントをくださる方、いいねを押してくださる方、そして声だけで聞いてくださるあなたも本当にありがとうございます。 それではまた次の放送でお会いしましょう。 今日もありがとうございました。