教育モノ・学び直しラボ(実験中)
春木 良且(元フェリス女学院大学教授)
  1. 00:36
    1.

    タイトルコールと説明

  2. 09:55
    2.

    Z世代のことがよくわからないのに、大多数の大学生のこともよくわからないでしょう。変化する社会や若者に対して、全く対応出来ていない教育機関を見る限り、学生にもリカレント教育が必要だと思っています。

コメント

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青木 翠玲
2023年2月24日
周りの学生の中で深夜、朝方まで働いて授業に来てという子も多く、きついアルバイトのせいで授業に間に合わないという本末転倒な場面もよく見受けられました。アルバイトと学校の両方に居場所らしいものが日に日に摩耗していっているそんな子のリカレント教育は新たな居場所になる気がします。
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春木 良且(元フェリス女学院大学教授・先端社会科学技術研究所)公式アカウント
2023年2月24日
そうなんですね、時節柄私生活に立ち入れないから、勢い孤立しますね。かつての深夜放送が、勤労青年のオアシスになったように、第3の居場所、さらに何か少しでも残るものがある場所があればいいのかもですね。
夜職の人の本音とか知りたい部分もありますが。
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さと
2023年1月26日
はじめまして。「やさしい情報学」毎回楽しく興味深く拝聴しております。こちらの試みもとても楽しみです。

先日の「おじさん構文」にまつわる回を思い出しました。
世代ごとに異なる表現方法がみられ、それは高校生〜大学生位の経験が関係しているのではという観点について。
学び においてもその頃の経験が反映されているのかなあと。
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春木 良且(元フェリス女学院大学教授・先端社会科学技術研究所)公式アカウント
2023年1月26日
ありがとうございます。いろんな意味で、自分を形成するイベントとか体験ってありますよね。否定する必要はないとは思いますが、柔軟に生きて行くのも大事かもしれませんね。とにかくここしばらくの社会変化は急激ですし。
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江戸っ子
2023年1月25日
私見ですが、寺小屋や私塾があった時代には、良き学びと仕事が共生していたように思えます。
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春木 良且(元フェリス女学院大学教授・先端社会科学技術研究所)公式アカウント
2023年1月26日
確かに、それは共生ですね。学校が大規模な組織や事業体になって失ったものがたくさんありそうです。オンラインの緩いコミュニティがそれに近づくかもしれません。貴重な示唆をありがとうございます。
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教育モノ・学び直しラボ(実験中)

春木 良且(元フェリス女学院大学教授)

「教育モノ・学び直しラボ(実験中)」(サブチャンネル・知的好奇心チャンネル)
このチャンネルは、「教える」ためのものではなく、 教育を立ち止まって考えるための実験場です。
リカレント教育、アクティブラーニング、正規教育、学校、学び直し、教育改革—— それらを良し悪しではなく、 「なぜそうなっているのか」「なぜ違和感が生まれるのか」を観測し、言葉にしていきます。
完成した答えはありません。 考えが途中で変わることも、言い直すこともあります。 この番組自体が、まだ実験中です。
①教育ニュース
教育をめぐる出来事や報道を、そのまま受け取らず、少し距離を取って眺めます。
②教育現場
学校や教育の現場で起きていること、感じられていることに耳を傾けます。
③教育批評
教育を否定するためではなく、前提を問い直すための批評です。
④学びの思い
学ぶ側が抱える不安、焦り、戸惑い、期待について考えます。
⑤教育と社会
教育と、仕事・技術・制度・時代背景とのつながりを見ていきます。
⑥学びの失敗
うまくいかなかった学び、報われなかった努力に光を当てます。
⑦知的好奇心補講
メインチャンネルでは扱いきれなかった話題や、少し横道にそれた思考を共有します。
⑧学びの実験
「そもそも学ぶとは何か」を、仮説的に考えてみる実験枠です。
⑨教育雑談(トライローグ-1)
大人の教育雑談です。某番組へのオマージュというか何というか…

※各回のタイトル冒頭には、内容に対応する項目名を付けています。
※分類はあくまで目安であり、境界は意図的に固定していません。
熱血教師は嫌いです。

本チャンネル・知的好奇心チャンネル(情報化社会の歩き方)
https://voicy.jp/channel/2953
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