#153 天皇・朝廷って、どうしていたっけ？〜柔軟に対応し存続してきた天皇家

306.厳格な寛政の改革で知られる松平定信　勉強家・風流人の顔

#173 世界史編・はるばる来たぜ、極東へ！〜俺たちの事情、その後（前編）

#180【お知らせ】5月のライブアワー、5/14（日）午前10時〜　です！

#488 日本史を変えた激動の「慶長」時代は自然災害も激動だった

#1207 江戸幕府、最後の夫婦。『正妻』

【民俗学】なぜ日本人だけがボジョレー解禁で騒ぐのか―江戸時代の初物狂騒―＃3

6年生「町人の文化と新しい学問」の教材研究②〜作品の中に身近な地域！？〜

6年生「江戸幕府と政治の安定」の教材研究④〜身分制度で人々のくらしはどうなったか？〜

6年生「町人の文化と新しい学問」の教材研究④〜いつの時代も似ている〜

6年生「町人の文化と新しい学問」の教材研究①〜クイズの問題をつくる学習〜

6年生「江戸幕府と政治の安定」の教材研究⑥〜熈代勝覧で◯◯を探せ！〜

6年生「江戸幕府と政治の安定」の教材研究⑤〜鎖国がもたらしたもの〜

6年生「町人の文化と新しい学問」の教材研究③〜鎖国の中の学び〜

6年生「江戸幕府と政治の安定」の教材研究③〜大名行列の授業〜

6年生「江戸幕府と政治の安定」の教材研究②〜東照宮から考える〜

6年生「江戸幕府と政治の安定」の教材研究①〜家康の戦略を深掘りする〜

#717 【歴史】【ゲーム理論］徳川家康の最強戦略：なぜ鎌倉幕府は滅び、江戸幕府は260年続いたのか？ゲーム理論で歴史を解く| 鎌倉幕府・徳川幕府・権力構造・日本史

【「偉人・敗北からの教訓」完全版】36:大塩平八郎編

ラスト・サムライ ～幕末になってもサムライはダラける～ 【サムライの実像2】