#1 はじめまして!教育ライター佐藤智です 6分・2024年11月20日・ 412再生AI目次教育ライターの仕事とは?学校取材を続ける理由とは?Voicy配信開始の背景教育現場の現状と課題子どもたちへの未来への提言
能登にいってきて、災害のこと、地域で生きることについて考えた 10分・9月25日・ 80再生AI目次能登訪問で知る地域インターンの力暮らしを通じて学ぶ地域インターン能登復興を阻む資材高騰と住宅難災害時にこそ活きる地域との絆能登が示す未来の防災と共生
震災復興只中の能登に来て、文化に触れています 5分・9月16日・ 37再生AI目次復興途上の能登、残る震災の爪痕インバウンド客が能登にもたらす希望非常時を支える「平時のつながり」能登に息づく伝統「花嫁のれん」花嫁のれんが象徴する決意と覚悟
澤田智洋さんの「(ゆるく)社会を変えていく練習」に参加しています 10分・9月15日・ 36再生AI目次澤田智洋氏の活動と「マイノリティデザイン」「ゆるく社会を変える」ことの真意と難しさ変化を生む「自分を増やす」という発想とは複数人格の統合が拓く新たな可能性意識的な人格形成で広がる「できること」
SELワークショップ@新潟を開催!行ってきました! 15分・9月14日・ 105再生AI目次SELワークの衝撃!参加者が気づいた「自分のための時間」学校に「ピースコーナー」?感情を整える空間の秘訣モヤモヤの正体解明!感情とニーズの対話ワーク子どもの感情変化を促す?SELワークの効果とはSELが拓く自己理解の道:課題解決だけではない対話
『資本主義と、生きていく。』を読んで。私たちは6つの追手に追われている 11分・9月11日・ 273再生AI目次「資本主義と生きる」現代人のしんどさ時間に追われる現代人:6つの追手の正体あなたはどの「追手」に?個人で異なる影響逃れられない資本主義社会での自己認知「ラットレース」から降りる勇気と選択肢
映画『みんなの学校』、今こそ観たい。子どもへの向き合い方が詰まった作品 ※ネタバレあり 10分・9月10日・ 101再生AI目次「みんなの学校」多様性を包む教育実践教師の覚悟が問われる子どもとの向き合い方木村康子校長の毅然とした指導の哲学感情に流されない教師のプロフェッショナリズム今こそ考える教師のソーシャルスキル(SEL)
自主夜間中学って知っている?「あおも・リラ」にいってきました 11分・9月9日・ 76再生AI目次自主夜間中学の多様な姿多様な背景を持つ学び手たちマンツーマンで育む伴走支援講師と受講生が学び合う場「学びたい」を取り戻すヒント
柔軟に課程を動けるフレキシブルハイスクールの可能性(愛知県に視察にいってきました!) 12分・9月8日・ 98再生AI目次愛知県が導入!転校不要の新高校制度コンディションで選べる学びの自由度制度の成功を左右する学校文化の創造多様性が組織と生徒に及ぼす効果とは新時代に対応する学校のあり方と選択
保護者立・子ども主体の湘南学園にいってきました 15分・9月7日・ 108再生AI目次保護者立学校の珍しい運営形態とは「子ども主体」支える教職員の秘密保護者が学校経営!驚きの実態幼稚園で育む対話力と自己肯定感大人が学ぶ「子どものやってみたい」
教育変革と地域の人材確保を接続させるには? 10分・9月2日・ 78再生AI目次教育と地域社会の接続が急務「成長実感」が育む地域への愛着地域社会で子どもが得る影響の価値山村留学・デュアルスクールが拓く視野教育施策が地域にもたらす未来とは
『資本主義と、生きていく。』を読んで。私たちは6つの追手に追われている 11分・9月11日・ 273再生AI目次「資本主義と生きる」現代人のしんどさ時間に追われる現代人:6つの追手の正体あなたはどの「追手」に?個人で異なる影響逃れられない資本主義社会での自己認知「ラットレース」から降りる勇気と選択肢
正解・不正解はない。対話の中で“自分と違う”と感じたこと 12分・8月17日・ 137再生AI目次オープンダイアログ:対話に意義をもたらす第三者コンフォートゾーンを越える「越境」の定義「越境」への価値観、意外な他者との対話唯一無二の正解はなし、子どもへの接し方正解なき時代、多様な意見から選ぶ軽さ
学びの多様化学校「由比ガ浜中学校」を取材した話 11分・7月6日・ 170再生AI目次「学びの多様化学校」の衝撃由比ガ浜中学校の柔軟なカリキュラム大人に求められるマインド転換の重要性「ハーバー博士の40年ギャップ説」とは600ページ小説から問う「学び」の本質
妹尾昌俊さん×澤田真由美さんのちょっとスピリチュアルなトークセッションに参加した話 12分・7月17日・ 161再生AI目次スピリチュアル対話体験の高揚感言語化困難なセッションの全貌澤田真由美が語る魂の共鳴日常の型を脱ぐ対話空間青森で体験する非日常の予感
「新しい学校をつくる」について考えた。どんな学校だといいと思う? 14分・8月8日・ 104再生AI目次「聞く」コミュニケーションの深い考察安心・安全な対話環境の構築術既存概念を超越する「新しい学校」論AI時代に求められる人間性の教育「スクール」語源が示唆する未来の学び