【AfterClass】#9 大学におけるPBLの現状と、その難しさについて。産能大学松尾尚教授に聴く。

#53 何を優先的に学ぶか自分で決める力 (戦略的学習力) -リスキリング・学び直しの効率アップ法

【情報と教育】#51 ソーシャルと学び、ソーシャルラーニングについて。人はなぜTwitterで会話するのか。

【AfterClass】#13 「浅い学び」の価値と勧め。

No339　文章力とアクティブラーニング【来年スキルアップしたいこと】

094 発表機会を上手く回すコツ

093 作ってみると分かることがある

教員のざたんに聞いた広陵高校含む教育界の闇。暴力的な支配をする人は原始時代と変わらない精神性。思考不要でイージーだから2025も残っているけどそういうのそろそろ終わらせたら？前半も聞いてね！

従来の授業よりサマリーより質問生成が最も学習成果を高めたアクティブラーニングの効果を解説。自主的に学べって言われてもわからないでしょ？学んで質問を作成しなさいって具体的で嫌でも自主的にならざるを得ない

#17 音から始めると脳が変わる！東大研究で判明した新事実

大人子供も教師も学生も！ICAPフレームワークアクティブ・ラーニングで最も効果的だった学習法はどれ？今日から意識してやってみましょう、質問を考える前提で学ぶ、能動的に学べなければ時間が無駄になりますよ

今週まとめ生放送！レオさんじんぺーさんとのコラボや過去配信、最も効果があった学習法ICAPフレームワーク、ネガティブ感情反芻をとめる方法、魂の棚おろしプロンプト公開など色々ありましたね

No191 アクティブラーニングってどんな感じ

研究でわかった効果的な学習方法、大人も学生も！

1227、先生が、2割しか話さない授業。

最大3万4743倍遅れている日本人の学習方法。世界基準で効率の良い吸収の仕方コーンオブラーニング、学びの階層エドガー・デール

#105 授業崩壊のリスクを最小化しなければならない根っこの理由

【春木ゼミ】#2 PBLでは解答を出すことだけを目的にはしない。例えばTONJO Q.第3問、ルワンダとジェンダーについて。

【裏ママカフェ#7】現役東大0→10に大変貌させたカリスマ元校長、並木中等教育学校中島博司先生

【premium】#23 猫も杓子も地方創生、PBL。学びと社会を舐めてはならない。若者という言葉が出てきたら疑ってしまう。